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        1. 【題目】同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了焦炭還原氧化鐵的反應(yīng)后,聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì),對(duì)反應(yīng)后的氣體成份產(chǎn)生了疑問,并對(duì)其氣體成份進(jìn)行了如下探究。

          (猜想)①氣體產(chǎn)物全部是CO2;②氣體產(chǎn)物全部是_____;③氣體產(chǎn)物是COCO2的混合物。

          (查閱資料)CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍(lán)色。

          (設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究。

          (現(xiàn)象與分析)

          預(yù)期的現(xiàn)象

          相應(yīng)的結(jié)論

          如果裝置B中澄清石灰水變渾濁,裝置C無明顯現(xiàn)象;

          則猜想①成立;

          如果裝置B中澄清石灰水變無明顯變化,裝置C_____

          則猜想_____成立;

          如果裝置B_____,裝置C_____;

          則猜想_____成立。

          (結(jié)論)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果猜想③成立,同學(xué)們的疑問是合理的。

          (反思)

          1)同學(xué)們對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了首先Fe2O3與焦炭反應(yīng),生成的其中一種產(chǎn)物和焦炭又發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了CO;請(qǐng)你寫出該化學(xué)反應(yīng)涉及的兩個(gè)化學(xué)方程式:_____、_____

          2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),可以得出焦炭具有_____性。

          【答案】CO 濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色 澄清石灰水變渾濁 濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色 還原

          【解析】

          本題是對(duì)焦炭還原氧化鐵的反應(yīng)后所得的氣體成份進(jìn)行探究。通過提出猜測(cè),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),結(jié)論分析進(jìn)行研究。

          [猜想]

          碳具有可燃性和還原性,容易轉(zhuǎn)化為二氧化碳和一氧化碳,所以猜想②氣體產(chǎn)物全部是CO。

          [現(xiàn)象與分析]

          如果裝置B中澄清石灰水變無明顯變化,裝置C濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色,說明生成的氣體中沒有二氧化碳,有一氧化碳。相應(yīng)的結(jié)論:則猜想②成立。

          如果裝置B澄清石灰水變渾濁,裝置C濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色,說明生成的氣體中既有二氧化碳,還有一氧化碳。相應(yīng)的結(jié)論:則猜想③成立。

          [反思]

          1Fe2O3與焦炭反應(yīng),生成的二氧化碳和焦炭又發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了CO。該化學(xué)反應(yīng)涉及的兩個(gè)化學(xué)方程式:;

          2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),可知焦炭具能把氧化鐵中的鐵還原出來,說明碳具有還原性。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】我國科學(xué)家合成的新型催化劑,可將CO2高效轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)。該反應(yīng)的微觀變化示意圖如下。下列說法正確的是(

          A. 該反應(yīng)中四種物質(zhì)均為化合物B. 反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)不變

          C. 反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變D. 參加反應(yīng)的甲、乙分子個(gè)數(shù)比為1:3

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】人體缺少鈣元素會(huì)影響健康,因此每日需攝入足夠的鈣。市場(chǎng)上某鈣制劑的說明書如圖所示,請(qǐng)仔細(xì)閱讀,并進(jìn)行計(jì)算。

          1)葡萄糖酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為________

          2)葡萄糖酸鈣中氫、氧元素的質(zhì)量比為________

          3)葡萄糖酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________。(精確到0.1%)

          4)按用量服用每天攝入鈣元素的質(zhì)量是________mg。(精確到0.1mg)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】小寧同學(xué)在家里做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn):如圖所示,取一個(gè)小玻璃杯,放入洗凈的碎雞蛋殼,然后加入一些醋精(主要成分是醋酸),立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片蓋住。

          觀察到的現(xiàn)象是:(1__________; (2__________

          由此,可推測(cè)雞蛋殼里主要含有__________兩種元素,并請(qǐng)你寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式__________

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】將一定質(zhì)量的A、B、C、D四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:

          物質(zhì)

          A

          B

          C

          D

          反應(yīng)前的質(zhì)量/g

          4

          10

          1

          25

          反應(yīng)后的質(zhì)量/g

          待測(cè)

          21

          10

          9

          A的相對(duì)分子質(zhì)量為n,D的相對(duì)分子質(zhì)量為2n,則下列說法正確的是(  )

          A.該反應(yīng)中生成BC的質(zhì)量比為2110

          B.該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律

          C.該反應(yīng)中AD的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為12

          D.該反應(yīng)是分解反應(yīng)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,引起了化學(xué)探究小組的興趣。

          (提出問題)氧化銅能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?

          (實(shí)驗(yàn)探究)

          實(shí)驗(yàn)步驟

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化銅粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。

          A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B中無明顯現(xiàn)象

          .A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象。

          試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃。

          .將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。

          (實(shí)驗(yàn)結(jié)論)

          1)由實(shí)驗(yàn)I你可以得出的結(jié)論是_____能加快過氧化氫分解生成氧氣的速率。

          2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化銅的__________在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑。

          3)過氧化氫在氧化銅的催化下分解放出氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖是教材中有關(guān)實(shí)驗(yàn)的圖,請(qǐng)完成下列各題:

          1)某同學(xué)用圖1測(cè)定空氣里氧氣的含量實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)集氣瓶中水面上升小于集氣瓶容積的五分之一,可能原因是(寫兩點(diǎn))_____、_____

          2)圖2實(shí)驗(yàn)的目的是_____,實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,玻璃管a收集到的氣體是_____,a、b兩玻璃管收集的氣體體積比約為_____

          3)圖3是二氧化碳性質(zhì)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)得到二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是_____,物理性質(zhì)是_____

          4)圖4中反應(yīng)發(fā)生的現(xiàn)象為_____,產(chǎn)生白煙,放出熱量;鎂條完全燃燒后,稱量石棉網(wǎng)及留下固體物質(zhì),發(fā)現(xiàn)質(zhì)量比原來更輕了,其原因可能_____

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】甲、乙、丙、丁分別為1-18號(hào)元素中的一種,且核電荷數(shù)依次增大,甲的單質(zhì)是一種最理想的燃料,乙原子的最外層電子數(shù)是電子層數(shù)的3倍,丙的離子帶一個(gè)單位的正電荷,丁與乙的原子最外層電子數(shù)相同。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

          A.甲和乙元素組成的物質(zhì)分解能得到氧氣

          B.丙和丁的原子在化學(xué)反應(yīng)中都容易失去電子

          C.丙和丁原子的電子層數(shù)相同

          D.丁的單質(zhì)在乙的單質(zhì)中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】18世紀(jì)末,人們就開始了對(duì)水的組成的研究。

          1)①卡文迪許把易燃空氣(氫氣)和純氧氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中,當(dāng)用電火花點(diǎn)火時(shí)發(fā)出震耳的爆鳴聲,且玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)了液滴,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____;

          ②基于卡文迪許實(shí)驗(yàn),可得出的關(guān)于水的組成的結(jié)論是_____;

          A 水是由氫氣和氧氣組成的

          B 水是由氫元素和氧元素組成的

          C 每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的

          2)小林同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水,他模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水,其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示。請(qǐng)回答以下問題:

          ①操作a的名稱是_____;進(jìn)行該操作時(shí)用到鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯、_____等儀器。

          ②進(jìn)行操作b時(shí),常在自制凈水器中加入_____ 用于除去水中的異味和色素。

          ③小林取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,沒有泡沫,說明液體D_____水;操作c應(yīng)選用的裝置是_____(填序號(hào))

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