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        1. 實(shí)驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑,我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)用以下裝置對制取氣體進(jìn)行探究.

          請回答:
          (1)指出儀器名稱:a________.
          (2)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置和收集裝置是________ (填字母),發(fā)生的化學(xué)方程式為:________;若用裝置F制取二氧化碳,發(fā)生的反應(yīng)方程式為:________,若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果________.
          (3)硫化氫(H2S)是一種無色、有臭味的氣體,密度大于空氣,溶于水得到氫硫酸,且有揮發(fā)性.實(shí)驗室用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置為________ (填字母),為防止污染空氣,在G裝置中盛放氫氧化鈉溶液
          吸收多余的硫化氫氣體,發(fā)生的反應(yīng)方程式為________.

          解:(1)長頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:長頸漏斗.
          (2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果是:鐵與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生H2使制得的CO2氣體不純;故答案為:AC或AE,2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑H2O,鐵與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生H2使制得的CO2氣體不純.
          (3)實(shí)驗室用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體,因此不需要加熱;硫化氫氣體密度大于空氣,溶于水得到氫硫酸,因此只能用向上排空氣法收集;氫氧化鈉溶液和硫化氫氣體反應(yīng)生成硫化鈉和水,配平即可;故答案為:BC或FC,2NaOH+H2S=Na2S+2H2O.
          分析:長頸漏斗方便加液體藥品;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果是:鐵與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生H2使制得的CO2氣體不純;實(shí)驗室用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體,因此不需要加熱;硫化氫氣體密度大于空氣,溶于水得到氫硫酸,因此只能用向上排空氣法收集;氫氧化鈉溶液和硫化氫氣體反應(yīng)生成硫化鈉和水,配平即可.
          點(diǎn)評:本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗題中.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          4、實(shí)驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段,以下實(shí)驗基本操作正確的是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          實(shí)驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段,通過實(shí)驗可以培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神.
          (一)實(shí)驗室制取氣體是初中重要的一組實(shí)驗,結(jié)合下列實(shí)驗裝置圖回答有關(guān)問題:
          精英家教網(wǎng)
          (1)裝置 I是加熱固體的裝置,指出其中的錯誤
           
          ;要改正錯誤需要操作的按鈕時
           
          (填字母).
          (2)使用裝置 II制取O2,化學(xué)方程式為
           

          (3)使用裝置 II前要檢驗氣密性,方法是
           

          (4)實(shí)驗室制取H2、O2、CO、CO2、NH3等五種氣體,可選用裝置 III來收集的氣體有
           
          (填化學(xué)式).
          (二)某實(shí)驗小組為測定銅和氧化銅混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計了用干燥純凈的氫氣還原氧化銅的實(shí)驗,所需實(shí)驗裝置如下圖所示,回答下列問題:
          精英家教網(wǎng)
          (5)將上圖連接成整套裝置,連接順序依次為B→
           
           
           
          →E(填寫字母).
          (6)A裝置中實(shí)驗前混合物質(zhì)量為2.5g,實(shí)驗后的剩余固體質(zhì)量為2.1g,則混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
           

          (7)某同學(xué)用E裝置增加的質(zhì)量來計算混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),計算的結(jié)果會
           
          (填“增大”、“減少”或“不變”)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2013?雙灤區(qū)模擬)某化學(xué)興趣小組對一包干燥的白色粉末組成進(jìn)行探究.請你參與并回答有關(guān)問題:
          【教師提醒】它由碳酸鈣、碳酸鈉、氫氧化鈉三種固體中的一種或兩種組成.
          【提出猜想】白色粉末可能的組成有:①只有碳酸鈣;②只有碳酸鈉;③只有氫氧化鈉;④是碳酸鈉、碳酸鈣的混合物;⑤是碳酸鈣、氫氧化鈉的混合物;⑥是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物.
          【探究思路】利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計實(shí)驗加以甄別,先分別探究其中是否含有碳酸鈣,逐步縮小范圍,然后再選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^實(shí)驗探究其組成.
          【查閱資料】
          1、碳酸鈉俗稱純堿,溶液呈堿性.  2.CaCl2、Ca(NO32、BaCl2等溶液呈中性.
          【實(shí)驗探究】
          (1)甲同學(xué)取適量白色粉末裝入試管中,然后加入足量的水,振蕩.結(jié)果白色粉末全部溶解,從而排除猜想中的
          ①④⑤
          ①④⑤
          (填猜想中的序號).
          (2)在甲同學(xué)實(shí)驗結(jié)論的基礎(chǔ)上,乙同學(xué)另取少量白色粉末于試管中,加入足量的水溶解后再滴加2~3滴酚酞試液,振蕩后觀察,溶液變成紅色.乙同學(xué)認(rèn)為只有猜想③正確,可是丙同學(xué)卻不是這樣認(rèn)為,他的理由是
          碳酸鈉溶液也呈堿性
          碳酸鈉溶液也呈堿性

          (3)丁同學(xué)進(jìn)一步確定白色粉末的組成,在甲同學(xué)所得的溶液中加入足量的稀鹽酸,結(jié)果有氣泡產(chǎn)生,于是丁同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想③,試寫出產(chǎn)生氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          Na2CO3+2HCl══2NaCl+H2O+CO2
          Na2CO3+2HCl══2NaCl+H2O+CO2

          【交流討論】
          通過上述實(shí)驗探究,小組內(nèi)展開了激烈的討論,有的同學(xué)認(rèn)為猜想②正確,有的同學(xué)認(rèn)為猜想⑥正確,各執(zhí)一詞.于是小明同學(xué)想出一種方法:在甲同學(xué)所得的溶液中先加入過量的
          氯化鋇
          氯化鋇
          溶液,然后再滴入
          酚酞試液
          酚酞試液
          ,根據(jù)看到的
          先看到有白色沉淀生成,后看到上層清液變紅
          先看到有白色沉淀生成,后看到上層清液變紅
          的現(xiàn)象,從而得出猜想⑥是正確的.
          【反思評價】
          戊同學(xué)指出:實(shí)驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要的手段,但要注意實(shí)驗的嚴(yán)謹(jǐn)性,如果小明同學(xué)加入的試劑的先后順序顛倒一下,你認(rèn)為
          不能
          不能
          (填“能”或“不能”)準(zhǔn)確驗證猜想⑥正確.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2012?阜寧縣三模)某化學(xué)興趣小組對一包干燥的白色粉末組成進(jìn)行探究.請你參與并回答有關(guān)問題:
          教師提醒:它由碳酸鈣、碳酸鈉、氫氧化鈉三種固體中的一種或兩種組成.
          提出猜想:白色粉末可能的組成有:①只有碳酸鈣;②只有碳酸鈉;③只有氫氧化鈉;④是碳酸鈉、碳酸鈣的混合物;⑤是碳酸鈣、氫氧化鈉的混合物;⑥是
          氫氧化鈉和碳酸鈉
          氫氧化鈉和碳酸鈉
          的混合物.
          探究思路:利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計實(shí)驗加以甄別,先分別探究其中是否含有碳酸鈣,逐步縮小范圍,然后再選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^實(shí)驗探究其組成.
          查閱資料:
          ①碳酸鈉俗稱純堿,溶液呈堿性. ②CaCl2、Ca(NO32、BaCl2等溶液呈中性.
          實(shí)驗探究:
          (1)甲同學(xué)取適量白色粉末裝入試管中,然后加入足量的水,振蕩.結(jié)果白色粉末全部溶解,從而排除猜想中的
          ①④⑤
          ①④⑤
          (填猜想中的序號).
          (2)在甲同學(xué)實(shí)驗結(jié)論的基礎(chǔ)上,乙同學(xué)另取少量白色粉末于試管中,加入足量的水溶解后再滴加2~3滴酚酞試液,振蕩后觀察,溶液變成紅色.乙同學(xué)認(rèn)為只有猜想③正確,可是丙同學(xué)卻不是這樣認(rèn)為,他的理由是
          Na2CO3溶液顯堿性也能使酚酞變紅
          Na2CO3溶液顯堿性也能使酚酞變紅

          (3)丁同學(xué)進(jìn)一步確定白色粉末的組成,在甲同學(xué)所得的溶液中加入足量的稀鹽酸,結(jié)果有氣泡產(chǎn)生,于是丁同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想③,試寫出產(chǎn)生氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
          Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2

          交流討論:
          通過上述實(shí)驗探究,小組內(nèi)展開了激烈的討論,有的同學(xué)認(rèn)為猜想②正確,有的同學(xué)認(rèn)為自已的猜想⑥正確,各執(zhí)一詞.于是小明同學(xué)想出一種方法:在甲同學(xué)所得的溶液中先加入過量的
          CaCl2
          CaCl2
          溶液,然后再滴入
          酚酞
          酚酞
          ,根據(jù)先看到
          渾濁
          渾濁
          ,后看到
          溶液變紅
          溶液變紅
          的現(xiàn)象,從而得出猜想⑥是正確的.
          反思評價:
          戊同學(xué)指出:實(shí)驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要的手段,但要注意實(shí)驗的嚴(yán)謹(jǐn)性,如果小明同學(xué)加入的試劑的先后順序顛倒一下,你認(rèn)為
          不能
          不能
          (填“能”或“不能”)準(zhǔn)確驗證猜想⑥正確.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          實(shí)驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑.你認(rèn)為實(shí)驗室中酚酞溶液應(yīng)裝在(  )中.

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