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        1. 如圖:反應前將鐵釘和硫酸銅溶液放在天平上稱量后取下,將鐵釘放入硫酸銅溶液中發(fā)生反應的現(xiàn)象是鐵釘表面有一層
          紅色
          紅色
          固體生成,溶液由
          藍色
          藍色
          變?yōu)?!--BA-->
          淺綠色
          淺綠色
          .發(fā)生反應的化學方程式是
          Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
          Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
          .待反應完全后再將銅和硫酸亞鐵溶液放在天平上稱量,反應前后質(zhì)量是否一樣?
          一樣
          一樣
          .得到的結(jié)論是參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,
          等于
          等于
          反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,用原子觀點解釋原因
          化學反應的過程,就是參加反應的各物質(zhì)的原子,重新組合而生成其他物質(zhì)的過程.在這個化學反應中,反應前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有改變
          化學反應的過程,就是參加反應的各物質(zhì)的原子,重新組合而生成其他物質(zhì)的過程.在這個化學反應中,反應前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有改變
          分析:根據(jù)金屬活潑性順序以及鐵與硫酸銅反應的現(xiàn)象完成有關的填空,根據(jù)反應物、生成物及反應條件寫出反應的方程式.根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析反應前后的質(zhì)量,根據(jù)化學反應的實質(zhì)用原子觀點分析質(zhì)量守恒的原因.
          解答:解:由于鐵的活潑性大于銅的,鐵與硫酸銅反應生成了銅和硫酸亞鐵,所以將鐵釘放入硫酸銅溶液中發(fā)生反應的現(xiàn)象是鐵釘表面有一層紅色固體生成,溶液由藍色 變?yōu)闇\綠色.發(fā)生反應的化學方程式是Fe+CuSO4═Cu+FeSO4.待反應完全后再將銅和硫酸亞鐵溶液放在天平上稱量反應前后質(zhì)量一樣.由此得出的結(jié)論是:參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.化學反應的過程,就是參加反應的各物質(zhì)的原子,重新組合而生成其他物質(zhì)的過程.在這個化學反應中,反應前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有改變.
          故答為:紅色,藍色,淺綠色,F(xiàn)e+CuSO4═Cu+FeSO4,一樣,等于,化學反應的過程,就是參加反應的各物質(zhì)的原子,重新組合而生成其他物質(zhì)的過程.在這個化學反應中,反應前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有改變.
          點評:根據(jù)金屬的活動性來判斷反應的發(fā)生并能作出現(xiàn)象的判斷,應注意反應現(xiàn)象和反應的原理緊密聯(lián)系來解答問題.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          金屬是一種重要的材料,人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬,全世界每年因生銹損失的鋼鐵,約占世界年產(chǎn)量的十分之一.

          (1)興趣小組的同學想探究鋼鐵銹蝕的條件,他將一個干凈的鐵釘放入試管中(如圖一),定期觀察并記錄現(xiàn)象.圖一中最先銹蝕的部位
          B
          B
          (填寫A、B或C);舉出一種防止鋼鐵銹蝕的具體方法
          刷油漆
          刷油漆
          ;
          (2)根據(jù)圖二的應用實例,試說出金屬具有的一點物理性質(zhì)
          導電性或?qū)嵝裕ɑ蜓诱剐裕?/div>
          導電性或?qū)嵝裕ɑ蜓诱剐裕?/div>;
          (3)鋁的活動性比鐵強,但鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性,原因是
          鋁的表面形成致密的氧化膜
          鋁的表面形成致密的氧化膜
          ;
          (4)下表中不同的金屬被開發(fā)、利用的年代不同,決定這一先后順序的關鍵因素是
          A
          A
          ;
          A.金屬的活動性           B.金屬的導電性
          C.金屬的延展性           D.地殼中金屬元素的含量
          (5)用質(zhì)量相等的鎂粉和鋁粉,分別與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、等質(zhì)量的稀鹽酸充分反應,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量和反應所用時間的關系如圖三所示.則下列說法中正確的是
          AB
          AB
          ;
          A.曲線a、b分別表示鎂、鋁的反應情況     B.鹽酸均反應完,鎂恰好完全反應,鋁剩余
          C.鹽酸均反應完,鎂、鋁也恰好完全反應   D.鎂、鋁都反應完,鹽酸有剩余
          (6)聯(lián)想到工業(yè)上用鐵礦石冶煉鐵,他們在實驗室用CO還原氧化鐵,實驗如圖四所示
          ①A、B處發(fā)生的現(xiàn)象分別是A
          固體由紅變黑
          固體由紅變黑
          、B
          石灰水變渾濁
          石灰水變渾濁
          ;
          ②為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前是否要先斷開A和B的連接處?
          不需要
          不需要
          (填“需要”或“不需要”),理由是
          氣體會一直通到裝置冷卻,不會發(fā)生倒吸
          氣體會一直通到裝置冷卻,不會發(fā)生倒吸

          反應時間 t0 t1 t2 t3
          燒杯和藥品的質(zhì)量/g 166.5 166.3 166.1 166.1
          (7)興趣小組的同學又準確稱取了11.5克生鐵樣品,放入裝有100.0g稀硫酸(足量)的燒杯中(燒杯質(zhì)量為55.0g).在化學反應過程中對燒杯(包括溶液和殘余固體)進行了四次稱量,
          記錄如表.求:①反應中產(chǎn)生氫氣
          0.4克
          0.4克
          克;②反應后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).(結(jié)果精確到0.1%)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          請根據(jù)題目要求回答下列問題.
          (1)右圖為托盤天平,使用托盤天平稱物品的正確操作順序為(填序號)
          B
          B

          ①調(diào)游碼  ②放稱量紙   ③稱量物放左盤  ④調(diào)零點  ⑤加質(zhì)量大的砝碼   ⑥加質(zhì)量小的砝碼
          A.①②③④⑤⑥B.④②③⑤⑥①C.④⑤⑥①②③
          (2)在小燒杯中加入硫酸銅溶液后,加入鐵釘,稱量總質(zhì)量為m1,發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象為
          鐵釘上附著紅色物質(zhì),溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色
          鐵釘上附著紅色物質(zhì),溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色
          _,反應發(fā)生了一段時間后,再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2,則(填“=”“>”“<”)m1
          =
          =
          m2
          (3)如右圖裝置中,稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1,然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,發(fā)生反應的化學方程式為
          Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
          Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
          ,反應發(fā)生了一段時間后,再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2,則(填“=”“>”“<”)m1
          m2,其原因為
          生成的二氧化碳逸散到空氣中,依據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應前燒杯中反應物的總質(zhì)量大于反應后燒杯中剩余物的總質(zhì)量
          生成的二氧化碳逸散到空氣中,依據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應前燒杯中反應物的總質(zhì)量大于反應后燒杯中剩余物的總質(zhì)量

          (4)在4A+5B=4C+6D的反應中,C、D相對分子質(zhì)量之比為15:9,若有1.7g A與B完全反應生成3gC,則B和C的質(zhì)量比為
          4:3
          4:3

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          科目:初中化學 來源:廣東省同步題 題型:填空題

          如圖:反應前將鐵釘和硫酸銅溶液放在天平上稱量后取下,將鐵釘放入硫酸銅溶液中發(fā)生反應的現(xiàn)象是鐵釘表面有一層               固體生成,溶液由              變?yōu)?U>              .發(fā)生反應的化學方程式是             .待反應完全后再將銅和硫酸亞鐵溶液放在天平上稱量,反應前后質(zhì)量是否一樣?              .得到的結(jié)論是參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,              反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,用原子觀點解釋原因                                                                               

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          科目:初中化學 來源:《第5單元 化學方程式之質(zhì)量守恒定律》2012年單元測試卷(大良實驗中學)(解析版) 題型:填空題

          如圖:反應前將鐵釘和硫酸銅溶液放在天平上稱量后取下,將鐵釘放入硫酸銅溶液中發(fā)生反應的現(xiàn)象是鐵釘表面有一層    固體生成,溶液由    變?yōu)?u>    .發(fā)生反應的化學方程式是    .待反應完全后再將銅和硫酸亞鐵溶液放在天平上稱量,反應前后質(zhì)量是否一樣?    .得到的結(jié)論是參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,    反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,用原子觀點解釋原因   

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