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          精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
          
			
          
				
          11、某同學進行以下實驗操作，其中正確的是（　　）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：根據實驗基本操作解答，鑷子取用塊狀固體，粉末狀藥品用藥匙取用；用火柴點燃酒精燈；托盤天平稱量物質質量時應左物右碼，且不能直接放在托盤上；
          解答：解：A、粉末狀固體用藥匙取用，錯誤；
          B、用燃著的酒精燈去點燃另一只酒精燈會造成酒精失火，錯誤；
          C、托盤天平稱量物質質量時應左物右碼，且不能直接放在托盤上；故錯誤；
          D、實驗室制取并用排水法收集氧氣，結束時，先將導管移出水槽，再熄滅酒精燈防止水倒流入試管炸裂試管，故D正確；
          故選D
          點評：熟練掌握實驗基本操作是解答本題關健．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          實驗室里某小組正在探究一個問題．根據設計方案，小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色．然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色．
          （1）大家對小英得到的無色溶液繼續(xù)探究．小斌認為反應后溶液中的溶質是硫酸鈉，小亮認為溶質有兩種，它們是
          硫酸鈉和硫酸
          硫酸鈉和硫酸
          ．
          （2）同學們根據以下兩種方案進行實驗后，一致認為小亮的觀點是正確的．請你補填下表中的空缺．
          

          


          
實 驗 操 作
實 驗 現 象
實驗結論
          

          
方案1：取少許反應后的溶液置于試管中，向其中加入
          鋅粒
          鋅粒
          ；
          方案1：取少許反應后的溶液置于試管中，向其中加入
          碳酸鈉
          碳酸鈉
          		
方案1的現象：
          產生氣泡
          產生氣泡
          ；
          方案2的現象：
          產生氣泡
          產生氣泡
          ；          		
小亮的觀點正確
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          某化學興趣小組在幫助整理化學實驗室時，發(fā)現一瓶久未蓋上瓶塞的氫氧化鈉溶液．該小組同學對該瓶氫氧化鈉溶液產生濃厚的興趣，決定研究并證明該瓶溶液是否變質．
          [提出猜想]
          猜想一：該瓶氫氧化鈉溶液未變質．
          猜想二：該瓶氫氧化鈉溶液完全變質．
          猜想三：該瓶氫氧化鈉溶液
           
          ．
          [初步證明]該小組的同學認為猜想一是
           
          的（填“正確”或“錯誤”），其原因是：
           
          ．
          [設計方案]同學們設計以下實驗方案來證明氫氧化鈉溶液是否變質，通過查閱資料可知氫氧化鈉溶液變質是生成碳酸鈉．
          

          


          
實 驗 操 作
實 驗 現 象
實 驗 結 論
          

          
取少量該瓶的氫氧化鈉溶液于試管中，加入適量
           
          		

           
          		
該氫氧化鈉溶液已經變質
          [實驗結論]
          由以上實驗可以證明，該瓶氫氧化鈉溶液已經變質．請寫出以上表格實驗操作中有關反應的化學方程式：
           
          ．若要證明猜想二或猜想三是否正確，還需要進行或驗證的實驗是：
           
          ．（簡單描述即可）
          [拓展思維]
          1．氫氧化鈉固體暴露在空氣中容易吸收水分而
           
          ，因而氫氧化鈉固體與生石灰混合后可用作某些氣體的
           
          ．
          2．所述可以得出，氫氧化鈉的保存方法是：
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：2011-2012學年福建省三明市寧化縣城東中學九年級（下）期中化學試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          湛江市某學�；瘜W探究小組的同學準備用碳酸鈉溶液與石灰水反應來制取氫氧化鈉．請你與他們一起進行實驗探究：
          （1）實驗過程：
          ①把石灰水加入盛有碳酸鈉溶液的燒杯中充分攪拌，發(fā)生反應的化學方程式：______
          ②再通過過濾操作，得到無色濾液．
          ③將無色濾液通過______操作，得到白色固體．
          （2）作出猜想：得到的白色固體是純氫氧化鈉嗎？三位同學分別作出以下猜想：
          小玲：是純凈的氫氧化鈉！小明：可能還含有碳酸鈉！
          小強：也可能含有______．
          （3）驗證實驗：請你來驗證小明的猜想．
          實 驗 操 作實驗現象實驗結論
          取少量白色固體配成溶液，加入足量稀鹽酸____________

          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：2011年初中化學競賽試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          湛江市某學校化學探究小組的同學準備用碳酸鈉溶液與石灰水反應來制取氫氧化鈉．請你與他們一起進行實驗探究：
          （1）實驗過程：
          ①把石灰水加入盛有碳酸鈉溶液的燒杯中充分攪拌，發(fā)生反應的化學方程式：______
          ②再通過過濾操作，得到無色濾液．
          ③將無色濾液通過______操作，得到白色固體．
          （2）作出猜想：得到的白色固體是純氫氧化鈉嗎？三位同學分別作出以下猜想：
          小玲：是純凈的氫氧化鈉！小明：可能還含有碳酸鈉！
          小強：也可能含有______．
          （3）驗證實驗：請你來驗證小明的猜想．
          實 驗 操 作實驗現象實驗結論
          取少量白色固體配成溶液，加入足量稀鹽酸____________

          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：2009年福建省漳州市中考化學試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          22．（2009?漳州）湛江市某學校化學探究小組的同學準備用碳酸鈉溶液與石灰水反應來制取氫氧化鈉．請你與他們一起進行實驗探究：
          （1）實驗過程：
          ①把石灰水加入盛有碳酸鈉溶液的燒杯中充分攪拌，發(fā)生反應的化學方程式：______
          ②再通過過濾操作，得到無色濾液．
          ③將無色濾液通過______操作，得到白色固體．
          （2）作出猜想：得到的白色固體是純氫氧化鈉嗎？三位同學分別作出以下猜想：
          小玲：是純凈的氫氧化鈉！小明：可能還含有碳酸鈉！
          小強：也可能含有______．
          （3）驗證實驗：請你來驗證小明的猜想．
          實 驗 操 作實驗現象實驗結論
          取少量白色固體配成溶液，加入足量稀鹽酸____________

          

			
          

			
          
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