【題目】下列化學用語正確的是
A.銨根離子：NH4+1B.碳酸鈉：NaCO3
C.氧化鎂中鎂元素顯+2 價：
D.兩個氫原子：2H2
【答案】C
【解析】
A、離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字。故銨根離子為：NH4+，故選項化學用語書寫錯誤；
B、碳酸鈉中鈉為+1價，碳酸根為-2價，其化學式為Na2CO3，故選項化學用語書寫錯誤；
C、化合價標在元素符號的正上方，氧化鎂中鎂元素顯+2價表示為：
，故選項化學用語書寫正確；
D、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2個氫原子表示為：2H，故選項化學用語書寫錯誤。故選C。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室制備氣體的常用裝置，請根據(jù)要求回答問題：
（1）組裝A裝置時，固定試管應在放置酒精燈之_______（選填“前”“后”）進行。
（2）B裝置可制取多種氣體，裝入藥品前，可用注射器檢查裝置氣密性，方法如下：從長頸漏斗加水至沒過漏斗下端，將注射器與d相連，緩慢拉動注射器活塞，若觀察到_________現(xiàn)象，說明裝置氣密性良好。
（3）甲同學用內(nèi)部帶有多孔隔板的C裝置作為實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，C中多孔隔板合適的位置是__________處（選填“a”或“b”），不適宜用作多孔隔板的材料是__________（選填編號）。
①銅片 ②塑料 ③鐵 ④石墨
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了防止食品腐敗，在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末。這種粉末是一種除氧劑。該粉末沒有失效時呈黑色，失效后帶有紅棕色。為了確定該粉末的成分，小明做出了以下的猜想
猜想1：該粉末是木炭粉
猜想2：該粉末是鐵粉
猜想3：該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物
小明取沒有失效的該粉末，分別用不同的方法進行如下實驗，填寫表中空格。
試驗操作 | 試驗現(xiàn)象 | 猜想是否成立 | |
實驗1 | 加入足量的硫酸銅溶液 | 有紅色物質(zhì)析出 | 猜想1：不成立 |
實驗2 | 加入足量的稀鹽酸 | （1）_____ | 猜想2：成立 |
實驗3 | 用磁鐵吸引 | 粉末被全部吸引 | （2）猜想3： ________ |
（交流與反思）
（3）根據(jù)失效后的顏色判斷，該粉末失效的原因是_______ ，變質(zhì)后得到的紅棕色粉末的主要成分是（填物質(zhì)的化學式）_______ 。
（4）采用什么實驗方法可以使失效的粉末“再生”？（用化學方程式表示）________。
（5）寫出實驗1反應的化學方程式________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】空氣是人類賴以生存的寶貴資源。
（1）空氣的用途：焊接金屬時常用作保護氣的是_______（填化學式）。
（2）空氣的成分：老師利用圖甲裝置測定空氣中氧氣的含量并結合現(xiàn)代傳感器技術，測得過程中容器內(nèi)氣體壓強、溫度、氧氣濃度的變化趨勢如圖乙所示。
①t2時打開止水夾，最終集氣瓶中水平面大約上升至刻度_______處。
②結合曲線，解釋AB段氣體壓強變化的原因是_______。
（3）空氣的保護：圖丙是某地PM2.5來源分布圖。據(jù)此，下列措施對減少PM2.5效果最不明顯的是_______。
A 減少汽車的保有量
B 用風能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電
C 減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關，設計的實驗如圖。經(jīng)過一周觀察：試管A和C中的鐵釘無明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕。
（1）通過探究發(fā)現(xiàn)：鐵生銹是鐵與 和 共同存在時發(fā)生化學反應的過程。
（2）A中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是 ；
（3）通過探究，請你寫出防止鐵制品生銹的一種措施 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】自然界中的水都是混合物，通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化。無錫市某自來水廠凈水過程的主要操作流程如下圖。請根據(jù)流程圖回答問題：
（1）操作 X 的名稱是 ____________；
（2）試劑 A 的名稱是____________；
（3）自來水廠一般用液氯對水消毒，該過程是利用液氯汽化后的氯氣（Cl2）與水反應生 成鹽酸（HCl）和次氯酸(HClO)，該反應的符號表達式是____________；
（4）取少量太湖水于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)泡沫很少且有大量浮渣，說明太湖水是 ____________（填“硬水”或“軟水”）；
（5）水曾被誤認為是一種“元素”。下列實驗能證明水是由氫、氧兩種元素組成是____________。
A.水的電解 B．水的蒸發(fā) C．氫氣在氧氣中燃燒
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是初中化學中的三個實驗裝置圖，請按要求填空：
（1）對于實驗①，下列操作不妥的是__________。
A實驗前一定要檢驗裝置的氣密性
B點燃紅磷立即伸入集氣瓶中并塞上瓶塞
C待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾
D用木炭代替紅磷
（2）實驗②中可觀察到的實驗現(xiàn)象是______________，該實驗的目的是_____________。
（3）實驗③中左邊玻璃管產(chǎn)生的氣體是__________，該實驗常在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉，其目的是____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】把分別盛滿甲、乙、丙氣體的相同試管倒插入盛有相同質(zhì)量水的燒杯中，一段時間后，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，對甲、乙、丙氣體的分析正確的是
A. 甲、乙、丙氣體密度依次增大
B. 乙氣體比甲氣體更易溶于水
C. 不可以用排空氣法收集甲氣體
D. 可以采用排水集氣法收集丙氣體
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下表是三種物質(zhì)在不同溫度時的溶解度,根據(jù)表中信息回答問題
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度/g | 氯化鈉 | 35.7 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 | 39.8 |
硝酸鉀 | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 | |
氫氧化鈣 | 0.19 | 0.17 | 0.14 | 0.12 | 0.09 | 0.08 | |
（1）60℃時,氯化鈉的溶解度___________硝酸鉀的溶解度（填“>”“=”或“<”）
（2）表中某物質(zhì)的飽和溶液隨溫度升高析出固體,該物質(zhì)是___________（填化學式）
（3）20℃時,氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為___________（結果保留至0.1%）
（4）向20℃的氫氧化鈣飽和溶液中加入少量生石灰,再冷卻至20℃,此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量比加入生石灰前溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量___________ （填“增大”“不變”或“減小”）。
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