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        1. (6分)已知某純堿樣品中含有NaCl雜質(zhì),為測定樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可用下圖中的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(溫馨提示:堿石灰的主要成分是NaOH和CaO)。主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:

          ①按圖組裝儀器,并檢查裝置的氣密性
          ②將ag樣品放入錐形瓶中,加適量蒸餾水溶解,得到樣品溶液
          ③稱量盛有堿石灰的U型管的質(zhì)量,得到bg
          ④從分液漏斗滴入稀硫酸到不再產(chǎn)生氣體為止
          ⑤從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣
          ⑥再次稱量盛有堿石灰的U型管的質(zhì)量,得到cg
          ⑦重復(fù)步驟⑤和⑥的操作,直到盛有堿石灰的U型管的質(zhì)量基本不變,為dg
          請回答下列問題:
          (1)在用托盤天平稱量樣品時(shí),如果天平的指針向右偏轉(zhuǎn),說明             ;
          (2)裝置中NaOH溶液的作用是              ;
          (3)裝置中濃硫酸的作用是                 
          (4)如果將分液漏斗中的稀硫酸換成濃度相同的鹽酸,測定的結(jié)果會      (填偏高、偏低或不變):
          (5)步驟⑤的目的是                     ;
          (6)該樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為:_________________
          (1)樣品質(zhì)量不足
          (2) 除去空氣中的二氧化碳
          (3) 除去二氧化碳中的水蒸氣
          (4) 偏高
          (5) 使生成的二氧化碳?xì)怏w盡可能被U型管中的堿石灰吸收
          (6)
          :(1)天平的指針向右偏轉(zhuǎn),根據(jù)“左物右碼”,說明樣品質(zhì)量不足;
          (2)空氣中的二氧化碳能被NaOH溶液吸收,通過NaOH溶液后的空氣中不再含有二氧化碳,避免了空氣中二氧化碳對測定結(jié)果的影響;
          (3)濃硫酸具有吸水性,混合氣體通過濃硫酸時(shí),硫酸吸收氣體中的水,避免水對測定結(jié)果的影響;
          (4)與稀硫酸濃度相同的鹽酸具有很強(qiáng)的揮發(fā)性,揮發(fā)出來的HCl氣體能被堿石灰所吸收,因此會使堿石灰質(zhì)量增加值偏大,使測定結(jié)果偏高;
          (5)從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣,空氣經(jīng)過的氫氧化鈉溶液的處理,處理后的氣體可把殘留在反應(yīng)裝置中的二氧化碳全部排出,使得測定結(jié)果更加準(zhǔn)確;
          (6)設(shè)純堿的質(zhì)量為x
          Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+CO2↑+H2O
          106                     44
          x                            d-b
          106:44= x(d-b)
          x=106(d-b)/44
          該樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=106(d-b)/44×100%
          故答案為:(1)樣品質(zhì)量不足;
          (2)除去空氣中的二氧化碳;
          (3)除去二氧化碳中的水蒸氣;
          (4)偏高;
          (5)使生成的二氧化碳?xì)怏w盡可能被U型管中的堿石灰吸收;
          (6)106(d-b)/44×100%.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          (2011年浙江麗水,33題)木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史,某興趣小組的同學(xué)為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么,提出了猜想:
          a.氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳;
          b.氣體產(chǎn)物可能是一氧化碳;
          c.氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合物。
          (1)如果猜想a城里,寫出氣體產(chǎn)物通入澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式               
          (2)如果猜想b成立,寫出木炭還原氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式                    。
          (3)同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置(鐵架臺已略去),通過實(shí)驗(yàn)探究氣體產(chǎn)物的成分。

          實(shí)驗(yàn)過程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁,C裝置中的澄清石灰水不變渾濁由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分為             。
          (4)有同學(xué)提出,從簡約裝置、節(jié)約實(shí)驗(yàn)藥品的角度出發(fā),上圖裝置可進(jìn)行改進(jìn),去掉A、B、C裝置,用右圖所示的裝置同樣可以探究出該氣體產(chǎn)物的成分,其實(shí)驗(yàn)操作是:將氣體通入裝置,加熱前觀察澄清石灰水是否變渾濁:                         。(請你將操作步驟補(bǔ)充完整

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (7分)碳酸氫鈉常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性進(jìn)行探究。
          【查閱資料】 1.碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見的固體物質(zhì)。
          2.碳酸鈉溶液呈堿性。
          【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證碳酸氫鈉受熱時(shí)會分解,興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱,如圖所示。

          (1)加熱一段時(shí)間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有                      
          (2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:            。
          (3)興趣小組的同學(xué)認(rèn)為:充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3。
          ①他們的依據(jù)是                                                     
          ②興趣小組為了確定反應(yīng)后的固體產(chǎn)物成分進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),請?zhí)顚懴卤恚?br />
          實(shí)驗(yàn)
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          結(jié)論
          實(shí)驗(yàn)一:取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水,滴入幾滴酚酞試液
          溶液變成紅色
          固體產(chǎn)物是NaOH,而不是Na2CO3
          實(shí)驗(yàn)二:取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水,加入過量氯化鈣溶液
           
                         
          固體產(chǎn)物是Na2CO3,而不是NaOH
          實(shí)驗(yàn)三:                   
                                   
                                   
          產(chǎn)生大量氣泡
          固體產(chǎn)物是Na2CO3,而不是NaOH
           
          【討論與評價(jià)】實(shí)驗(yàn)一的結(jié)論與實(shí)驗(yàn)二、實(shí)驗(yàn)三的結(jié)論相反,在討論時(shí),興趣小組的同學(xué)認(rèn)為方案一的結(jié)論不正確,他們的理由是                                          
                                                                                      。
          【總結(jié)】請寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式                                  

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          (9分)某課外活動小組在學(xué)習(xí)了銅與氧氣反應(yīng)(2Cu+O2=2CuO)這一性質(zhì)后,想做一做“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn),并在最后將銅絲進(jìn)行回收。
          (1)課外活動小組對空氣中氧氣含量的測定做了如下實(shí)驗(yàn):在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)有50 mL空氣,如圖。然后給裝有銅絲的玻璃管加熱。同時(shí)交替推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的銅絲變黑且較長時(shí)間內(nèi)無進(jìn)一步變化時(shí)停止。停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)。

          請根據(jù)你對上述實(shí)驗(yàn)的理解,回答下列問題:
          ①實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)空氣的體積減少了約      mL,這是因?yàn)?                    
          ②在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目的是             
          ③上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的
          可能原因是                       。
          (2)課外活動小組發(fā)現(xiàn)紅熱的銅絲變黑后,為了回收再利用銅絲,在研究如何除去黑色
          物質(zhì)的討論中,制定了下列方案。

          請根據(jù)以上方案回答:
          ① 乙方案的燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                     
          兩種方案相比較,甲方案的不足之處是                            
          ②若采用甲、乙兩種方案處理此變成黑色的銅絲,并且充分反應(yīng),則回收的銅絲a的質(zhì)
                        (填“<”、“>”、“=”)銅絲b的質(zhì)量。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (8分)在一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生用帶有氧化膜的鋁片和稀硫酸反應(yīng),發(fā)現(xiàn)鋁片和稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)發(fā)現(xiàn)鋁片和稀鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象明顯,而和稀硫酸幾乎不反應(yīng)。這和“鋁能跟稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成氫氣”不一致,是什么原因呢?是試劑、藥品出了問題嗎?為了尋找原因,某學(xué)生在教師的指導(dǎo)重新用濃鹽酸配制了一定濃度的溶液,然后加入一塊純度≥99.5%的鋁片驗(yàn)證是否確實(shí)存在上述現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表

          無論是用5%H2SO4還是用10%H2SO4,均無明顯現(xiàn)象。其結(jié)論還是與“鋁能跟稀硫酸或稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣”不相符合。
          問題1:為了探索“鋁與稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)的差異原因”,你能對問題的答案作出哪些假設(shè)或猜想:
          假設(shè)一:Cl-                                                       
          假設(shè)二:SO4­2-                                                   
          問題二:為了論證上述假設(shè),你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是:(探究過程)_______________

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          電解水實(shí)驗(yàn)可以確定水的組成.甲、乙、丙三位同學(xué)對電解水后液體的酸堿性進(jìn)行探究.

          【提出問題】電解水后的液體一定呈中性嗎?
          【查閱資料】
          圖Ⅰ所示裝置可用于電解水實(shí)驗(yàn);硫酸鈉可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,硫酸鈉溶液呈中性.
          【實(shí)驗(yàn)與討論】
          三位同學(xué)分別向U形管中加入含有酚酞的硫酸鈉溶液,接通直流電,觀察現(xiàn)象,電解一段時(shí)間后,斷開電源.
          (1)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)試管①電極附近的溶液迅速變紅,管②電極附近的溶液任為無色,乙同學(xué)用pH試紙測定管②電極附近的溶液,pH小于7.說明試管①電極附近的溶液呈    性,管②附近的溶液呈_________(選填“酸”、“堿”或“中”)性.
          (2)甲同學(xué)將實(shí)驗(yàn)后U形管中的溶液按圖Ⅱ所示倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色立刻消失.乙同學(xué)、丙同學(xué)將試驗(yàn)后U形管中的溶液按圖Ⅲ所示分別倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色不完全消失.經(jīng)討論與分析,乙、丙同學(xué)的試驗(yàn)中溶液的紅色不消失,原因可能是酸          
          (3)甲、乙、丙同學(xué)分別用蒸餾水洗滌U形管、碳棒等,再將洗滌液倒入自己實(shí)驗(yàn)的燒杯中,觀察現(xiàn)象:
          甲同學(xué)的溶液仍為無色.
          乙同學(xué)的溶液中紅色仍不消失.
          丙同學(xué)的溶液中紅色          
          (4)甲、乙、丙同學(xué)分析了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,為確證溶液的酸堿性,又進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
          甲同學(xué)用           來測定溶液,原因是                         
          乙同學(xué)向溶液中滴加          ,使溶液中紅色剛好褪去.因?yàn)樵斐桑?)中溶液的紅色仍不消失的原因是                       
          【解釋與結(jié)論】
          用硫酸鈉增強(qiáng)水的導(dǎo)電性時(shí),點(diǎn)解后溶液混合均勻,呈中性.
          【交流與反思】
          甲同學(xué)取55g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的硫酸鈉溶液進(jìn)行電解,消耗了5g水后,則電解后硫酸鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為            
          甲同學(xué)的老師上課時(shí)用NaOH增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,點(diǎn)解后溶液的堿性               
          乙同學(xué)的老師上課時(shí)用H2SO4增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,點(diǎn)解后溶液的酸性               

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          (6分)科學(xué)探究是奇妙的過程。在一次實(shí)驗(yàn)中,小明不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%H202的溶液的試管中,立即有大量的氣泡產(chǎn)生。硫酸銅溶液中含有三種粒子(H2O、SO42-、Cu2+),小明想知道硫酸銅溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快。請你和小明一起通過下圖所示的三個實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動,并填寫空白。

          (1)你認(rèn)為最不可能的是哪一種粒子,理由是                                   
          (2)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)①產(chǎn)生的氣體的方法是                                          。
          (3)要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解的速率,還需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)②和③;在實(shí)驗(yàn)②中加入稀硫酸后,無明顯變化,證明                   不起催化作用;在實(shí)驗(yàn)③中加入      后,會觀察到大量的氣泡,證明起催化作用的是                     。
          (4)小明如果要確定硫酸銅是催化劑,還須通過實(shí)驗(yàn)確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后          。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí),常加入二氧化錳粉末。請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究二氧化錳在此制取過程中的作用。(4分)
          (1)提出猜想:猜想一:在制取過程中作反應(yīng)物。
          猜想二:在制取過程中作________。
          (2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明猜想二(可以只寫實(shí)驗(yàn)方案):

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

          為探究CO2的化學(xué)性質(zhì),需要制取并收集干燥的CO2,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置。 

          (1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為_                                 _;
          (2)濃硫酸的作用是____                  __,收集裝置為__         _(填字母);
          (3)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的廢液缸中收集了同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的廢液。小溪同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分,請你共同參與探究,并回答下列問題:
          【提出問題]】廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
          【做出猜想】小溪認(rèn)為廢液中溶質(zhì)只有氯化鈣。
          你認(rèn)為還可能含有的溶質(zhì)是            (填化學(xué)式);
          【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。
          【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
          ①小溪分別取少量該廢液和氯化鈣溶液加入到兩支試管中,并向其中分別滴入無色酚酞試液作對比實(shí)驗(yàn),結(jié)果兩支試管中溶液均為無色,于是小溪認(rèn)為自己的猜想是正確的。
          ②你認(rèn)為小溪的實(shí)驗(yàn)         (填“能”或“不能”)證明她的猜想,理由是           
                                     。
          ③如果要證明你的猜想是正確的,你選擇的試劑是             ,試驗(yàn)中可以看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                    。
          【拓展與應(yīng)用】
          ①若實(shí)驗(yàn)證明你的猜想是正確的,要想使處理后的廢液只有氯化鈣溶液,應(yīng)向廢液中加入過量的           ,反應(yīng)完成后靜置過濾,得到純凈的氯化鈣溶液。
          ②通過以上探究,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是     
                                                  。(寫一條)

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