【題目】某溶液含有Cu（NO3）2和AgNO3,現(xiàn)向其中加入一定量的鋅粉，參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量與溶液中金屬離子種類的關(guān)系（如圖所示）。下列說法不正確的是
A.a~b間（不含兩點）的溶液中金屬離子為Zn2+、Ag+、Cu2+
B.c~d間的固體，滴加稀鹽酸無氣體產(chǎn)生
C.當(dāng)參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量為m3時，析出固體加鹽酸沒有氣泡
D.當(dāng)參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量為m2時，溶液中Cu（NO3）2的質(zhì)量沒有減少
【答案】C
【解析】
向Cu（NO3）2和AgNO3溶液其中加入一定量的鋅粉，鋅首先置換出金屬活動性最弱的，即先置換出Ag，完全反應(yīng)后若過量則再置換出Cu。
A、a~b段，有三種金屬離子，因此此時鋅置換出部分銀，但未全部置換出，因此金屬離子為Zn2+、Ag+、Cu2+，正確；
B、c~d段是鋅和硝酸銅的反應(yīng)，此時溶液中離子應(yīng)為Zn2+、Cu2+，鋅未過量，固體為Ag、Cu（部分），滴加稀鹽酸無氣體產(chǎn)生，正確；
C、當(dāng)參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量為m3之前時，此時溶液中恰好只有一種金屬離子，為鋅離子，而m3時，說明鋅已過量，析出固體加鹽酸有氣泡，錯誤；
D、當(dāng)參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量為m2時，此時溶液中還有三種離子，說明銅還未被置換出，溶液中Cu（NO3）2的質(zhì)量沒有減少，正確；
故選C。
新思維假期作業(yè)寒假吉林大學(xué)出版社系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】關(guān)于下列反應(yīng)
，說法正確的是（ ）
A.X的化學(xué)式為
B.
中碳元素的化合價為+4價
C.碳元素和氧元素的質(zhì)量比為1：3
D.NaCl由氯化鈉離子構(gòu)成
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是碳的幾種單質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中小圓圈均代表碳原子。
（1）請寫出物質(zhì)甲的一條用途_______________；
（2）在一定條件下，物質(zhì)乙轉(zhuǎn)化為物質(zhì)甲是________________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
（3）物質(zhì)丙的化學(xué)式為__________________；從其化學(xué)式可以獲得的信息是____________（寫一條）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知A的無色溶液與黑色固體B在常溫下混合，生成無色氣體C;另一種黑色固體D能在C中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體E.請回答:
（1）寫出下列物質(zhì)的名稱;A______________；B_________________；C___________；D____________；E___________；
（2）寫出A與B混合生成C的文字表達(dá)式:___________________；
（3）寫出D在C中燃燒的文字表達(dá)式:_____________________；
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）碳在氧氣中燃燒：______；基本反應(yīng)類型______。
（2）加熱氯酸鉀固體制取氧氣：_______；基本反應(yīng)類型______。
（3）鐵絲在氧氣中的燃燒：______；實驗注意事項：______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們關(guān)系如下圖所示（反應(yīng)條件略去）。
（1）若A為一氧化碳，C為金屬，則D化學(xué)式為_____________________；
（2）若A為常見金屬，C為氣體單質(zhì)，則B化學(xué)式為_____________________；
（3）若A為藍(lán)色溶液，C為淺綠色溶液，則B化學(xué)式為_____________________；
（4）若D為白色沉淀，則反應(yīng)方程式為_____________________；
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列實驗，回答問題:
實驗一:為了探究氨氣（NH3）的某些性質(zhì)，小雨同學(xué)根據(jù)學(xué)過的知識，依次做了以下實驗。
由以上實驗，得出氨氣的物理性質(zhì)還有________________；__________________。
實驗二:通過電解水實驗研究水的組成
（1）電解水的實驗如圖所示，收集到氧氣的是玻璃管_______________（填“①”或“②”），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________；該實驗說明水是由___________組成的。
（2）電解水的微觀示意圖如圖，請在方框中補全相應(yīng)微粒的圖示_______________。
實驗三:從含有CuSO4和FeSO4的廢液中回收Cu和FeSO4溶液。
（1）①中分離操作的名稱是___________________；
（2）②中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________；該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____________反應(yīng)。
（3）不考慮過程中鐵元素的損耗，最終得到的FeSO4溶液中鐵元素的質(zhì)量__________________（填“>”“<”或“=”）廢液中鐵元素的質(zhì)量。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，下列有關(guān)實驗操作的分析錯誤的是（ ）
A.氣密性檢查：用手握緊試管，觀察到水中導(dǎo)氣管有氣泡冒出，說明裝置不漏氣
B.試管口略向下傾斜：防止試管壁上的水流入試管底部，導(dǎo)致試管炸裂
C.加熱：直接用酒精燈的火焰對準(zhǔn)藥品所在位置加熱
D.停止加熱：先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】中和反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用，某化學(xué)實驗小組的同學(xué)對酸堿中和反應(yīng)進(jìn)行了如下研究。
（實驗過程1）
對于沒有明顯是實驗現(xiàn)象的中和反應(yīng)，如稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液的反應(yīng)，要證明它們之間確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，可通過下圖所示實驗步驟進(jìn)行操作。
請根據(jù)上圖所示實驗步填寫實驗報告：
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論與解釋 |
①向試管中加入1-2mL稀氫氧化鈉溶液 | NaOH與HCl發(fā)生了中和反應(yīng) | |
②________ | __________ | |
③________ | __________ |
（實驗過程2）
對于某些有明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的中和反應(yīng)，如稀鹽酸與氫氧化銅的反應(yīng)，觀察到有_____的現(xiàn)象，就可以說明中和反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
（實驗反思）
（1）有同學(xué)提出也可以使用紫色石蕊溶液代替酚酞溶液進(jìn)行（實驗過程1）的實驗?zāi)阏J(rèn)為______（填“酚酞溶液”或“紫色石蕊溶液”）更適合用于驗證稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng)，你的理由是_______。
（2）對于沒有明顯現(xiàn)象出現(xiàn)的酸堿中和反應(yīng)，我們可以借助______的變化，來判斷是否反應(yīng)或反應(yīng)進(jìn)行的程度。
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