【題目】馬鈴薯中的過氧化氫酶可作為過氧化氫溶液分解制取氧氣的催化劑。將馬鈴薯磨碎，過濾得到提取液，調節(jié)溶液的pH，分次加入過氧化氫溶液進行實驗，結果如圖：
(1)請為此實驗擬定一個題目____。
(2)寫出該反應的化學方程式____。
(3)pH=____時，過氧化氫分解率最高。
(4)實驗室用如圖裝置來制取氧氣。
①應選用的反應物的是____(填序號)。
A 水 B 過氧化氫 C 高錳酸鉀
②該實驗中氧氣產生快慢可通過觀察____來實現(xiàn)。
【答案】溶液的pH對過氧化氫酶催化作用的影響 2H2O2
2H2O+O2↑ 7 C 衛(wèi)生香燃燒的強弱程度
【解析】
（1）由圖可知，該實驗是探究溶液的pH對過氧化氫酶催化作用的影響，故填溶液的pH對過氧化氫酶催化作用的影響。
（2）實驗中的反應是過氧化氫在過氧化氫酶作催化劑的條件下反應生成水和氧氣，故反應的化學方程式寫為：2H2O2 2H2O+O2↑。
（3）由圖可知，當溶液的pH=7時，溶液中過氧化氫的含量最低，則此時過氧化氫分解率最高，故填7。
（4）①由圖可知，該實驗是加熱固體制取氧氣，所以反應物為高錳酸鉀，故填C。
②反應中，產生氧氣的速率越快，衛(wèi)生香燃燒越劇烈，發(fā)出的光越明亮，所以可以通過衛(wèi)生香燃燒的強弱程度來判斷產生氧氣的快慢，故填衛(wèi)生香燃燒的強弱程度。
小學學習好幫手系列答案
小學同步三練核心密卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】關于如圖所示的溶解度曲線，下列說法正確的是( )
A. t1時，甲、乙兩種物質的溶液，溶煩量分數(shù)相等
B. t1時，乙物質的飽和溶液，升高溫度溶質質量分數(shù)增大
C. t2時，甲物質的飽和溶液，降溫全至t1析出晶體（b－a）g
D. t2時，甲物質飽和溶液的溶質質量分數(shù)為
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室常用大理石與稀鹽酸反應來制取二氧化碳�，F(xiàn)用25g含碳酸鈣80%的大理石與100g稀鹽酸反應制取二氧化碳，恰好完全反應。試計算：
(1)生成二氧化碳的質量是____？
(2)所用稀鹽酸的溶質質量分數(shù)是____？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】社會發(fā)展讓人們的出行更加方便，汽車逐漸走進尋常百姓家。請根據(jù)要求回答有關問題：
（1）上圖汽車的部件中，主要由有機合成材料制成的是_____（填序號）；
（2）橡膠輪胎報廢后，可回收熔化制成橡膠跑道，體現(xiàn)的是_____（填序號）；
A 熱固性 B 熱塑性 C 可燃性 D 穩(wěn)定性
（3）車內坐墊的材質是棉花還是合成纖維，可以采用的鑒別方法是_____；
（4）化石燃料的大量使用，導致環(huán)境問題。車用乙醇汽油的推廣，減少有害氣體排放。乙醇燃燒的化學方程式是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】燃放煙花爆竹是我國的傳統(tǒng)習俗，如圖是2019年春節(jié)期間我市某地PM2.5含量隨時間變化趨勢圖，下列說法正確的是
A. 由圖可知，初一7:00～13:00時間段里燃放煙花爆竹最多
B. 春節(jié)期間我們可以任意燃放煙花爆竹
C. 燃放煙花爆竹后會聞到刺激性的氣味，是因為產生了二氧化碳
D. 大量集中燃放煙花爆竹會增大空氣中PM2.5含量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組同學了解氯氣（Cl2）是黃綠色氣體，它的水溶液叫氯水。當同學們把紫色石蕊溶液加到氯水中，發(fā)現(xiàn)溶液先變紅，后褪色。
（查閱資料）
（1）氯氣溶于水，部分以C12分子存在于溶液中，部分與水反應C12+H2O=HCl+HClO。
（2）次氯酸（HCl）是一種弱酸，具有強氧化性，見光易分解。其反應方程式為：2HClO
2HCl+O2↑
（現(xiàn)象分析）使紫色石蕊溶液變紅的物質是氯水中的鹽酸和______。
（提出問題）使紫色石蕊溶液褪色的物質是什么呢？
（提出猜想）
猜想1：氯水中的水使紫色石蕊褪色；
猜想2：氯水中的______使紫色石蕊褪色；
猜想3：氯水中的鹽酸使紫色石蕊褪色；
猜想4：氯水中的次氯酸使紫色石蕊褪色。
（實驗探究）取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花進行以下實驗。
實驗操作 | 實現(xiàn)現(xiàn)象 | 實驗結論 |
①第一朵紙花噴水 | ①沒有明顯變化 | 猜想1 ______ |
②第二朵紙花直接放入盛有干燥的 ______ 集氣瓶 | ②沒有明顯變化 | 猜想2不成立 |
第三朵紙花噴上稀鹽酸 | ③變紅，但 ______ | 猜想3不成立 |
④第四朵紙花噴上水后， ______ | ④先變紅，后褪色 | 猜想4 ______ |
（拓展探究）實驗室中保存氯水的方法是______。
（反思與評論）
興趣小組同學想繼續(xù)探究鹽酸中的哪一種粒子使紫色石蕊溶液變紅，設計如下實驗方案：取少量鹽酸于試管中，滴入幾滴紫色石蕊溶液，再用滴管慢慢滴加氫氧化鈉溶液，并不斷攪拌，至紅色消失。說明水分子和______（填化學符號）不能使石蕊變紅。
請你設計其他實驗方案探究驗證：
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
______ | ______ | ______ |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室用下圖裝置來制取氧氣，請按要求填寫；
（1）寫出圖中有標號的儀器的名稱
①_______②_______③_____________④_____________
（2）用帶導管的橡皮塞塞住試管口，把導管的一端浸在水里，兩手緊貼其外壁，此項操作的目的是__________________________________________。
（3）若用高錳酸鉀來制取氧氣時，則要將一團棉花放在試管口的地方，此項操作的目的是___________________________________________。
（4）只有加熱到氣泡連續(xù)地并比較均勻地放出時，才能收集氧氣，原因是_____________________________ 。
（5）收集完畢氧氣后，先要___________，然后再__________________。
（6）如果用向上排空氣法收集時，如何證明該瓶內的氧氣已滿：___________________________；
（7）實驗室高錳酸鉀制氧氣應選用的發(fā)生裝置是_____，收集裝置_________。
（8）實驗室用雙氧水制取并且收集得較純氧氣時應選用的發(fā)生裝置是______，收集裝置為________。用化學式表示化學反應式__________________________.
（9）實驗室用氯化銨與熟石灰兩種固體加熱制取氨氣，氨氣的密度比空氣小，極易溶于水。推斷：實驗室制取氨氣應選用的發(fā)生裝置為_____，收集裝置為____。
（10）利用廢棄的可樂瓶和底部有小孔的試管組成制取氧氣的裝置，該裝置A應盛放__________，B處應放進____________，C是用帶小孔的塑料片。放置C以后使該裝置具有_________________________________________________優(yōu)點。若使正在發(fā)生的反應停止，可以通過操作____________來實現(xiàn)，可看到的現(xiàn)象是_______________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗設計不能達到其對應實驗目的的是( )
選項 | 實驗 | 現(xiàn)象 | 結論 |
A |
| 鐵片表面有少量氣泡，鋅絲表面有較多氣泡 | 說明鐵與鋅的活潑性 Fe<Zn |
B |
| 硫磺在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，在氧氣中發(fā)出明亮的藍紫色火焰 | 說明硫磺在氧氣中燃燒更旺盛 |
C |
| ①試管中沒有明顯現(xiàn)象 ②試管中鐵釘生銹 | 說明鐵生銹需要水 |
D |
| 試管中白磷燃燒，熱水中白磷不燃燒 | 說明燃燒需要氧氣 |
A. AB. BC. CD. D
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