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          在電解水實驗中，兩電極上都有氣體產生，與電源負極相連的電極上產生氣體的體積約是正極的
          2：1
          2：1
          ．該反應的化學方程式為
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2↑
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2↑
          ，該實驗證明了
          水是由氫氧元素組成的
          水是由氫氧元素組成的
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象、結論及生成氣體的性質回答．電解水負極生成氫氣和正極氧氣的體積比是2：1，氫氣具有可燃性，氧氣能支持燃燒．說明水是由氫氧元素組成的．
          解答：解：在電解水的實驗中，與電源正極相連的試管中產生的氣體是氧氣，與電源負極相連的試管中產生的氣體是氫氣，它們的體積比是1：2，該反應的化學方程式為2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2↑；水電解生成氫氣和氧氣說明水是由氫氧元素組成的．
          故答案為：2：1；2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2↑；水是由氫氧元素組成的
          點評：熟記電解水實驗中的現(xiàn)象，分清氫氣和氧氣的質量比和體積比，這點很重要．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （1）如圖1所示的是電解水實驗裝置．通電一段時間后，在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b． 請回答：
          ①電解水時，將
          電
          電
          能轉化為化學能；②氣體a為
          氫氣
          氫氣
          ；③實驗室檢驗氣體b的方法是
          使用帶火星的木條進行實驗，如果復燃則是氧氣，否則不是
          使用帶火星的木條進行實驗，如果復燃則是氧氣，否則不是
          ．
          電解水的文字表達式為
          水
          通電
          氫氣+氧氣
          水
          通電
          氫氣+氧氣
          ，反應的基本類型是
          分解反應
          分解反應
          ．
          （2）小明對媽媽殺魚時從魚肚內取出的鰾產生了興趣，他決定了“探究鰾內氣體體積和成分”作為研究性學習的課題．小明通過查閱有關資料獲知：這種魚鰾內氧氣約占
          1
          4
          ，其余主要是二氧化碳（二氧化碳能溶于水）和氮氣．探究分兩步進行．
          ①測量鰾內氣體體積．小明設計了兩種方法：
          A．用醫(yī)用注射器抽取鰾內氣體，測量其體積；
          B．在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內氣體并測量其體積（如圖2）．
          你認為兩種方法中合理的是
          A
          A
          ；
          ②探究鰾內氣體的成分．給你兩集氣瓶的鰾內氣體，請你幫助他設計實驗驗證假設．
          

          


          
驗證
方  法
現(xiàn)  象
          

          
鰾內含O2

          將燃著的木條放入含有魚鰾內氣體的集氣瓶中
          將燃著的木條放入含有魚鰾內氣體的集氣瓶中
          		

          木條燃燒情況變化不大
          木條燃燒情況變化不大
          

          
鰾內含CO2

          在含有魚鰾內氣體的集氣瓶中加入少量的澄清石灰水
          在含有魚鰾內氣體的集氣瓶中加入少量的澄清石灰水
          		

          石灰水變渾濁
          石灰水變渾濁
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          空氣、水是人類賴以生存的自然資源．請回答：
          （1）空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等，氮氣可用于食品保護氣，是因為
          氮氣的化學性質不活潑
          氮氣的化學性質不活潑
          ．氧氣對人類重要，是因為空氣中的氧氣能
          供給呼吸
          供給呼吸
          ，氦氣可用于填充氣球，是因為
          密度小于空氣且化學性質穩(wěn)定
          密度小于空氣且化學性質穩(wěn)定
          ．
          （2）天然水中含有許多雜質，實驗室常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質，過濾需要用到的儀器和用品有（填序號）
          ①③④⑥⑦
          ①③④⑥⑦
          ；
          ①帶鐵圈的鐵架臺  ②酒精燈  ③漏斗  ④玻璃棒  ⑤量筒  ⑥燒杯  ⑦濾紙
          利用蒸發(fā)原理可以從海水中提取食鹽，僅從①～⑦中選擇儀器不能完成實驗室蒸發(fā)食鹽水的實驗，還需要的儀器是
          蒸發(fā)皿
          蒸發(fā)皿
          ；
          （3）如圖所示的是電解水實驗裝置．通電一段時間后，在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b．請回答：
          ①電解水時，將
          電
          電
          能轉化為化學能；
          ②向水中加入氫氧化鈉溶液的作用是
          增強水的導電性
          增強水的導電性
          ；
          ③寫出該反應的文字表達式
          水
          通電
          氫氣+氧氣
          水
          通電
          氫氣+氧氣
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示的是電解水實驗裝置．通電一段時間后，在兩個試管中分
          別收集到氣體A和氣體B．請回答：
          （1）電解水時，將
          電
          電
          轉化為化學能；
          （2）氣體A為
          氫氣
          氫氣
          ；
          （3）實驗室檢驗氣體B的方法是
          將帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復燃，證明產生的氣體是氧氣
          將帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復燃，證明產生的氣體是氧氣
          ；
          （4）有時在實驗前，向水中加入少量稀硫酸，目的是
          增強導電性
          增強導電性
          ；
          （5）寫出該反應的文字表達式：
          水
          通電
          氫氣+氧氣
          水
          通電
          氫氣+氧氣
          ，該反應屬于
          分解反應
          分解反應
           基本反應類型．
          （6）在某次電解水的實驗中加入了少量的NaOH溶液，測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下：
          

          


          
時間/分鐘
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
          

          
陰極生成氣體體積（cm3）
6
12
20
29
39
49
55
65
75
85
          

          
陽極生成氣體體積（cm3）
2
4
7
11
16
21
26
31
36
41
          仔細分析以上實驗數(shù)據(jù)，1～6分鐘內陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2：l，可能的原因是
          氧氣的溶解性大于氫氣的溶解性
          氧氣的溶解性大于氫氣的溶解性
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          水是生命之源，沒有水就沒有生命．
          （1）從物質的分類角度分析，水不屬于
          A
          A
          （填字母）．                    
           A． 單質   B． 氧化物   C． 化合物  D． 純凈物
          （2）如圖為電解水的實驗，A試管中收集到的氣體為
          氫氣
          氫氣
          ，反應的文字表達式為
          水
           通電 
          .
           
          氫氣+氧氣
          水
           通電 
          .
           
          氫氣+氧氣
          ，此實驗可以說明水是由
          氧、氫
          氧、氫
          組成．從能量轉化角度分析，電解水是將
          電
          電
          能轉化為
          化學
          化學
          能．
          （3）我國規(guī)定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標后方可以成為生活飲用水．各種指標的主要要求為：
          a．不得呈現(xiàn)異色   b．不得有異嗅異味  c．水應澄清透明  d．不得含有細菌和病毒
          ①前兩個指標可以利用
          活性炭
          活性炭
          的吸附作用（填物質名稱）而達到；
          ②自來水廠生產自來水的過程如圖所示：

          由上圖可知凈化水時，c、d兩個指標可通過圖中的B、C、
          D
          D
          過程而達到．
          ③水的硬度是一項重要的化學指標．日常生活中區(qū)分硬水與軟水用
          肥皂水
          肥皂水
          ．
          （4）如圖是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖．這種凈水器入水口在下方的優(yōu)點是
          BC
          BC
          ．
          A．使水的化學性質發(fā)生改變      B．有助于除去懸浮性顆粒
          C．不易堵塞活性炭孔            D．可以將硬水軟化
          （5）水是生命之源，我們每個人都要愛護水資源．請你提出一條保護水資源的合理化建議：
          不向水中亂扔垃圾（合理即可）
          不向水中亂扔垃圾（合理即可）
          ．
          

			
          

			
          
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