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          在“宏觀--微觀--符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式．某化學反應(yīng)的微觀模擬示意圖是：

          該反應(yīng)的化學方程式是
          H2O+C
           高溫 
          .
           
          CO+H2
          H2O+C
           高溫 
          .
           
          CO+H2
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：根據(jù)反應(yīng)過程圖中的分子，判斷反應(yīng)物與生成物，寫出反應(yīng)的化學方程式即可．
          解答：解：由反應(yīng)的過程圖可知，1個水分子與1個碳原子反應(yīng)生成1個一氧化碳分子和1個氫分子，反應(yīng)的化學方程式為：H2O+C
           高溫 
          .
           
          CO+H2．
          故答案為：H2O+C
           高溫 
          .
           
          CO+H2．（高溫時水為水蒸氣，所以生成一氧化碳和氫氣都不加↑）
          點評：本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對化學反應(yīng)的認識，學會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          在“宏觀--微觀--符號”之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式．下圖是某化學反應(yīng)的微觀模擬示意圖，根據(jù)該圖判斷，下列說法中正確的是（　�。�精英家教網(wǎng)
          
                
          A、圖中的反應(yīng)物都是單質(zhì)
          B、化學反應(yīng)前后碳元素化合價沒有改變
          C、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
          D、該反應(yīng)的化學方程式是H2O（氣）+C 
           高溫 
          .
           
          CO+H2
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          在“宏觀--微觀--符號（化學用語）”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式．
          （1）下列化學用語書寫都有錯誤，請加以改正．
          ①2個氮分子：2N
           
          ；  ②1個鈣離子：Ca+2
           
          ；
          （2）某化學反應(yīng)的微觀模擬示意圖是：
          精英家教網(wǎng)
          該反應(yīng)的化學方程式是
           
          ，所屬基本反應(yīng)類型是
           
          ．該反應(yīng)中表現(xiàn)出還原性的物質(zhì)是
           
          ．
          （3）下圖是元素周期表的一部分（數(shù)字表示相應(yīng)元素的原子序數(shù)）．表中部分元素的原子（或離子）結(jié)構(gòu)示意圖如下，其中屬于陽離子的是
           
          （填數(shù)字序號）．
          精英家教網(wǎng)
          

          


          
1H


          

          





8O


          

          

12Mg




17Cl

          選用表中已標出的元素填空：A2B2型化合物的化學式是
           
          ，帶一個單位負電荷的一種陰離子符號
           
          ．某耐火材料是由Mg、O組成的化合物，寫出其化學式
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?德州一模）在“宏觀--微觀--符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式．
          如果用“●”表示氫原子，用“○”表示氧原子，用“”表示氯原子，用”表示氯氣分子，如圖1為A、B兩種物質(zhì)反應(yīng)的微觀過程（恰好完全反應(yīng)），請你根據(jù)圖示回答下列問題：

          （1）請用給定的符號，在方框內(nèi)畫出相應(yīng)數(shù)量的B分子模型．
          （2）已知D物質(zhì)的化學式為HClO，寫出該微觀過程表示的化學反應(yīng)方程式：
          H2O+Cl2=HCl+HClO
          H2O+Cl2=HCl+HClO
          ．
          （3）硒元素被譽為“抗癌大王”，硒元素部分信息如圖2所示，下列說法錯誤的是
          D
          D
          （填字母序號）
          A．硒元素的原子最外層有6個電子
          B．硒元素應(yīng)排在元素周期表的第四周期
          C．硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中X=18
          D．硒元素相對原子質(zhì)量為78.96g．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?歷下區(qū)一模）在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式．在高溫條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示，其中不同的“球”代表不同的原子．

          （1）其中，B物質(zhì)的一個分子由
          3
          3
          個原子構(gòu)成；
          （2）該反應(yīng)中，參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為
          1：1
          1：1
          ；
          （3）上述反應(yīng)的生成物中，屬于氧化物的是
          C
          C
          （填圖中字母）；
          （4）寫出該反應(yīng)的化學方程式
          CH4+H2O
           高溫 
          .
           
          CO+3H2
          CH4+H2O
           高溫 
          .
           
          CO+3H2
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          在“宏觀--微觀--符號”之間建立聯(lián)系，是化學的特點．
          （1）在水、鐵粉和氦氣三種物質(zhì)中，由原子構(gòu)成的物質(zhì)是（填化學式）
          Fe、He
          Fe、He
          ．
          （2）水煤氣是一種重要的氣體燃料，以下是生產(chǎn)水煤氣的微觀過程示意圖：

          該反應(yīng)的化學方程式為
          H2O+C
           高溫 
          .
           
          CO+H2
          H2O+C
           高溫 
          .
           
          CO+H2
          ．
          （3）任何物質(zhì)都具有兩面性，對物質(zhì)的認識越深入，就越能充分、合理地利用物質(zhì)為人類服務(wù)．請從物質(zhì)兩面性的角度，說說你對氧氣的認識（各舉一例）．
          

          


          
應(yīng) 用 氧 氣
隔 絕 氧 氣
          

          

          供人呼吸
          供人呼吸
          		

          防止鋼鐵生銹
          防止鋼鐵生銹
          

			
          

			
          
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