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        1. 某研究性學(xué)習(xí)小組,從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,并通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定所收集到氧氣的體積.

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          (1)甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____,整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→______→______→______.
          (2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,甲同學(xué)觀(guān)察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色,這是因?yàn)開(kāi)_____進(jìn)入E裝置并溶于水中的緣故.為了防止實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進(jìn)措施是______.
          (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值,為此繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究:
          提出問(wèn)題:出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么?
          作出猜想:猜想Ⅰ:可能是反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;
          猜想Ⅱ:可能是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣;
          猜想Ⅲ:______.請(qǐng)回答他做出猜想Ⅲ的理由是______.
          實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
          實(shí)驗(yàn)一:取一定質(zhì)量的二氧化錳于試管中,加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得固體殘留物的質(zhì)量不變.證明猜想______錯(cuò)誤.
          實(shí)驗(yàn)二:取一定質(zhì)量的錳酸鉀于試管中,加熱一段時(shí)間______.綜合實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二,證明猜想Ⅱ正確.
          反思拓展:實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,經(jīng)過(guò)討論、交流,丙同學(xué)用下列儀器和藥品又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
          ①帶瓶塞的1000mL圓底燒瓶   ②電子天平(稱(chēng)量精確度為0.01g)   ③酒精燈   ④某種較活潑的金屬粉末(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要用到的其他實(shí)驗(yàn)用品已省略,實(shí)驗(yàn)中有關(guān)物質(zhì)的物理量數(shù)據(jù)為已知)他的實(shí)驗(yàn)步驟是:_____________.再利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和已知數(shù)據(jù)就可換算得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
          (1)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,配平即可,方程式是2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑;通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定所收集到氧氣的體積,整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→f→e→g;
          (2)甲同學(xué)觀(guān)察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色,這是因?yàn)椋涸嚬芸跊](méi)有放棉花團(tuán),高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管的緣故;因此用高錳酸鉀時(shí),試管口要有一團(tuán)棉花;
          (3)作出猜想:化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變,因?yàn)殄i酸鉀和二氧化錳中都含有氧元素,所以可能是錳酸鉀和二氧化錳共同放出氧氣;
          實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變,證明猜想Ⅰ和Ⅲ錯(cuò)誤;取少量錳酸鉀于試管中加,熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得錳酸鉀的質(zhì)量減少,證明猜想Ⅱ正確;
          反思拓展:要測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)方案步驟是:先用電子天平稱(chēng)出金屬粉末的質(zhì)量;再把金屬粉末在帶瓶塞的1000ml燒瓶灼燒,至氧氣充分反應(yīng);再稱(chēng)量反應(yīng)后金屬粉末的質(zhì)量,與反應(yīng)前金屬粉末的差值就是反應(yīng)的燒瓶中氧氣的質(zhì)量,然后通過(guò)密度公式求氧氣的體積,結(jié)合1000mL空氣的體積計(jì)算出氧氣的體積分?jǐn)?shù);
          故答案為:
          (1)2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑;   f→e→g;
          (2)高錳酸鉀粉末;在試管口放一團(tuán)棉花;
          (3)作出猜想:可能是錳酸鉀和二氧化錳均被分解放出氧氣;  錳酸鉀和二氧化錳都含有氧元素;
          實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:Ⅰ和Ⅲ;  冷卻后測(cè)得固體殘留物的質(zhì)量較原固體減少;
          反思拓展:先用電子天平稱(chēng)出稍過(guò)量的金屬粉末的質(zhì)量,再把金屬粉末放在帶瓶塞的1000mL的圓底燒瓶中灼燒,至氧氣完全反應(yīng);再稱(chēng)量反應(yīng)后圓底燒瓶中固體物質(zhì)的質(zhì)量;最后通過(guò)密度公式求氧氣的體積.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          某研究性學(xué)習(xí)小組,從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,并通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定所收集到氧氣的體積.

          (1)甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          ,整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)?br />a→
          f
          f
          e
          e
          g
          g

          (2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,甲同學(xué)觀(guān)察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色,這是因?yàn)?!--BA-->
          高錳酸鉀粉末
          高錳酸鉀粉末
          進(jìn)入E裝置并溶于水中的緣故.為了防止實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進(jìn)措施是
          在試管口內(nèi)放棉花團(tuán)
          在試管口內(nèi)放棉花團(tuán)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2012?臨沂模擬)某研究性學(xué)習(xí)小組選擇從空氣中制取氮?dú)庾鳛檠芯空n題,如圖是他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)回答問(wèn)題:
          (1)除去二氧化碳和水蒸氣:右圖A裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
          2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
          ,B裝置濃硫酸的作用是
          干燥剩余氣體
          干燥剩余氣體

          (2)除去氧氣:他們分別收集一瓶氣體用右圖裝置C進(jìn)行除去氧氣的燃燒實(shí)驗(yàn),其中甲同學(xué)選擇用紅磷,乙同學(xué)選擇用木炭.你認(rèn)為:選用
          木碳
          木碳
          (填“紅磷”或“木炭”)的方法不科學(xué),原因是
          木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,導(dǎo)致氮?dú)獠患?/div>
          木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,導(dǎo)致氮?dú)獠患?/div>.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          某研究性學(xué)習(xí)小組,從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,并通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定所收集到氧氣的體積.

          (1)甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          ,整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→
          f
          f
          e
          e
          g
          g

          (2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,甲同學(xué)觀(guān)察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色,這是因?yàn)?!--BA-->
          高錳酸鉀粉末
          高錳酸鉀粉末
          進(jìn)入E裝置并溶于水中的緣故.為了防止實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進(jìn)措施是
          在試管口放一團(tuán)棉花
          在試管口放一團(tuán)棉花

          (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值,為此繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究:
          提出問(wèn)題:出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么?
          作出猜想:猜想Ⅰ:可能是反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;
          猜想Ⅱ:可能是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣;
          猜想Ⅲ:
          可能是錳酸鉀和二氧化錳均被分解放出氧氣
          可能是錳酸鉀和二氧化錳均被分解放出氧氣
          .請(qǐng)回答他做出猜想Ⅲ的理由是
          錳酸鉀和二氧化錳都含有氧元素
          錳酸鉀和二氧化錳都含有氧元素

          實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
          實(shí)驗(yàn)一:取一定質(zhì)量的二氧化錳于試管中,加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得固體殘留物的質(zhì)量不變.證明猜想
          Ⅰ和Ⅲ
          Ⅰ和Ⅲ
          錯(cuò)誤.
          實(shí)驗(yàn)二:取一定質(zhì)量的錳酸鉀于試管中,加熱一段時(shí)間
          冷卻后測(cè)得固體殘留物的質(zhì)量較原固體減少
          冷卻后測(cè)得固體殘留物的質(zhì)量較原固體減少
          .綜合實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二,證明猜想Ⅱ正確.
          反思拓展:實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,經(jīng)過(guò)討論、交流,丙同學(xué)用下列儀器和藥品又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
          ①帶瓶塞的1000mL圓底燒瓶   ②電子天平(稱(chēng)量精確度為0.01g)   ③酒精燈   ④某種較活潑的金屬粉末(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要用到的其他實(shí)驗(yàn)用品已省略,實(shí)驗(yàn)中有關(guān)物質(zhì)的物理量數(shù)據(jù)為已知)他的實(shí)驗(yàn)步驟是:
          先用電子天平稱(chēng)出稍過(guò)量的金屬粉末的質(zhì)量,再把金屬粉末放在帶瓶塞的1000mL的圓底燒瓶中灼燒,至氧氣完全反應(yīng);
          先用電子天平稱(chēng)出稍過(guò)量的金屬粉末的質(zhì)量,再把金屬粉末放在帶瓶塞的1000mL的圓底燒瓶中灼燒,至氧氣完全反應(yīng);
          _
          再稱(chēng)量反應(yīng)后圓底燒瓶中固體物質(zhì)的質(zhì)量;最后通過(guò)密度公式求氧氣的體積
          再稱(chēng)量反應(yīng)后圓底燒瓶中固體物質(zhì)的質(zhì)量;最后通過(guò)密度公式求氧氣的體積
          .再利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和已知數(shù)據(jù)就可換算得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          某研究性學(xué)習(xí)小組,從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,并通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定所收集到氧氣的體積.
          精英家教網(wǎng)
          (1)甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
           
          ,整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→
           
           
           

          (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值,為此繼續(xù)進(jìn)行以下探究:
          【提出問(wèn)題】出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么?
          【作出猜想】猜想Ⅰ:可能是反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;
          猜想Ⅱ:可能是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣;
          猜想Ⅲ:
           

          請(qǐng)回答他做出猜想Ⅲ的理由是
           

          【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】實(shí)驗(yàn)一:取一定質(zhì)量的二氧化錳于試管中,加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得固體殘留物的質(zhì)量不變.證明猜想
           
          錯(cuò)誤.
          實(shí)驗(yàn)二:取一定質(zhì)量的錳酸鉀于試管中,加熱一段時(shí)間
           
          .綜合實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二,證明猜想Ⅱ正確.
          【反思拓展】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,經(jīng)過(guò)討論、交流,丙同學(xué)用下列儀器和藥品又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).            
          ①帶瓶塞的1000mL圓底燒瓶   ②電子天平(稱(chēng)量精確度為0.01g)  ③酒精燈   ④某種較活潑的金屬粉末(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要用到的其他實(shí)驗(yàn)用品已省略,實(shí)驗(yàn)中有關(guān)物質(zhì)的物理量數(shù)據(jù)為已知)
          他的實(shí)驗(yàn)步驟是:
           
          .再利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和已知數(shù)據(jù)就可換算得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).

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