【題目】某同學(xué)進行了如下實驗，驗證一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)
①進入裝置 B 的氣體中含有二氧化碳和_____
②C 處氧化銅發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；D 中觀察到的現(xiàn)象是______
③對于該實驗的相關(guān)分析，正確的是_____（選填編號）
a 實驗開始時，先緩慢通入二氧化碳，D 中無明顯現(xiàn)象
b 裝置 B 中無明顯現(xiàn)象，說明該裝置中沒有發(fā)生反應(yīng)
c 裝置 E 的作用是將尾氣點燃，防止污染空氣
d 實驗結(jié)束后，裝置 C 玻璃管中固體減少的質(zhì)量等于裝置 D 中增加的質(zhì)量
【答案】一氧化碳 
澄清石灰水變渾濁 ac
【解析】
①二氧化碳與碳在高溫的條件下反應(yīng)生成一氧化碳，故進入裝置 B 的氣體中含有二氧化碳和一氧化碳；
②C處氧化銅和一氧化碳在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；
C處產(chǎn)生的二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，故D處觀察到的現(xiàn)象是：澄清石灰水變渾濁；
③a、實驗開始時，先緩慢通入二氧化碳，二氧化碳被B處的氫氧化鈉吸收，C處無二氧化碳生成，故D處無明顯現(xiàn)象，符合題意；
b、裝置B中氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉和水，無明顯現(xiàn)象，不符合題意；
c、一氧化碳有毒，排放到空氣中會污染空氣，故裝置E的作用是處理尾氣，防止污染空氣，符合題意；
d、，
，實驗結(jié)束后，裝置 C 玻璃管中固體減少的質(zhì)量是氧化銅中氧元素的質(zhì)量，裝置 D 中增加的質(zhì)量是裝置C中反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量，不相等，不符合題意。
故選ac。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組對教材中“探究可燃物燃燒的條件”的實驗進行了大膽的改進，設(shè)計了如圖1所示的實驗裝置，請你參與探究。
（初步探究）實驗的主要步驟如下：①從長頸漏斗向瓶內(nèi)迅速注入60℃的熱水至剛剛浸沒白磷 ②將白磷放在燃燒匙內(nèi)，塞好膠塞 ③白磷燃燒熄滅后，瓶內(nèi)水面上升，最后淹沒白磷 ④檢查裝置的氣密性 ⑤連接好注射器，向瓶內(nèi)推入空氣，瓶內(nèi)水面下降，當(dāng)白磷露出水面時立即燃燒，停止推入空氣
（1）以上步驟正確的實驗操作順序是___________________（填序號）
（2）瓶內(nèi)水面上升的原因是_______________，對比⑤中白磷露出水面前后的現(xiàn)象，說明燃燒需要的條件是________________；若把60℃的熱水換成冷水，并重復(fù)以上實驗步驟進行對比，該實驗還能得出燃燒需要的條件是_______________。
（提出問題）白磷燃燒熄滅后，瓶內(nèi)究竟有沒有氧氣剩余？
（深入探究）定量檢測白磷在瓶內(nèi)燃燒時氧氣的體積分?jǐn)?shù)的變化，結(jié)果如圖2所示
（反思交流）（3）下列關(guān)于實驗的分析正確的是________（填序號）。
①該過程中瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不變
②白磷熄滅的原因是瓶內(nèi)沒有氧氣
③當(dāng)氧氣濃度低于一定濃度時白磷不能繼續(xù)燃燒
（4）通過數(shù)據(jù)分析，你對燃燒需要氧氣有什么樣的新認(rèn)識_____________。
（5）在按課本裝置測定空氣中氧氣含量的實驗時，當(dāng)反應(yīng)結(jié)束并待集氣瓶冷卻到室溫后打開彈簧夾，根據(jù)進入瓶中水的體積，從而得出空氣中氧氣的體積含量的結(jié)論是_____________（填“準(zhǔn)確”或“不準(zhǔn)確”）的。
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【題目】取久置氫氧化鈉固體進行如下實驗，可以探究出其變質(zhì)程度，下列說法正確的是
A.甲溶液可能是氫氧化鈣溶液
B.物質(zhì)I可能是二氧化碳
C.溶液II的溶質(zhì)可能含甲物質(zhì)
D.滴加酚酞后，溶液III可能不變色
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化工廠排放的廢水中含有H2SO4和CuSO4兩種污染物。為測定廢水中兩種污染物的含量，給該化工廠提供污水處理的參考，某化學(xué)小組進行了以下實驗：取該廢水100g，向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，測得生成沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示：
回答下列問題（寫出計算過程）：
（1）100g廢水中含CusO4的質(zhì)量為多少_______？
（2）廢水中H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少_______？
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【題目】真真實驗小組欲親自探究適合在實驗室制取二氧化碳的藥品。她們準(zhǔn)備利用碳酸鈉粉未、塊狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸五種藥品進行實驗探究
（提出問題）上述藥品間的相互反應(yīng)都適合在實驗室制取二氧化碳?xì)怏w嗎?
（方案設(shè)計）(1)經(jīng)過討論大家都致認(rèn)為濃鹽酸不適合用于實驗室制取二氧化碳你認(rèn)為原因是___。
(2)真真小組同學(xué)經(jīng)過反復(fù)設(shè)計研究后確定迸行如下圖所示的四個實驗
（結(jié)論分析）實驗報告單如下表
實驗編號 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
A | 劇烈反應(yīng)，迅速產(chǎn)生大量氣泡 | 反應(yīng)速率過快，不便于氣體收集 |
B | 劇烈反應(yīng)，迅速產(chǎn)生大量氣泡 | _________ |
C | ______ | 便于收集，適合在實驗室制取CO2 |
D | 一開始產(chǎn)生氣泡，之后便迅速減慢直到反應(yīng)幾乎停止 | 因為無法持續(xù)的產(chǎn)生氣體，不適合用在實驗室制取二氧化碳 |
(3)①結(jié)合上面的實驗探究報告，可用于實驗室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)反應(yīng)方程式為___；
②在確定實驗室制取氣體反應(yīng)原理時，要考慮諸多因素，請你再寫出一種需要考慮的因素：___；
（繼續(xù)探究）在實驗室里，小組同學(xué)利用12.3%的稀鹽酸與塊狀大理石來制取二氧化碳。
（問題引入）(4)實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)裝置內(nèi)廢液中還有塊狀固體存在，但已觀察不到氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)后的廢液中還有鹽酸嗎?甲同學(xué)用pH試紙測得該廢液的pH=2，證明___；
(5)反應(yīng)后廢液中剩余的塊狀固體中還有碳酸鈣嗎?乙同學(xué)帶著疑問取岀廢液中塊狀的固體，洗凈后放入試管中， 再加入約2mL的___， 立即產(chǎn)生大量的氣泡， 證明___。
（猜想驗證）(6)既然反應(yīng)后廢液中還有鹽酸和碳酸鈣，那為何觀察不到實驗現(xiàn)象呢?
①同學(xué)認(rèn)為是廢液中鹽酸濃度太低，所以觀察不到現(xiàn)象。甲同學(xué)將少許___置于試管中，加入約2mLpH=1的稀鹽酸，立即觀察到有氣泡冒出
②乙同學(xué)認(rèn)為是實驗所用大理石塊較大，與鹽酸接觸不充分，所以觀察不到明顯的現(xiàn)象，于是乙同學(xué)向老師要了一些純凈的碳酸鈣粉未放入試管中，加入約2ml___，立即觀察到有氣泡冒出
（實驗結(jié)論）
(7)依據(jù)(4)(5)確定發(fā)生反應(yīng)后裝置廢液中的鹽酸與碳酸鈣共存，但不能觀察到現(xiàn)象。結(jié)合實驗(6)①②閘述其原因___；
（拓展延伸）(8)實驗室用塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng) pH至氣泡逸出不明顯后，測得殘留液 pH=2,若取適量殘留液體的上層清液于試管中，逐滴滴入碳酸鈉溶液至過量。請在下圖中繪出變化趨勢___。
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【題目】下圖為a、b、 c三種物質(zhì)的溶解度曲線
(1)t2°C時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_______________。
(2)t1°C時，a、c飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______________。 (填 “相等”或“不相等”);
(3)將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海黾尤軇┩�，還可采取____的方法;
(4)t2°C時，將a物質(zhì)30g放入50g水中，充分溶解，所得溶液中，溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為___________；若保持溫度不變，向溶液中再加入10g水，充分溶解后， 溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________ (填“變大”、“變小”或“不變”)。
(5)某溶液在室溫下蒸發(fā)5g水析出ng晶體，再蒸發(fā)5g水又析出mg晶體，則n與m______相等(填“一定”或“不一定”)。
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【題目】下列對化學(xué)基本觀念的歸納和分析不正確的是（ ）
A.變化觀 | B.守恒觀 |
①燃燒是化學(xué)變化，爆炸不一定是化學(xué)變化 ②有些化學(xué)變化沒有明顯的外在現(xiàn)象 | ①質(zhì)量守恒的原因是化學(xué)反應(yīng)中原子和分子的種類、質(zhì)量不變 ②某物質(zhì)燃燒生成二氧化碳和水，該物質(zhì)一定含有碳、氫、氧元素 |
C.粒子觀 | D.分類觀 |
①金剛石、石墨是由原子構(gòu)成的，C60 是由分子構(gòu)成的 ②陰離子的質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù) | ①冰水混合物和干冰都屬于純凈物 ②反應(yīng) |
A.AB.BC.CD.D
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。
(1)b溶液在點P時處于__________ (填“ 飽和”或“不飽和”)狀態(tài)。
(2)t2°C時，將一定量a物質(zhì)完全溶解到水中，所得溶液恰好飽和。欲進一步提高該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可進行的操作是____________________。
(3) t2 °C時,將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1°C，下列說法正確的是____________(填序號)。
A 析出固體的質(zhì)量a>b,c無固體析出
B 溶劑的質(zhì)量:a<b<c
C a、b是飽和溶液,c是不飽和溶液
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）甲同學(xué)：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水測得體積約占集氣瓶容積的__________________。
（2）乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是_________。
（3）丙同學(xué)：為完成乙同學(xué)的實驗，丙同學(xué)向乙同學(xué)實驗的集氣瓶中加入少量的某溶液，得到了與甲同學(xué)相同的實驗結(jié)果，丙同學(xué)所加試劑是________溶液。
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