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        1. 16、某學生設計如右圖所示的實驗來證明二氧化錳對氯酸鉀的分解反應起催化作用.
          (1)單獨加熱A處氯酸鉀,直到氯酸鉀固體熔化后才有少量氧氣放出.
          (2)停止加熱A處氯酸鉀后,將試管迅速豎直,使B處的二氧化錳滑到試管底部與A處的氯酸鉀接觸,則有大量氧氣放出.
          他根據(jù)實驗得出結(jié)論:二氧化錳能加快氯酸鉀分解反應的速率,因此二氧化錳是氯酸鉀分解反應的催化劑.
          ①你認為這個結(jié)論是否嚴密?
          不嚴密

          ②為了使結(jié)論科學、嚴密,還需做的實驗是:
          加熱B處的二氧化錳看是否有氧氣產(chǎn)生或其它的物質(zhì)產(chǎn)生

          ③一般檢驗是否有氧氣放出可以用
          帶火星的木條檢驗
          ,另外還可以用
          用導管連接并將導管伸入水中,觀察氣泡放出的速率
          方法來比較生成氧氣速率的大。
          分析:催化劑的特點是:在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有發(fā)生變化.本實驗應該檢驗二氧化錳在本實驗中的質(zhì)量與化學性質(zhì)是否發(fā)生改變.
          解答:解:在(2)中,沒有檢驗二氧化錳本身的組成和質(zhì)量是否發(fā)生改變.故本實驗不嚴密;實驗室中檢驗氧氣的方法一般是用帶火星的木條伸入瓶口(保證帶火星部分與氣體完全接觸),若木條復燃,則氣體是氧氣;另外在測量氧氣的速率大小時,利用氧氣不溶于水的性質(zhì),用導管連接并將導管伸入水中,觀察氣泡放出的速率;
          故答案是:①不嚴密;
          ②加熱B處的二氧化錳看是否有氧氣產(chǎn)生或其它
          ③帶火星的木條檢驗  用導管連接并將導管伸入水中,觀察氣泡放出的速率
          點評:本題考查了催化劑的特點與催化作用.催化劑的特點是:改變化學反應的速率,而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變”,即“一變而不變”.
          練習冊系列答案
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          科目:初中化學 來源: 題型:

          25、某初級中學學生為了探究該校化學實驗室的一種黑色粉末和一瓶標簽破損的無色溶液(如右圖所示)可能是什么物質(zhì),大膽猜想并設計實驗進行驗證.
          [發(fā)現(xiàn)問題]當把黑色粉末與無色溶液混合時即產(chǎn)生氣泡.
          [查閱資料]初中化學實驗室常見的黑色粉末有氧化銅、二氧化錳、四氧化三鐵、鐵粉、炭粉等.
          [提出假設]黑色粉末是
          MnO2
          ,無色溶液是
          H2O2
          .(只寫一種假設)
          [設計實驗]向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量的無色溶液;用
          排水集氣法
          收集一試管氣體;
          檢驗氣體(寫出操作方法)
          用帶火星的木條伸入試管中

          [實驗現(xiàn)象]
          帶火星的木條復燃

          [實驗結(jié)論]此氣體是
          O2
          ,原假設
          成立

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          下列是實驗室中幾種常用的實驗裝置圖:
          精英家教網(wǎng)
          請按要求回答下列問題:
          (1)寫出帶標號的儀器的名稱:a
           
          ;b
           

          (2)寫出一個在實驗室中可用裝置A制取的氣體的化學方程式
           
          ;收集此氣體的裝置是
           
          (填序號,下同).
          (3)在常溫下,用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體,應選用的發(fā)生裝置是
           
          ;由于硫化氫是密度比空氣大的有毒氣體,溶于水,所以應用
           
          裝置進行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成大氣污染.
          (4)某學生運用了化學反應的原理設計了如右圖所示的裝置表演趣味化學實驗--“發(fā)射火箭”.表演時,擠壓膠頭滴管,套著塑料火箭的輕質(zhì)細木棒向上沖出,完成發(fā)射.細木棒能夠向上沖出的原因是:
           
          ,寫出裝置可能發(fā)生反應的化學反應方程式
           
          (只要求寫出一個).

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          科目:初中化學 來源: 題型:解答題

          某學生設計如右圖所示的實驗來證明二氧化錳對氯酸鉀的分解反應起催化作用.
          (1)單獨加熱A處氯酸鉀,直到氯酸鉀固體熔化后才有少量氧氣放出.
          (2)停止加熱A處氯酸鉀后,將試管迅速豎直,使B處的二氧化錳滑到試管底部與A處的氯酸鉀接觸,則有大量氧氣放出.
          他根據(jù)實驗得出結(jié)論:二氧化錳能加快氯酸鉀分解反應的速率,因此二氧化錳是氯酸鉀分解反應的催化劑.
          ①你認為這個結(jié)論是否嚴密?________.
          ②為了使結(jié)論科學、嚴密,還需做的實驗是:________.
          ③一般檢驗是否有氧氣放出可以用________,另外還可以用________方法來比較生成氧氣速率的大。

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          科目:初中化學 來源:2010-2011學年安徽省蕪湖二十九中九年級(上)期中化學試卷(解析版) 題型:解答題

          某學生設計如右圖所示的實驗來證明二氧化錳對氯酸鉀的分解反應起催化作用.
          (1)單獨加熱A處氯酸鉀,直到氯酸鉀固體熔化后才有少量氧氣放出.
          (2)停止加熱A處氯酸鉀后,將試管迅速豎直,使B處的二氧化錳滑到試管底部與A處的氯酸鉀接觸,則有大量氧氣放出.
          他根據(jù)實驗得出結(jié)論:二氧化錳能加快氯酸鉀分解反應的速率,因此二氧化錳是氯酸鉀分解反應的催化劑.
          ①你認為這個結(jié)論是否嚴密?______.
          ②為了使結(jié)論科學、嚴密,還需做的實驗是:______.
          ③一般檢驗是否有氧氣放出可以用______,另外還可以用______方法來比較生成氧氣速率的大。

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