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        1. 水是寶貴的自然資源,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中有著極其廣泛的應(yīng)用.節(jié)約用水、保護水資源是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)
          緊缺性 極度缺水 重度缺水 中度缺水 輕度缺水
          人均水量/(米3/年) <500 500~1000 1000~1700 1700~3000
          資料一:我國部分省市人均水量圖

          (1)電解水的實驗裝置如圖所示,根據(jù)圖回答:
          ①收集到d氣體名稱是
          氫氣
          氫氣
          .②電解水的實驗說明水是由
          氫元素和氧元素
          氫元素和氧元素
          組成的.③檢驗c試管內(nèi)氣體的方法是
          用帶火星的木條,看是否復(fù)燃
          用帶火星的木條,看是否復(fù)燃
          .④圖中現(xiàn)象表明實驗是
          已進行
          已進行
          (選填“未開始”或“已進行”)一段時間”.
          (2)海水、河水、湖水都是天然水,天然水是
          混合物
          混合物
          (填“純凈物”或“混合物”)
          (3)根據(jù)資料一和資料二的數(shù)據(jù),分析浙江省的水資源緊缺程度為
          輕度缺水
          輕度缺水

          (4)制藥時為了在不超過80℃溫度下從溶液中除去水分而提取抗菌素,采用的方法是
          降低
          降低
          (選填“升高”或“降低”)容器內(nèi)的氣壓,使水的沸點低于80℃.
          (5)水是良好的溶劑.在①70%的酒精 ②食鹽水 ③碘酒 ④糖水等幾種溶液中,溶劑是水的是
          ①②④
          ①②④
          .氫氧化鈣屬于微溶物質(zhì),它的溶解度隨溫度的升高而
          減小
          減小
          分析:(1)根據(jù)電解水時,與正極相連的試管生成的氣體是氧氣,較少.與負極相連的試管生成的是氫氣,較多.氫氣的體積是氧氣體積的2倍進行解答;
          (2)根據(jù)天然水中含有難溶性和可溶性雜質(zhì)進行解答;
          (3)由圖中和表中提供的信息可以判斷各地區(qū)的水資源狀況,進一步可以判斷水資源狀況對當?shù)匕l(fā)展的影響;
          (4)根據(jù)壓強越小水的沸點越低進行解答;
          (5)根據(jù)溶液的溶質(zhì)和溶劑的關(guān)系進行解答.
          解答:解:(1)電解水時,與正極相連的試管生成的氣體是氧氣,較少.與負極相連的試管生成的是氫氣,較多.氫氣的體積是氧氣體積的2倍,所以①收集到d氣體名稱是氫氣;②電解水的實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的;③c試管內(nèi)氣體是氧氣,氧氣具有助燃性,檢驗的方法是用帶火星的木條,看是否復(fù)燃;④圖中現(xiàn)象可知已經(jīng)有氣體生成,表明實驗是已進行一段時間;故填:氫氣;氫元素和氧元素;用帶火星的木條,看是否復(fù)燃;已進行;
          (2)天然水中含有難溶性和可溶性雜質(zhì),所以屬于混合物;故填:混合物;
          (3)浙江的水資源人均在2000m3?n-1以下,在1700~3000范圍內(nèi),屬于輕度缺水;故填:輕度缺水;
          (4)壓強越小水的沸點越低,所以采用的方法是降低容器內(nèi)的氣壓,使水的沸點低于80℃;故填:降低;
          (5)①70%的酒精中溶質(zhì)是酒精,溶劑是水;②食鹽水中溶質(zhì)是氯化鈉,溶劑是水;③碘酒中溶質(zhì)是碘,溶劑是酒精;④糖水中溶質(zhì)是蔗糖,溶劑是水;氫氧化鈣屬于微溶物質(zhì),它的溶解度隨溫度的升高而減。侍睿孩佗冖;減。
          點評:人類可利用的淡水資源相對來說是匱乏的,要保護水資源、節(jié)約用水.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          11、水是寶貴的自然資源,下列關(guān)于水和水資源的說法正確的是( 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          11、2009年2月20日上午,由于城西水廠水源受酚類化合物污染,江蘇鹽城市區(qū)發(fā)生大范圍斷水,至少20萬居民的生活受到影響,水是寶貴的自然資源,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的運用.下圖為自來水廠凈水過程示意圖:

          (1)為檢測水質(zhì)是否達到飲用水的標準,可用
          pH試紙或pH計
          檢測水的酸堿度.
          (2)上圖吸附池內(nèi)的活性炭起吸附作用,經(jīng)沉淀、過濾等凈化處理后所得的水
          不是
          純凈的水(填“是”或“不是”).
          (3)自來水廠常用的消毒劑有二氧化氯(ClO2)、漂白粉、“84消毒液”等.工業(yè)上制取漂白粉的化學方程式為2C12+2Ca(OH)2═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O,制取“84消毒液”是將氯氣通入燒堿溶液中得到,反應(yīng)原理與漂白粉的制取相似,請寫出該反應(yīng)的化學方程式:
          Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O

          (4)家庭生活中可以用
          肥皂水
          檢驗?zāi)乘畼邮怯菜是軟水.
          (5)冬天在汽車的水箱中加入少量乙二醇、丙三醇等物質(zhì),可使溶液的凝固點
          降低

          (6)有些科學家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們應(yīng)樹立保護水資源的意識:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請你舉一例節(jié)約用水的做法:
          淘米水澆花

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          7、水是寶貴的自然資源,下列有關(guān)水的敘述中不正確的是( 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2012?寶山區(qū)一模)水是寶貴的自然資源,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有廣泛的應(yīng)用.
          (1)用右圖電解水裝置來探究水的組成.在該實驗中,加入少量的氫氧化鈉,可以增強水的導(dǎo)電性(但氫氧化鈉在通電前后質(zhì)量和性質(zhì)不變).將0.2克的氫氧化鈉溶解在99.8克的水中并進行通電,寫出電解水的化學方程式
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2
          ,當上述溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為0.5%時,有
          60
          60
          克水被電解.
          (2)教材里還用什么實驗證明水的組成元素,用化學方程式表示:
          2H2 +O2
           點燃 
          .
           
          2H2O
          2H2 +O2
           點燃 
          .
           
          2H2O

          (3)在高溫條件下鐵與水蒸氣反應(yīng)可制得氫氣,反應(yīng)的化學方程式為4H2O+3Fe
           高溫 
          .
           
          X+4H2,試推X的化學式為
          Fe3O4
          Fe3O4

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2006?咸寧)水是寶貴的自然資源,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的應(yīng)用,我們要愛護水資源.想一想在你生活的周圍有哪些水的污染源,提出,防止水污染的設(shè)想和建議,并填寫下表:
              污染源     防止污染的建議
          生活中 例如:含磷洗滌劑
          (1)
          生活污水
          生活污水
          ;
              少用或不用
          (1)
          處理后再排放
          處理后再排放
          生產(chǎn)中 (2)
          工業(yè)生產(chǎn)中的“三廢“
          工業(yè)生產(chǎn)中的“三廢“

          (3)
          濫用農(nóng)藥、化肥
          濫用農(nóng)藥、化肥
          ;
              (2)
          先治污,達標后排放
          先治污,達標后排放

          (3)
          農(nóng)藥、化肥合理使用
          農(nóng)藥、化肥合理使用

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