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        1. 在學(xué)習(xí)實驗室制取二氧化碳時,小段同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)不能用濃鹽酸做反應(yīng)物制取二氧化碳,因為濃鹽酸具有較強揮發(fā)性,會導(dǎo)致收集到的二氧化碳不純(含有氯化氫氣體);氯化氫氣體溶于水就是鹽酸(加熱不易分解).
          【提出問題】氯化氫( HCl)氣體顯酸性嗎?氯化氫氣體的水溶液鹽酸顯酸性嗎?
          【進(jìn)行實驗】該興趣小組的同學(xué)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的實驗探究方法,用三朵紫色石蕊試劑染成的紙質(zhì)干燥小花進(jìn)行如圖的三個實驗:
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          【實驗現(xiàn)象和結(jié)論】
          實驗Ⅰ 實驗Ⅱ 實驗Ⅲ
          現(xiàn)象
           
          小花不變紅
           
          結(jié)論 水不顯酸性
           
          氯化氫溶于水形成鹽酸顯酸性
          【實驗反思】某同學(xué)用石灰石和濃鹽酸制取二氧化碳,將生成的氣體通入紫色石蕊溶液中,溶液變成
           
          色,原因是
           
          ;
           
          ,短時間加熱該紅色溶液,溶液顏色變化情況是
           
          分析:【實驗現(xiàn)象和結(jié)論】根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)和表格中的信息進(jìn)行回答;
          【實驗反思】由題意,(1)出現(xiàn)這現(xiàn)象的兩種原因:CO2與水反應(yīng)生成碳酸,是碳酸讓石蕊變紅色不是二氧化碳;濃鹽酸具有揮發(fā)性揮發(fā)出來的氯化氫溶于水形成鹽酸,能使石蕊變紅色解答;
          (2)由于二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫氣體,通入紫色石蕊試液后,短時間加熱該紅色溶液到沸騰,溶液中仍有鹽酸,故不能恢復(fù)紫色.
          解答:解:【實驗現(xiàn)象和結(jié)論】根據(jù)“酸溶液能使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色”的性質(zhì),在利用表格中的已有信息,則可填寫:
          實驗Ⅰ 實驗Ⅱ 實驗Ⅲ
          現(xiàn)象 小花不變紅 小花不變紅 小花變紅
          結(jié)論 水不顯酸性 氯化氫不顯酸性 氯化氫溶于水形成鹽酸顯酸性
          【實驗反思】由題意,(1)出現(xiàn)這現(xiàn)象的兩種原因:CO2與水反應(yīng)生成碳酸,是碳酸讓石蕊變紅色不是二氧化碳;濃鹽酸具有揮發(fā)性揮發(fā)出來的氯化氫溶于水形成鹽酸,能使石蕊變紅色解答;
          (2)由于二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫氣體,通入紫色石蕊試液后,短時間加熱該紅色溶液到沸騰,溶液中仍有鹽酸,故不能恢復(fù)紫色.
          故答案為:【實驗現(xiàn)象和結(jié)論】
          實驗Ⅰ 實驗Ⅱ 實驗Ⅲ
          現(xiàn)象 小花不變紅 小花不變紅 小花變紅
          結(jié)論 水不顯酸性 氯化氫不顯酸性 氯化氫溶于水形成鹽酸顯酸性
          【實驗反思】紅;生成的二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸;氯化氫溶于水形成鹽酸; 溶液顏色無變化.
          點評:了解實驗數(shù)據(jù)處理或者誤差分析的探究方法;掌握二氧化碳和酸的化學(xué)性質(zhì);了解酸的物理性質(zhì)及其用途.注重能力和知識的應(yīng)用.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          研究性學(xué)習(xí)小組選擇下列某些儀器制取氣體.
          (1)寫出儀器名稱a
          試管
          試管
             b
          水槽
          水槽
          ;
          (2)該小組同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.寫出該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式:
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          ,此時發(fā)生裝置應(yīng)該選用上圖中的
          A
          A
          ,收集氧氣的裝置可以用
          C或E
          C或E

          (3)A裝置中試管口略向下傾斜的原因是
          防止冷凝水倒流到熱的試管底部而使試管破裂
          防止冷凝水倒流到熱的試管底部而使試管破裂

          (4)實驗結(jié)束,先
          將導(dǎo)管移出水面
          將導(dǎo)管移出水面
          ,再
          熄滅酒精燈
          熄滅酒精燈
          ,防止水槽中的水倒流使試管破裂.
          (5)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖,要得到平穩(wěn)的氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
          (選填“甲”或“乙”);
          (6)實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵.硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,能溶于水.由此可推知:實驗室制取硫化氫氣體時,裝置的組合應(yīng)選用圖2所示的(填代號)
          BE
          BE
          裝置.
          (7)世界首個模擬火星之旅“火星-500”全封閉試驗,與2010年6月3日在俄羅斯啟動,6名來自俄羅斯、中國、法國等國的志愿者將在模擬密封艙內(nèi)生活520個日夜.看到相關(guān)報告后,某化學(xué)興趣小組,開展了模擬“為志愿者在密封艙內(nèi)生活設(shè)計供氧方案”活動.并設(shè)計了如下方案①加熱高錳酸鉀;②電解水;③過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣 
          你認(rèn)為,最適合于在模擬密封艙內(nèi)制氧氣的方案是(填序號)
          ;與其他方法相比;這種方法的優(yōu)點是
          不需要加熱和消耗能源,且能夠?qū)⑷撕粑鰜淼亩趸技右岳茫S持艇內(nèi)空氣成分的相對穩(wěn)定
          不需要加熱和消耗能源,且能夠?qū)⑷撕粑鰜淼亩趸技右岳,維持艇內(nèi)空氣成分的相對穩(wěn)定

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們解決許多生活中的問題.請你回答下列問題:
          (1)為了防止膨化食品變質(zhì),常在食品中充入
          氮氣
          氮氣

          (2)為了鑒別硬水和軟水,可以用
          肥皂水
          肥皂水
          ,其中
          泡沫多,沉淀少
          泡沫多,沉淀少
          的是軟水.
          (3)最近我國留美化學(xué)家參與合成了一種新型炸藥C8N8O16,它抗打擊、抗震,但一經(jīng)引爆就會發(fā)生劇烈爆炸.該炸藥由
          3
          3
          種元素組成,一個分子中含
          32
          32
          個原子.
          (4)下列四種物質(zhì):O2、CO、CaO、H2SO4,每種物質(zhì)都有不同于其他三種物質(zhì)的特點,請各寫出一點:
          ①O2
          單質(zhì)
          單質(zhì)
          ;②CO
          有毒
          有毒
          ;③CaO
          是固體顆粒
          是固體顆粒
          ;④H2SO4
          是黏稠狀液體
          是黏稠狀液體

          (5)工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法來制取氧氣,而實驗室一般用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.
          ①寫出實驗室制取氧氣的文字表達(dá)式
          高錳酸鉀
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

          ②選擇編號填空(A.物理變化  B.化學(xué)變化):工業(yè)制氧屬于
          A
          A
          ,實驗室制氧屬于
          B
          B

          ③請你簡要談?wù)劰I(yè)制氧與實驗室制氧兩種方法不能交換的原因:
          工業(yè)制氧氣方法簡單,但是條件要求較高,在一般實驗室無法完成,而且制出來的氧氣不是很純凈.實驗室制氧氣的方法可以制出較純凈的氧氣,但是不能制出大量的氧氣,故兩種方法不能交換
          工業(yè)制氧氣方法簡單,但是條件要求較高,在一般實驗室無法完成,而且制出來的氧氣不是很純凈.實驗室制氧氣的方法可以制出較純凈的氧氣,但是不能制出大量的氧氣,故兩種方法不能交換

          (6)請按要求寫出一個生成水的文字表達(dá)式
          氧化反應(yīng):
          氧氣+氫氣
          點燃
          氧氣+氫氣
          點燃
          ;     分解反應(yīng):
          堿式碳酸銅
          氧化銅+水+二氧化碳
          堿式碳酸銅
          氧化銅+水+二氧化碳

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          通過學(xué)習(xí),小明學(xué)會看多種實驗室制取氧氣的方法.結(jié)合下列裝置圖,按要求回答問題.

          (1)實驗室制取氧氣常用方法有三種:一加熱氯酸鉀、二是分解過氧化氫溶液、三是
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          (用化學(xué)方程式表示)、
          (2)小明參觀某養(yǎng)魚池時,好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體,用來增加魚池中的含氧量.小明剛學(xué)完氧氣的實驗室制法,于是他想到:
          【提出問題】實驗室能否用過氧化鈣制取氧氣?
          【查閱資料】過氧化鈣[CaO2]是一種淡黃色固體,無臭無味,易受潮,常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在300℃時分解生成氧氣,可用做魚池增氧劑、殺菌劑等.
          【猜想與論證】
          猜想Ⅰ:實驗室可以用加熱過氧化鈣的方法制取氧氣.他的依據(jù)是
          過氧化鈣在300℃時分解生成氧氣
          過氧化鈣在300℃時分解生成氧氣

          實驗裝置 實驗主要
          ①檢查裝置氣密性:先將導(dǎo)管口伸入水面下,用受緊握試管,觀察到
          導(dǎo)管口有氣泡冒出
          導(dǎo)管口有氣泡冒出
          ,松開后,有少量水進(jìn)入導(dǎo)管.
          ②將適量過氧化鈣加入試管中,加入,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出.
          ③收集一瓶氣體并檢驗氣體.
          ④停止加熱,熄滅酒精燈前,應(yīng)
          先將導(dǎo)管從水槽中移出來
          先將導(dǎo)管從水槽中移出來
          實驗結(jié)論:
          實驗室可以用加熱過氧化鈣的方法制取氧氣
          實驗室可以用加熱過氧化鈣的方法制取氧氣

          猜想Ⅱ:實驗室中可以用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣.
          實驗裝置 實驗主要過程
          該實驗的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
          B
          B
          ,收集裝置可選擇
          C
          C
          E
          E
          .(填序號)
          ①檢驗裝置氣密性.
          ②將水加入過氧化鈣中,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩發(fā)生裝置仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出.
          實驗結(jié)論:
          實驗室中不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣
          實驗室中不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣

          【分析與反思】雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現(xiàn)象,小明認(rèn)為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是
          過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣,所以可以作為增氧劑
          過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣,所以可以作為增氧劑

          【知識擴展】小明希望能找到加快過氧化鈣與水反應(yīng)的方法,請你幫他提成一條方便實驗驗證的建議:
          加熱過氧化鈣和水的混合物(或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑)
          加熱過氧化鈣和水的混合物(或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取等探究活動,請你分析并填空.

          (1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a
          酒精燈
          酒精燈
          、b
          鐵架臺
          鐵架臺

          (2)以高錳酸鉀為原料用A裝置制氧氣,需做的改進(jìn)是
          在試管口塞一團(tuán)棉花
          在試管口塞一團(tuán)棉花
          ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2

          (3)實驗室常用氯化銨與堿石灰兩種固體共熱來制取氨氣(NH3).常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水,其水溶液呈堿性.則實驗室制取NH3應(yīng)選擇的裝置組合是
          AD
          AD

          (4)某化學(xué)興趣小組欲用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣并進(jìn)行相關(guān)探究.
          ①選用的發(fā)生裝置是
          B
          B
          (填序號),其中二氧化錳起
          催化
          催化
          作用.
          ②已知二氧化錳不溶于水,該興趣小組同學(xué)想從反應(yīng)后的混合物中回收二氧化錳,他們應(yīng)該進(jìn)行的基本操作有溶解、
          過濾
          過濾
          等,該操作中所需的玻璃儀器除燒杯、漏斗外,還需要
          玻璃棒
          玻璃棒
          ,該儀器在本操作中的作用是
          引流
          引流

          ③該興趣小組所用的過氧化氫溶液(過氧化氫和水的混合物)試劑瓶的標(biāo)簽如右圖所示.請回答下列有關(guān)問題:
          ⅰ.由保存方法可推測出過氧化氫的一點化學(xué)性質(zhì)為
          易分解
          易分解
          ;
          ⅱ.過氧化氫的相對分子質(zhì)量為
          34
          34
          ;
          ⅲ.過氧化氫中氫、氧元素的質(zhì)量比為
          1:16
          1:16
          ;
          ⅳ.過氧化氫中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
          94.1%
          94.1%
          (精確到0.1%);
          ⅴ.該瓶過氧化氫溶液中氫元素與氧元素的質(zhì)量之和為
          500g
          500g

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