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        1. 【題目】填寫出下列各儀器的名稱,并回答下列問題

          其中:⑤ 名稱,用于 少量 。注意:用過后應(yīng)立即 再去吸其他藥品,防止污染。

          名稱,用于量度 體積。注意:不能 ,不能 也不能 。

          【答案】①長頸漏斗②錐形瓶③燒瓶或圓底燒瓶④試管⑤膠頭滴管⑥量筒;

          ⑤膠頭滴管;吸取;滴加、液體、洗凈

          ⑥量筒、液體加熱、配制溶液、作反應(yīng)容器

          【解析】

          試題分析:根據(jù)儀器的名稱知①長頸漏斗②錐形瓶③燒瓶或圓底燒瓶④試管⑤膠頭滴管⑥量筒;膠頭滴管用于吸取和滴加液體作用;用過后應(yīng)立即洗凈再去吸其他藥品,防止污染。量筒用于量度液體體積。注意:不能加熱不能配制溶液也不能作反應(yīng)容器。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列變化不屬于緩慢氧化的是

          A釀造米酒 B.呼吸作用 C鐵的生銹 D.光合作用

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:

          ⑴寫出儀器名稱:①_ _ _ _

          ⑵實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____________(填序號,下同),反應(yīng)原理是_______________(用化學(xué)方程式表示)試管口還要塞一團(tuán)棉花,目的是_______________

          ⑶實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______________

          ⑷若用排水法收集氧氣時,當(dāng) 時才開始收集。如果選用D收集氧氣,驗滿的方法是 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列四個圖像分別表示四個實驗過程中的某些變化情況,其中錯誤的是(

          A.加熱一定量碳銨(NH4HCO3)的實驗,試管中固體的質(zhì)量變化

          B.用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別在加和未加MnO2條件下制取氧氣

          C.向一定量的二氧化錳固體中加入一定量的過氧化氫溶液,二氧化錳的質(zhì)量變化

          D.將水通電一段時間,相同狀況下產(chǎn)生氣體的體積變化

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液——“雙氧水”,他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣,他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實驗室,在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實驗。

          【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效。

          (1)實驗過程

          ①在試管中加入5 mL “雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃;

          ②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產(chǎn)生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃;

          ③如下圖裝置進(jìn)行操作,帶火星的木條復(fù)燃,水槽中冰水所起的作用是

          (2)實驗結(jié)論:

          【第二組實驗】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應(yīng)中起催化作用,該物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生變化。

          (1)實驗原理 寫出反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式 。

          (2)實驗步驟 ;

          ②將二氧化錳裝入大試管中并加入5 mL “雙氧水”;

          ③待反應(yīng)結(jié)束后,將大試管里的物質(zhì)進(jìn)行 、洗滌、烘干、稱量;

          對比反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量

          (3)做完此實驗后,小方認(rèn)為要證明二氧化錳的催化作用,還需要再補(bǔ)充一個探究實驗:

          探究

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為了減少污染,某工廠用硫化鈉溶液來吸收工廠煙氣中的SO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2S+5SO2+2H2O→4X+3S↓,則X的化學(xué)式為

          A. NaHSO3 B. Na2SO4 C. Na2SO3 D. H2SO4

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣的含量測定進(jìn)行再探究。

          甲組同學(xué)利用某脫氧劑測定空氣中氧氣含量,興趣小組進(jìn)行了如下實驗:

          使用圖1裝置進(jìn)行實驗.實驗前應(yīng)先進(jìn)行的操作是 。

          【實驗過程】

          步驟1:在注射器中放入足量脫氧劑粉末體積為2mL,封閉。

          步驟2:打開彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關(guān)閉彈簧夾。

          步驟3:不斷輕輕晃動注射器,至活塞位置不再發(fā)生變化。

          【數(shù)據(jù)處理】

          1實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是:① 。

          ②反應(yīng)后注射器活塞進(jìn)入后顯示剩余氣體的體積。

          2上述實驗測定過程至少需要重復(fù)兩次,其目的是

          【實驗對比】

          實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量裝置如圖2。步驟如下:

          1用彈簧夾夾緊橡皮管;

          2點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞。

          3 。

          4觀察并記錄水面的變化情況

          多次實驗發(fā)現(xiàn),集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于瓶內(nèi)原有空氣體積的。

          【拓展研究】查閱資料得知,當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至約為7%以下時,紅磷不再燃燒.由此可知,燃燒紅磷法測定結(jié)果不夠準(zhǔn)確。

          【實驗評價】與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是 。

          乙組同學(xué)利用裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。

          1圖中A儀器的名稱是____________。

          2如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 %,F(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有

          【查閱資料】鎂條在空氣中燃燒,能與氧氣反應(yīng)產(chǎn)物為氧化鎂MgO固體,也能與氮氣反應(yīng)產(chǎn)物為氮化鎂Mg3N2固體。

          3現(xiàn)有24g鎂條,在空氣中完全燃燒后,生成物的質(zhì)量應(yīng)在 填數(shù)值范圍之間。

          請寫出計算過程

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是

          A.液氧 B.新鮮空氣 C.澄清石灰水 D.海水

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過程:

          【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)。

          【實驗方案】常溫下,在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量的MnO2和紅磚粉,測量各生成一瓶相同體積O2所需要的時間。

          【進(jìn)行實驗】圖是他們進(jìn)行實驗的裝置圖 ,此實驗中方框A處宜采用的氣體收集方法是: 。

          【實驗記錄】

          實驗編號

          1

          2

          反應(yīng)物

          6%H2O2

          6%H2O2

          催化劑

          1 g紅磚粉

          1 g MnO2

          時間

          152s

          35s

          請寫出實驗編號為2的反應(yīng)的文字表達(dá)式: 。

          【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是 。

          【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的 是否改變。

          H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究。只要求提出假設(shè)和實驗方案

          【假設(shè)】 。

          【實驗方案】

          還能提出新的合理的假設(shè)和實驗方案

          【假設(shè)】

          【實驗方案】

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