【題目】將盛有等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸的兩只燒杯,放在托盤天平(靈敏度較高)左右兩盤上，調(diào)節(jié)至平衡，再向兩只燒杯中分別放入質(zhì)量相等的鐵和鋅，待反應(yīng)停止后（不考慮反應(yīng)中水分揮發(fā)，不考慮空氣成分參加反應(yīng)），請判斷，下列說法合理的是
A. 若天平失去平衡，指針一定偏向放鋅的一邊
B. 若天平仍保持平衡，燒杯中的鐵一定沒有剩余
C. 反應(yīng)后兩只燒杯中溶液的質(zhì)量都比反應(yīng)前的溶液質(zhì)量減輕了
D. 放鐵的一邊產(chǎn)生的氫氣一定比放鋅的一邊產(chǎn)生的氫氣多
【答案】A
【解析】A. 若天平失去平衡，說明酸過量，金屬全部參加反應(yīng)；每65份質(zhì)量的鋅會與硫酸反應(yīng)生成2份質(zhì)量的氫氣，每56份質(zhì)量的鐵和硫酸反應(yīng)生成2份質(zhì)量的氫氣，所以相同質(zhì)量的鋅和鐵與足量的硫酸反應(yīng)，鐵生成的氫氣質(zhì)量比鋅多，所以天平會指向加鋅的一方，正確；B、若天平平衡，說明硫酸不足，全部參加反應(yīng)；設(shè)金屬的質(zhì)量為56g
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
56 2
56g2g
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
65 2
56g 
根據(jù)計算可以知道，等質(zhì)量的硫酸消耗的鋅粉的質(zhì)量要多，所以鐵粉一定有剩余或恰好完全反應(yīng)，錯誤；C、根據(jù)B可以看出，參加反應(yīng)的金屬的質(zhì)量大于生成氫氣的質(zhì)量，所以反應(yīng)后兩只燒杯中溶液的質(zhì)量都比反應(yīng)前的溶液質(zhì)量增加，錯誤；D、根據(jù)B分析可知：若酸不足，生成的氫氣的質(zhì)量相等，所以放鐵的一邊不一定比放鋅的一邊生成的氫氣多，錯誤。
故選A。
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【題目】從微觀角度上，許多化學(xué)反應(yīng)都可用模擬圖像來形象地表示其反應(yīng)發(fā)生的過程，下圖中“
”和“
”分別表示不同元素的原子。下列關(guān)于圖中所示反應(yīng)的說法中，不正確的是
A. 該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
B. 反應(yīng)中甲、乙、丙的分子個數(shù)比為2:1:2
C. 甲、丙可能都是氧化物
D. 若ag甲與bg乙充分反應(yīng)一定能生成(a+b)g丙
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【題目】2017年3月15日，央視曝光了另一種“瘦肉精”，其中添加了“人用西藥”，如硫酸新霉素
。下列關(guān)于硫酸新霉素的說法正確的是（ ）
A. 屬于高分子化合物 B. 氫、氧元素的質(zhì)量比為48:17
C. 碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大 D. 1g硫酸新霉素中含有6個氮原子
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【題目】鎂是一種活潑金屬，除了能與氧氣反應(yīng)，還能與氮氣、二氧化碳等反應(yīng)。為測定鎂鋁合金（不含其它元素）中鎂的質(zhì)量分數(shù)，稱量ag鎂鋁合金粉末，放在如下圖所示裝置的惰性電熱板上，通電使其充分灼燒。下列關(guān)于該實驗的說法錯誤的是
A. 氧氣要保證充足
B. 實驗結(jié)束后一定要再次稱量剩余固體質(zhì)量
C. 用空氣代替氧氣對實驗沒有影響
D. 灼燒后的固體為氧化鎂和氧化鋁的混合物，質(zhì)量大于ag
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【題目】20℃時，將不同質(zhì)量的NaCl晶體分別加入100g水中，充分溶解后所得溶液質(zhì)量與加入NaCl晶體質(zhì)量的對應(yīng)關(guān)系如下表：
組別 物質(zhì)質(zhì)量 | A | B | C | D | E |
NaCl晶體質(zhì)量/g | 5 | 15 | 30 | 40 | |
所得溶液質(zhì)量/g | 105 | 115 | X | 130 | 136 |
請回答下列問題，
（1）A組的溶液為 （填“飽和”或“不飽和”）溶液。
（2）C組X的值為 。
（3）如圖為NaCl的溶解度曲線圖，圖上a點縱坐標(biāo)的值為 。
Ca(OH)2的溶解度隨溫度變化的趨勢與NaCl相反，則室溫時，向飽和石灰水中加入少量生石灰，并恢復(fù)到室溫，此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量 （填“＜”、“＞”或“=”）原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量。
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【題目】（1）經(jīng)過一年化學(xué)學(xué)習(xí).你可能已經(jīng)喜歡上了在實驗室做實驗的感覺。讓我們一起再來做實驗吧
①實驗室用裝置A制取氧氣，若要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置_____（填字母）若用G裝置收集氧氣，驗滿方法為_______________；
②通常情況下，乙炔是一種密度比空氣略小.且難溶于水的氣體。實驗室常用塊狀碳化鈣固體和水反應(yīng)制取乙炔，該反應(yīng)在常溫下進行且非常劇烈。實驗室欲制取乙炔，最好選用的裝置組合是________(填字母)，該發(fā)生裝置的優(yōu)點為__________。
（2）化學(xué)興趣小組同學(xué)進行中和反應(yīng)實驗時，將4mL2%的稀硫酸 逐滴滴加到2mL2%的氫氧化鈉溶液中，測得溶液的pH變化曲線如下圖所示。
【提出問題】導(dǎo)致溶液pH變化的原因是什么？
【查閱資料】
①溶液的pH是由H+或OH-濃度決定，H+濃度越大，pH越小；OH-濃度越大，pH越大。
②溶液中某種離子濃度非常小時，可忽略不計。
【作出猜想】
猜想Ⅰ：溶液pH變化是因為氫氧化鈉溶液被稀釋。
猜想Ⅱ：溶液pH變化是因為發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
【進行實驗】同學(xué)們分成兩組分別進行實驗。
甲組：同學(xué)們將4mL2%的稀硫酸換成__________，逐滴滴加到2mL2%的氫氧化鈉溶液中，并測得溶液的pH始終大于7，說明猜想Ⅰ不合理。
乙組：同學(xué)們分別取a、b、c三處溶液進行實驗。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗分析 |
取適量a處溶液于試管中，加入鎂條 | 無氣泡產(chǎn)生 | 溶液中幾乎不含___（填離子符號） |
取適量b處溶液于試管中，加入紫色石蕊溶液 | _________ | 溶液中幾乎不含H+和OH- |
取適量c處溶液于試管中，加入___________ | ___________ | 溶液中幾乎不含OH- |
【實驗結(jié)論】猜想Ⅱ合理。
【知識拓展】從微觀角度分析，中和反應(yīng)的實質(zhì)是_________。
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【題目】用下列藥品：氯酸鉀、二氧化錳、塊狀石灰石、稀鹽酸、稀硫酸、濃硫酸、澄清石灰水
請根據(jù)下列裝置，回答問題：
（1）寫出標(biāo)號①②的儀器名稱：①_____________，②_________________
（2）某同學(xué)想要制取一瓶較純凈的氧氣，他應(yīng)該選擇__________組合（填序號），發(fā)現(xiàn)收滿的現(xiàn)象依據(jù)是________________________________,有關(guān)化學(xué)方程式______________
（3）實驗室要制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________（填序號）,其主要優(yōu)點是_______________________________，有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式為____________,若要檢驗并得到一瓶干燥的二氧化碳氣體，按氣體流向接口連接順序為：b 
（_____） （_____） （_____） （____） g
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【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題．
(1)若用高錳酸鉀制取并收集O2，可選用的裝置組合為_____或____(選填字母)。
(2)實驗室用B裝置制取CO2的化學(xué)方程式為_________________________。
(3)若把收集滿CO2的兩支試管分別倒插入盛有水和氫氧化鈉溶液的水槽里，一段時間后，出現(xiàn)了如圖2所示的現(xiàn)象，對比兩支試管內(nèi)液面高低的不同，你能得到的結(jié)論是_________________________________________。
(4)天然氣是一種重要的化石燃料，它的主要成分是甲烷，甲烷是結(jié)構(gòu)最簡單的有機化合物。在通常情況下，甲烷是一種無色、無味、密度比空氣小的氣體，難溶于水。甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水。
某同學(xué)欲利用下圖裝置收集甲烷氣體，無論瓶內(nèi)裝滿空氣還是裝滿水，收集甲烷時，氣體都應(yīng)從_____端進入(填“a”或“b”)．
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【題目】空氣是我們賴以生存的寶貴資源。
(1)空氣屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)，其中能供給呼吸的物質(zhì)是_____。
(2)下表為北京市某監(jiān)測點監(jiān)測到的空氣質(zhì)量。依據(jù)表格回答問題：
污染項目 | PM2.5 | PM10 | SO2 | CO | NO2 |
污染指數(shù) | 69 | 95 | 9 | 0.8 | 42 |
①首要污染物是______；其中會形成酸雨的是______(填1種即可)。
② 上圖為一款新型環(huán)保車，可通過360 °旋轉(zhuǎn)的“大炮筒”向四周噴水，從而緩解極端惡劣天氣給人帶來的不適。分析這款環(huán)保車噴水的作用是______。
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