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        1. 據(jù)統(tǒng)計,我國僅20世紀90年代就發(fā)生火災(zāi)約89萬起,給人民生命財產(chǎn)造成重大損失.應(yīng)用化學(xué)知識能有效預(yù)防和控制火災(zāi).下面對滅火實例的滅火原理解釋正確的是( 。
          分析:根據(jù)滅火的原理:(1)清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離,(2)隔絕氧氣或空氣,(3)使溫度降到可燃物的著火點以下,解答本題.
          解答:解:A、可燃物的著火點一般情況下不能改變.故錯誤;
          B、酒精著火時用濕抹布蓋滅,原理是隔絕氧氣.故正確;
          C、油鍋著火時用鍋蓋蓋滅,原理是隔絕氧氣.故錯誤;
          D、撲滅森林火災(zāi)時,設(shè)置隔離帶的目的是使可燃物與燃燒物隔離.故正確.
          故選BD.
          點評:解答本題要充分理解可燃物的著火點是可燃物本身的一種屬性,一般情況下不能改變.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          6、據(jù)統(tǒng)計,我國僅20世紀90年代就發(fā)生火災(zāi)約89萬起,給人民造成重大損失.應(yīng)用化學(xué)知識能有效預(yù)防和控制火災(zāi).下面對滅火實例的滅火原理解釋不正確的是( 。
            滅火實例 滅火原理
          A 住宅失火時,消防隊員用水滅火 降低可燃物的著火點
          B 酒精在桌上著火時,用濕抹布蓋滅 隔絕空氣或氧氣
          C 炒菜油鍋著火時,用鍋蓋蓋熄 隔絕空氣或氧氣
          D 撲滅森林火災(zāi)時,設(shè)置隔離帶 可燃物與火源隔離

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          5、據(jù)統(tǒng)計,我國僅20世紀90年代就發(fā)生火災(zāi)約89萬起,給人民的生命和財產(chǎn)造成重大損失.針對下表中的滅火實例,相關(guān)滅火方法及原理不正確的是(  )
          選項 滅火實例 滅火方法及原理
          A 酒精著火 用濕抹布蓋滅,以隔絕空氣或氧氣
          B 油鍋著火 用水澆滅,以降低可燃物著火點
          C 住宅失火 用水槍澆滅,以降低溫度至可燃物著火點以下
          D 草原火災(zāi) 設(shè)置隔離帶,以隔離可燃物與燃燒物

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          7、據(jù)統(tǒng)計,我國僅20世紀90年代就發(fā)生火災(zāi)約89萬起,給人民造成重大損失.應(yīng)用化學(xué)知識能有效預(yù)防和控制火災(zāi).下面滅火實例的滅火原理解釋不正確的是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          據(jù)統(tǒng)計,我國僅20世紀90年代就發(fā)生火災(zāi)約89萬起,給人民造成重大損失.應(yīng)用化學(xué)知識能有效預(yù)防和控制火災(zāi).圖中對滅火實例的滅火原理解釋不正確的是
          選項 滅火實例 滅火原理
          A 住宅失火時,消防隊員用水滅火 降低可燃物的著火點
          B 酒精在桌上著火時,用濕抹布蓋滅 隔絕空氣或氧氣
          C 炒菜油鍋著火時,用鍋蓋蓋熄 隔絕空氣或氧氣
          D 撲滅森林火災(zāi)時,設(shè)置隔離帶 可燃物與燃燒物隔離

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