【題目】A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)均由非金屬元素組成。其中D、F是組成元素相同的氣體。他們存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化，“—”表示兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)（反應(yīng)條件與其他物質(zhì)均已略去）�；卮饐栴}：
（1）寫出E的化學(xué)式：______；
（2）寫出A→B的化學(xué)方程式：______；
（3）F→D的化學(xué)方程式______。
【答案】C 
【解析】
已知D、F是組成元素相同的兩種氣體，則D和F是一氧化碳和二氧化碳。E能轉(zhuǎn)化為D、F，則E為碳單質(zhì)。繼續(xù)分析題目可知，A可以轉(zhuǎn)化為B、C，且B、C可以相互轉(zhuǎn)化，且A-F均由非金屬元素組成，則推測A可能是過氧化氫，B是水，C是氧氣。
帶入題目分析，可知，C、D可以通過光合作用、物質(zhì)燃燒相互轉(zhuǎn)化，則D時二氧化碳，F(xiàn)是一氧化碳，E是碳，物質(zhì)推斷符合題意。
（1）通過分析可知，物質(zhì)E是碳單質(zhì)。故答案為：C；
（2）A是過氧化氫，B是水。過氧化氫轉(zhuǎn)化為水的方程式為：過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解出水和氧氣。故答案為：
；
（3）F是一氧化碳，D是二氧化碳和氧氣反應(yīng)可以生成二氧化碳。（或一氧化碳還原氧化鐵、氧化銅等也可生成二氧化碳）。故答案為：（答案合理即可）。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】2019年為國際化學(xué)元素周期表年，是元素周期表誕生150周年。在150周年來臨之際，元素周期表大家庭又增添了新成員，2016年增加了4種新元素：113號元素Nh、115號元素Mc、117號元素Ts和118號元素Og，這標(biāo)志著元素周期表中的第7周期被全部填滿。如圖為115號元素鏌的有關(guān)信息，下列說法錯誤的是
A.相對原子質(zhì)量為288B.屬于金屬元素
C.核內(nèi)有115個質(zhì)子D.核外有173個電子
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢
同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚課外興趣小組同學(xué)決定對蟻酸進(jìn)行探究．
提出問題：蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
查閱資料：蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物．
實驗探究一：探究蟻酸的酸性．
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液
（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，該氣體是_________．
實驗探究二：探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物．
（3）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫氧元素，推測出生成物中含有水；
（4）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：猜想①：該氣體是
；猜想；②：該氣體是 _________。他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置
鐵架臺已略去
，觀察現(xiàn)象．
I實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想①___________填“成立”或“不成立”；
II裝置B中的現(xiàn)象是___________，裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）根據(jù)圖回答下列問題：
下列說法正確的有______（用數(shù)字序號填空）
①C60屬于單質(zhì)；
②C60這種物質(zhì)是由分子構(gòu)成的；
③由圖分析可知，若某物質(zhì)中只含有一種元素，則該物質(zhì)一定是單質(zhì)；
④它們的化學(xué)性質(zhì)相似；
⑤它們物理性質(zhì)差異很大，是因為分子構(gòu)成不同。
（2）你在初中化學(xué)中先后接觸到以下幾組物質(zhì)：O2和O3；紅磷和白磷；金剛石、石墨和C60由此可以得出的結(jié)論是______。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】氣體的實驗室制取是學(xué)生必備的基本實驗技能，請根據(jù)下列裝置回答問題：
（1）寫出圖中標(biāo)數(shù)字的儀器名稱①____________，②____________。
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為____________，若用D裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從管口_____（填“a”或“b”）進(jìn)入。用E裝置進(jìn)行氧氣性質(zhì)實驗時，E裝置中水的作用是_____。
（3）裝置中既能制O2又能制CO2的發(fā)生裝置是_______（填字母序號），用C裝置收集CO2的原因是_______。
（4）圖中的F裝置可用來測量生成氧氣的體積。進(jìn)行操作時，集氣瓶未裝滿水是否會影響實驗結(jié)果_____（填“是”或“否”）。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（演示實驗）將一定量稀硫酸加入盛有氫氧化鈉溶液的容器內(nèi)，并不斷攪拌。兩者發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
（提出問題）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么？
（猜想假設(shè)）甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想I：只有Na2SO4；
猜想Ⅱ：有_________；
猜想Ⅲ：有Na2SO4和NaOH；
猜想Ⅳ：有Na2SO4、H2SO4和NaOH。
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為猜想V不合理，其理由是___________。
（查閱資料）
①Na2SO4溶液顯中性。
②
、
（實驗探究）為了驗證其余的猜想，各小組分別按照下列三個實驗方案進(jìn)行探究。
實驗方案 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取樣，滴入紫色石蕊試液 | ___________ | 溶液中含有NaOH |
②取樣，滴加CuSO4溶液 | ___________ | |
③取樣，滴加BaCl2溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 溶液中含有H2SO4 |
（得出結(jié)論）在老師指導(dǎo)下，同學(xué)們一致確定猜想Ⅲ成立。
（評價反思）
（1）丙組同學(xué)認(rèn)為滴加BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀，并不能證明溶液中一定含有H2SO4，因為________。
（2）若要證明反應(yīng)后的溶液中含有H2SO4，可以選擇的試劑是________（填字母）。
A 酚酞試液 B pH試紙 C CuO D 銅片
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】一切物質(zhì)都是由粒子構(gòu)成的，化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)就是粒子之間的重新組合過程�，F(xiàn)有甲、乙兩種不同的氣態(tài)物質(zhì)，在一定條件下相互反應(yīng)生成丙和丁的微粒示意圖如下：
請回答下列問題：
（1）畫出虛框內(nèi)丁物質(zhì)的微粒示意圖_____
（2）構(gòu)成丙物質(zhì)的粒子是_____（填“分子”“原子”或“離子”）。
（3）一個乙分子是由_____個原子構(gòu)成。
（4）甲物質(zhì)的化學(xué)式為_____。
（5）此化學(xué)反應(yīng)中甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的粒子個數(shù)比為_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式及其所屬的反應(yīng)類型為化合反應(yīng)還是分解反應(yīng)。
（1）鐵在氧氣中燃燒：_____（____）。
（2）過氧化氫和二氧化錳混合：_____（____）。
（3）高錳酸鉀受熱分解：_____（____）。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某學(xué)生為了測種子的呼吸作用，設(shè)計了如圖所示的實驗，廣口瓶盛有正在萌發(fā)的種子及一裝有石灰水Ca(OH)2溶液的小燒杯，經(jīng)過一段時間后可觀察到的現(xiàn)象是( )
A. 澄清石灰水變渾濁
B. 澄清石灰水變渾濁，U型管液面a端下降，b端上升
C. 種子發(fā)芽，澄清石灰水變渾濁，U型管液面a端上升，b端下降
D. 種子發(fā)芽，澄清石灰水變渾濁，U型管液面仍保持不變
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com