【題目】化學就在我們身邊，請用所學化學知識回答下列問題。
(1)長期飲用硬水對健康不利，生活中常用_____的方法將硬水轉化為軟水。
(2)金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質，但是由于____，因此它們的物理性質存在著較大差異。
(3)“真金不怕火煉”說明：_____。
(4)氫化鎂(MgH2)是一種貯氫合金，當它與H2O混合時釋放出氫氣，同時生成一種堿，則該反應的化學方程式是____。
【答案】煮沸 原子排列方式不同 即使在高溫條件下也不與氧氣反應 MgH2+2H2O=Mg(OH)2+2H2↑
【解析】
（1）硬水是指含有較多鈣鎂化合物的水，長期飲用硬水對健康不利，生活中常用煮沸的方法將硬水轉化為軟水。
（2）金剛石是正八面體結構，石墨是層狀結構，二者都是由碳元素組成的單質，但是由于原子排列方式不同，因此它們的物理性質存在著較大差異。
（3）“真金不怕火煉”說明：金的化學性質比較穩(wěn)定，即使在高溫條件下也不與氧氣反應。
（4）氫化鎂(MgH2)與H2O混合時釋放出氫氣，同時生成一種堿，根據(jù)質量守恒定律可知堿是氫氧化鈉，則該反應的化學方程式是MgH2+2H2O=Mg(OH)2+2H2↑。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與人類生活、生產活動息息相關。根據(jù)生活經驗我們知道。毛巾用久了會變硬變黃；原因之一是：用毛巾洗臉時，自來水中的鈣、鎂離子與肥皂作用產生沉淀物（沉淀物可溶于酸）吸附于毛巾上。根據(jù)要求回答問題：
（1）含有鈣鎂離子的水為____________（填“純凈物”或“混合物”）。
（2）兩個鈣離子用化學符號表示為___________。
（3）為避免或減緩毛巾變硬變黃，一種方法是降低自來水的硬度：
①人們通常用___________檢驗自來水是硬水還是軟水。
②下列水凈化的方法，一定可以降低水的硬度的是_____________。
A過濾 B沉降 C蒸餾 D吸附
（4）要讓用久的毛巾變軟，日常生活中可采用的措施是用食醋浸泡。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】歸納推理是學習化學的重要方法之一。下列有關事實和推理得到的結論合理的是
選項 | 事實 | 結論 |
A | 二氧化錳對氯酸鉀分解和過氧化氫分解均有催化作用 | 不同的反應有時可以使用同一種物質作催化劑 |
B | 溶液是均一、穩(wěn)定的液體 | 均一、穩(wěn)定的液體都是溶液 |
C | C與O2反應能放出大量的熱 | C與O2不需要任何條件就可以發(fā)生反應 |
D | Al在常溫下就能與O2發(fā)生發(fā)應，Fe在常溫下幾乎不與O2反應 | Al的抗腐蝕性能比Fe弱 |
A.AB.BC.CD.D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】阿司匹林泡騰片是一種白色片狀固體，含有可溶于水、具有酸的通性的固體酸，屬于內服的非處方藥，具有解熱鎮(zhèn)痛作用，常用于治療感冒發(fā)燒等疾病。將阿司匹林泡騰片放入足量的水中，會產生大量氣泡。充分反應后過濾，能得到白色固體甲和無色澄清濾液乙。如下是某化學興趣小組的探究過程：
（提出問題）白色固體甲中含有什么物質？
（實驗探究）請你完成如下實驗報告。
序號 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
① | 取少量固體甲樣品于試管內，向試管內滴加碘酒溶液 | 樣品呈現(xiàn)藍色 | 固體甲中含有_____ |
② | _____ | _____ | 固體甲中含有碳酸鹽。 |
（提出新問題）固體甲中的碳酸鹽是什么？
（猜想假設）猜想一：含有碳酸鈉；猜想二：含有碳酸鈣；猜想三：含有碳酸鋇；（信息：鋇離子對人體有害）
（收集證據(jù)）（1）小飛同學認為猜想一錯誤的原因是_____；
（2）小琴同學認為猜想三不合理的原因是_____；
（得出結論）小王同學查閱資料發(fā)現(xiàn)“含Ca元素的物質在酒精燈上灼燒會產生磚紅色火焰”，利用這一性質，小王經過一系列實驗后確定固體甲中的碳酸鹽是碳酸鈣。
（反思交流）回憶起“將阿司匹林泡騰片放入足量的水中，會產生大量氣泡”這一現(xiàn)象，小組同學認為產生實驗現(xiàn)象的主要原因是_____。若向無色澄清濾液乙中滴加碳酸鈉溶液，產生白色沉淀，說明濾液乙中一定含有的金屬陽離子是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】環(huán)境已經成為人們日益關注的問題。
(1)越來越多的人使用電動汽車，有效地減少了二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳的排放，這些物質中會造成酸雨的是____。
(2)“低碳生活”是指生活中要盡量減少能量消耗和材料消耗，從而降低二氧化碳的排放量，下列做法符合“低碳生活”理念的是___(填字母代號)。
A 少用一次性的木筷
B 用完電器后拔掉插頭
C 大力發(fā)展火力發(fā)電
D 優(yōu)化建筑設計，研制新型保溫材料
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于分子和原子的說法中正確的是（ ）
A.分子的質量一定比原子的質量大
B.分子可以直接構成物質，而原子要先構成分子后才能構成物質
C.分子能保持物質的化學性質，原子不能保持物質的化學性質
D.分子在化學變化中可分解產生原子，這些原子又重新組成別的分子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】按要求填空在
（1）在橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果：
①傾倒細口瓶里的液體試劑時，標簽沒向著手心_____。
②實驗剩余的藥品放回原瓶_____。
（2）簡要說明下列情況的處理辦法或原因
①如果不慎把酒精燈碰翻，酒精在桌面上燃燒起來_____。
②用試管給固體物質加熱時，試管口略向下傾斜，原因是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過學習，我們對于水及水資源有了全新的認識。
（1）自然界中的水幾乎都屬于混合物。
（2）有時我們在野外可以看見清激的山泉水，泉水雖清澈，它也不能直接飲用，因為有可能是硬水，我們可用_______________進行鑒別，在生活中，可用_____________方法來降低水的硬度。
（3）對于“既渾濁又惡臭”的臟水，我們也可將其變成純凈物。其步驟主要有：①靜置沉淀 ②加明礬 ③過濾 ④吸附 ⑤蒸餾，這一系列凈化處理后，將其變?yōu)檩^純凈的水，在步驟②中，加入明礬的作用是______________。在步驟③中，會用到的儀器有________、燒杯、________、玻璃棒，這其中，玻璃棒的作用是__________________，若經過操作③后，所得液體中仍有渾濁，其原因可能是__________（填寫字母）。
a 濾紙沒有緊貼漏斗內壁
b 漏斗下端未靠在燒杯內壁
c 漏斗內液面高于濾紙邊緣
d 濾紙破損
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組對“NaOH 溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應”進行探究。請你參與他們的探究活動，并回答有關問題。已知：氯化鈉溶液顯中性
（實驗探究）
（1）方案一：某同學先向試管中加入約2mL NaOH溶液，再滴入幾滴酚酞溶試液，液變紅。然后慢慢滴入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液恰好變?yōu)闊o色，證明NaOH 溶液與稀鹽酸恰好完全反應。①從微觀的角度分析，該反應的實質是_____。
②在滴入稀鹽酸的過程中，若觀察到會有少量氣泡出現(xiàn)，請分析產生氣泡的原因可能是_____（寫出一條即可）
（2）方案二：
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
取2mLNaOH溶液于試管中，滴入一定量的稀鹽酸，振蕩后加入鎂條。 | 若_____ | 稀鹽酸過量 |
若沒有明顯現(xiàn)象 | NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應 |
（實驗反思）
（3）有同學提出方案一不能證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應，其原因是_____。
（4）除以上方案外，下列哪些物質單獨使用也能完成該實驗？_____（填序號）。
A pH試紙 B 銅 C 碳酸鈉 D 硫酸銅
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