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          檢驗集氣瓶內(nèi)是否是氧氣的方法是
          用帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃說明是氧氣
          用帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃說明是氧氣
          ；
          檢驗集氣瓶內(nèi)氧氣是否集滿的方法是
          用帶火星的木條伸到集氣瓶口，木條復(fù)燃說明是氧氣
          用帶火星的木條伸到集氣瓶口，木條復(fù)燃說明是氧氣
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：根據(jù)氧氣的助燃性分析，檢驗是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，而驗滿是放在集氣瓶口．
          解答：解：氧氣具有助燃性，檢驗是否是氧氣需將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃來檢驗是否是氧氣．檢驗氧氣是否集滿，已經(jīng)知道是氧氣，檢驗是否集滿，只需將帶火星的木條伸到集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明瓶口是氧氣，就證明已集滿．
          故答案為：用帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃說明是氧氣；用帶火星的木條伸到集氣瓶口，木條復(fù)燃說明是氧氣
          點評：檢驗和驗滿不同，檢驗是不知道是氧氣，進(jìn)行檢驗，而驗滿是已知是氧氣，但不確定是否滿了，需要進(jìn)行驗證．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
          A．電解水               B．分離空氣
          C．加熱高錳酸鉀         D．分解過氧化氫
          （1）再寫出一種制取氧氣的方法
          加熱氯酸鉀（加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物）
          加熱氯酸鉀（加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物）
          ．
          （2）若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣（如圖所示）
          ①寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
          高錳酸鉀
           加熱 
          .
           
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
           加熱 
          .
           
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          ．
          ②請指出圖中所用儀器的名稱：a
          試管
          試管
          ，b
          集氣瓶
          集氣瓶
          ．
          ③收集氧氣可采用
          排水法
          排水法
          法來收集，采用此收集方法是因為
          氧氣不易溶于水
          氧氣不易溶于水
          ．實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
          防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂
          防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂
          ，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
          試管口沒有放一小團(tuán)棉花，造成高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽
          試管口沒有放一小團(tuán)棉花，造成高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽
          ．
          ④收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并
          正放
          正放
          （填“正放”或“倒放”）在桌上．
          ⑤學(xué)習(xí)小組的同學(xué)收集了一瓶氧氣，檢驗該氣體是氧氣的方法是
          用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，看是否燃燒
          用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，看是否燃燒
          ．該學(xué)習(xí)小組的同學(xué)還將鐵絲放在純氧中燃燒，但實驗沒有成功，可能原因是（寫出其中的二條理由）
          鐵絲生銹
          鐵絲生銹
          ；
          收集的氧氣不純
          收集的氧氣不純
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          實驗室中，常采用分解過氧化氫溶液（二氧化錳作催化劑）或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．
          （1）寫出用分解過氧化氫溶液（二氧化錳作催化劑）制取氧氣的文字表達(dá)式為：
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          ．該反應(yīng)基本類型是
          分解反應(yīng)
          分解反應(yīng)
          ．
          （2）用過氧化氫分解制取氧氣的裝置如圖1所示：圖中收集氧氣的方法叫做
          向上排空氣法
          向上排空氣法
          ．可用此方法收集氧氣的原因是
          氧氣的密度比空氣大
          氧氣的密度比空氣大
          ．
          （3）用該方法收集氧氣時，檢驗集氣瓶中氧氣是否集滿的方法是
          C
          C
          ．
          A．把點燃的木條伸入瓶內(nèi)  B．把帶火星的木條伸入瓶內(nèi)  C．把帶火星的木條放在瓶口
          （4）欲得到較純凈的氧氣（盡可能不含空氣）最好選用
          排水
          排水
           法收集．收集到氣體的集氣瓶要
          正放
          正放
          （填“正放”或“倒立”）在桌上．
          （5）如果錐形瓶中反應(yīng)很劇烈，應(yīng)該采取的安全措施是
          ①
          ①
          （填編號）．
          ①減慢液體滴加的速度  ②換用體積較小的錐形瓶  ③加熱錐形瓶
          （6）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
          甲
          甲
          （選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放能吸水的濃硫酸，氣體應(yīng)從
          a
          a
           （選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種淡黃色固體--過氧化鈣，用來增加魚池中的含氧量．
          小明剛學(xué)完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣．
          提出問題：氧化鈣可否用于制取氧氣？
          查閱資料：部分內(nèi)容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解生成氧氣，主要用途可做增氧劑、殺菌劑等．
          猜想與驗證：
          （1）小明依據(jù)資料顯示：加熱過氧化鈣可制取氧氣．
          

          


          
實驗裝置
實驗主要過程
          

          

①檢查裝置氣密性．操作如下：先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到
          導(dǎo)管口有氣泡冒出
          導(dǎo)管口有氣泡冒出
          ，松開手后，導(dǎo)管口有液面上升．
          ②加入過氧化鈣，加熱，當(dāng)
          導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時
          導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時
          ，開始收集氧氣．
          ③收集滿一瓶氣體，并將集氣瓶
          正放
          正放
          （填“正放”或“倒放”）在桌上．
          ④停止加熱．熄滅酒精燈前，應(yīng)
          先將導(dǎo)管移出水面
          先將導(dǎo)管移出水面
          ．
          ⑤檢驗氣體．方法是
          將一根帶火星的木條靠近集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，說明該瓶內(nèi)的氣體是氧氣
          將一根帶火星的木條靠近集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，說明該瓶內(nèi)的氣體是氧氣
          ．
          實驗結(jié)論：加熱過氧化鈣可制取氧氣．
          （2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
          猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣．
          

          


          
實驗裝置
實驗主要過程
          

          

①檢查裝置氣密性．
          ②加入過氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出．
          ③在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體．
          該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出．
          實驗結(jié)論：不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣．
          分析與反思：
          雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明推導(dǎo)出農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是
          過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑
          過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑
          ．
          （3）小明希望對此實驗進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，你能幫他提出建議嗎？
          你的合理建議：
          加熱過氧化鈣和水的混合物
          加熱過氧化鈣和水的混合物
          ．這些建議是否可行，還需進(jìn)一步通過實驗驗證．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2008?張家界）小紅對爸爸給患病的奶奶購買的“便攜式制氧器”產(chǎn)生了興趣，她閱讀說明書，了解了它的工作原理（如圖1）和所用藥品．藥品中甲劑是一種白色顆粒狀固體，作制氧劑；乙劑是黑色固體，作催化劑．甲劑、乙劑和水盛放在圖1的反應(yīng)倉中．

          [提出問題】甲劑的化學(xué)成分是什么？
          [查閱資料]過碳酸鈉是一種白色顆粒狀固體，溶于水時，生成碳酸鈉和過氧化氫． 可用于制取氧氣．
          [設(shè)計與實驗]小紅把甲劑和乙劑帶到實驗室與姜老師共同探究．在老師的指導(dǎo)下，驗證出甲劑是一種鈉鹽后，小紅接著進(jìn)行如下實驗：
          [實驗一]用甲劑、乙劑和水制取并驗證氧氣．
          （1）根據(jù)圖1和圖2回答問題：
          ①寫出圖2中標(biāo)有a、b的儀器名稱：a
          試管
          試管
          ；b
          酒精燈
          酒精燈
          ．
          ②請指出小紅在實驗中制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
          B
          B
          （填字母）．
          ③收集氧氣時，由于它具有
          不易溶于水且與水不反應(yīng)
          不易溶于水且與水不反應(yīng)
          的性質(zhì)，則可選用的氣體收集裝置是
          E
          E
           （填字母）．
          （2）將帶火星的木條伸入到集氣瓶內(nèi)，若帶火星的木條
          復(fù)燃
          復(fù)燃
          ，則說明收集到的氣體是氧氣．
          （3）小紅認(rèn)為氧氣是由過氧化氫，在乙劑催化作用下產(chǎn)生的，其化學(xué)方程式為：
          2H2O2
           乙劑 
          .
           
          2H2O+O2↑
          2H2O2
           乙劑 
          .
           
          2H2O+O2↑
          ．
          [實驗二]檢驗[實驗一]反應(yīng)后的溶液中是否含有某種離子．
          

          


          
實驗步驟
實驗操作
實驗現(xiàn)象
化學(xué)反應(yīng)方程
          

          
步驟一
取少量反應(yīng)后的溶液，加入稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生
 
          

          
步驟二
將步驟一產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中
澄清石灰水變渾濁

           
          [實驗結(jié)論]
          （1）[實驗一]反應(yīng)后的溶液中一定含有較多鈉離子和
          碳酸根
          碳酸根
          離子．
          （2）甲劑可能是過碳酸鈉．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：張家界
				題型：問答題
			
          

						
          小紅對爸爸給患病的奶奶購買的“便攜式制氧器”產(chǎn)生了興趣，她閱讀說明書，了解了它的工作原理（如圖1）和所用藥品．藥品中甲劑是一種白色顆粒狀固體，作制氧劑；乙劑是黑色固體，作催化劑．甲劑、乙劑和水盛放在圖1的反應(yīng)倉中．

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          [提出問題】甲劑的化學(xué)成分是什么？
          [查閱資料]過碳酸鈉是一種白色顆粒狀固體，溶于水時，生成碳酸鈉和過氧化氫． 可用于制取氧氣．
          [設(shè)計與實驗]小紅把甲劑和乙劑帶到實驗室與姜老師共同探究．在老師的指導(dǎo)下，驗證出甲劑是一種鈉鹽后，小紅接著進(jìn)行如下實驗：
          [實驗一]用甲劑、乙劑和水制取并驗證氧氣．
          （1）根據(jù)圖1和圖2回答問題：
          ①寫出圖2中標(biāo)有a、b的儀器名稱：a______；b______．
          ②請指出小紅在實驗中制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為______（填字母）．
          ③收集氧氣時，由于它具有______的性質(zhì)，則可選用的氣體收集裝置是______ （填字母）．
          （2）將帶火星的木條伸入到集氣瓶內(nèi)，若帶火星的木條______，則說明收集到的氣體是氧氣．
          （3）小紅認(rèn)為氧氣是由過氧化氫，在乙劑催化作用下產(chǎn)生的，其化學(xué)方程式為：______．
          [實驗二]檢驗[實驗一]反應(yīng)后的溶液中是否含有某種離子．
          

          


          
實驗步驟
實驗操作
實驗現(xiàn)象
化學(xué)反應(yīng)方程
          

          
步驟一
取少量反應(yīng)后的溶液，加入稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生
 
          

          
步驟二
將步驟一產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中
澄清石灰水變渾濁
______ 
          [實驗結(jié)論]
          （1）[實驗一]反應(yīng)后的溶液中一定含有較多鈉離子和______離子．
          （2）甲劑可能是過碳酸鈉．
          

			
          

			
          
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