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        1. 實驗探究是化學(xué)的靈魂,請你參與實驗室制取氧氣和二氧化碳的探究活動。
          Ⅰ.制取氧氣方法的分析

          (1)寫出A、B裝置中標號儀器名稱:①            ;②             。
          (2)寫出一個用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
                                                         。
          (3)用B裝置收集氧氣的優(yōu)點是                                。
          (4)上述兩種方法中,更符合“低碳”理念的是          (填“A”或“B”)。
          Ⅱ.制取二氧化碳原料的選擇
          實驗室常用大理石或石灰石(主要成分CaCO3)與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                     。
          (2)實驗過程中,同學(xué)們提出了下列問題并在老師指導(dǎo)下進行實驗。
          [問題一]能否用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳?

          [分析二]實驗室不選用石灰石粉末、碳酸鈣粉末或碳酸鈉粉末制取二氧化碳的理由是                                       。
          [結(jié) 論]實驗室制取二氧化碳,原料通常用塊狀石灰石(或大理石)和稀鹽酸。
          Ⅲ.拓展與反思
          通過探究活動,你認為選擇實驗方法時應(yīng)考慮的因素有            (寫一種即可)。
          Ⅰ:(1)試管 、集氣瓶
          (2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2
          (3)收集的氧氣比較干燥
          (4)B
          Ⅱ:CaCO3+ 2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ,不能,反應(yīng)速度太快,不利于控制,反應(yīng)速度快慢

          試題分析:Ⅰ:(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣固+固加熱型,應(yīng)選A裝置;加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時,還生成了錳酸鉀和二氧化錳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4 +MnO2 + O2↑;
          B裝置才用的是向上排空氣法收集,收集的氧氣比較干燥;
          B裝置不需要加熱,更低碳
          Ⅱ:(1)石灰石樣品與稀鹽酸反應(yīng),生成氯化鈣、水和二氧化碳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+ 2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
          (2)稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)會生成微溶于水是硫酸鈣,硫酸鈣會附著在石灰石的表面阻止反應(yīng)的繼續(xù)進行;而粉末狀的固體與鹽酸反應(yīng)的速度太快,不便于氣體的收集。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          實驗操作和目的對應(yīng)關(guān)系不正確的是
          A.加熱試管時,先均勻加熱后集中加熱——防止試管炸裂
          B.點燃氫氣前,一定要先檢驗氫氣的純度——防止發(fā)生爆炸
          C.用雙氧水制氧氣時,加入少量二氧化錳——增加氧氣生成的量
          D.鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶底部放少量水——吸收熱量

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          下列圖像能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是(  )
          A.電解水時產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積比
          B.用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
          C.向pH=9的溶液中加水,溶液pH與加入水的體積的關(guān)系
          D.向稀硫酸中滴加Ba(OH)2溶液,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的變化

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗。請回答:

          (1)指出編號儀器的名稱:①    ,②    。
          (2)A—E裝置中有一明顯錯誤的是 ,錯誤為 。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗。
          (3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是  (填字母),反應(yīng)原理用符號表達式(或文字表達式)表示為 ;為防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是  ;若使用C裝置收集氧氣,實驗結(jié)束時,應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,原因是 
          (4)氧氣收集完成后,測得其純度明顯偏低,原因可能是:  (填字母);
          A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳             B.收集前,集氣瓶中未注滿水
          C.收集后,集氣瓶中仍有少量水           D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
          (5)在研究“適于制取氧氣的物質(zhì)及其反應(yīng)條件”的過程中,某同學(xué)完成了下表所示系列實驗:
          序號
          實驗
          能否生成氧氣
          A
          加熱高錳酸鉀

          B
          加熱二氧化硅
          不能
          C
          加熱氯化鈉
          不能
          D
          加熱水
          不能
          E
          電解水

           
          ①根據(jù)實驗A、B、C,可以得出的結(jié)論是:在一定條件下,           ;
          ②根據(jù)實驗D、E,可以得出的結(jié)論是:  是影響物質(zhì)能否反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的重要因素;
          (6)將CO2和CO的混合氣體通過F裝置(液體藥品均足量,CO不和液體反應(yīng)),實驗開始時關(guān)閉活塞b,打開活塞a,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是    ,此時從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是   。一段時間后,再關(guān)閉活塞a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時逸出的氣體主要是  ,反應(yīng)原理用符號表達式(或文字表達式)表示為  ,欲收集該氣體,應(yīng)選擇的裝置是   (填字母),驗滿的方法是    。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題。

          (1)寫出儀器a、b的名稱,a是         ,b是         。
          (2)若用B裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是                             。
          (3)實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時得到氯 化鈣和水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                    ,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為         (填裝置編號)。
          (4)收集氨氣時應(yīng)選用D裝置,把收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞試液的
          水槽中,觀察到集氣瓶內(nèi)有大量紅色液體進入。根據(jù)上述信息總結(jié)出氨氣的性質(zhì)
                                     、                           (回答兩條即可)。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          空氣是人類活動必需的自然資源。工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣,實驗室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣。

          A              B               C            D               E
          (1)圖中儀器a的名稱是                     。
          (2)實驗室制取并收集氧氣,可選擇                 裝置(填字母代號),此法制取氧氣的化學(xué)方程式為                                                                                 。
          (3)檢查B裝置氣密性的方法是(可借助水和圖中的其他裝置)                          

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          已知,過氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)是一種淺黃色固體粉末,可用作呼吸面具里的供氧劑利用人呼出的二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)放出氧氣,供給人的正常生命活動,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2=2         +O2(在橫線上填寫化學(xué)式)。某同學(xué)利用該反應(yīng)原理制取氧氣,設(shè)計實驗裝置如下圖所示:

          (1)裝置①中CO2的制取方法有多種:
          若用加熱NaHCO3固體制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為      (選填下圖字母)

          (2)裝置③中盛裝的試劑為           ,作用是           。
          (3)④為O2的收集裝置,可選用裝置        (選填上圖字母)。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          .檢驗一瓶氣體是否為氧氣,下列操作正確的是(  )
          A.觀察氣體顏色B.聞氣體的氣味
          C.倒入澄清的石灰水D.插入帶火星的木條

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          請結(jié)合如圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題:

          (1)寫出裝置中標號儀器的名稱.a(chǎn) _________ ;b _________ 
          (2)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式 ______                ___ ,根據(jù)該變化的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,發(fā)生裝置可選擇圖中 ___(填標號,下同),收集裝置選擇_____ ,選擇該收集裝置的原因是 ____  _                ____ 。
          用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口要放___    __,原因是_                                      ___。
          (3)實驗室用氯酸鉀與二氧化錳混合物制取氧氣時,二氧化錳做___     ___,反應(yīng)后,二氧化錳的       和           ___不改變,這個化學(xué)反應(yīng)屬于 _   __反應(yīng)(填分解或者化合)。
          (4)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ____                       _____ 
          檢驗二氧化碳用____           ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                        ,
          下圖中,用紫色石蕊試液制成的小花噴上水后,放入裝滿二氧化碳的集氣瓶中,紫色小花變?yōu)?u>    色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                            ,該反應(yīng)屬于      反應(yīng)。

          (5)實驗室可以用鋅粒(固體)與稀硫酸(液體)制取氫氣,則可以選擇的發(fā)生裝置為_    __,收集裝置為_ _   _。使用氫氣時要特別注意安全,點燃氫氣前要        ___
          (6)通過化學(xué)課程的學(xué)習(xí),我們知道,科學(xué)探究是按照①觀察與問題②假設(shè)與預(yù)測③實驗與事實④解釋與結(jié)論⑤反思與評價⑥表達與交流的步驟進行的,在這些環(huán)節(jié)中,_   (填序號)是中心環(huán)節(jié)。

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