下列有三種制取硝酸銅的方案：
方案一：Cu+4HNO3（濃）=Cu（NO3）+2NO2↑+2H2O
方案二：3Cu+8HNO3（�。�=3Cu（NO3）+2NO↑+4H2O
方案三：2Cu+O2+4HNO3（稀）=2Cu（NO3）2+2H2O
請(qǐng)你從經(jīng)濟(jì)、環(huán)保的角度分析考慮選擇一種最適宜的方案 ，你選擇方案而不選其它方案的理由是（寫(xiě)兩點(diǎn)）： ；
．
方案三，理由是：①制取相同質(zhì)量的硝酸銅，方案三消耗硝酸質(zhì)量最少，成本最低；②方案三產(chǎn)物中無(wú)有害氣體產(chǎn)生，不污染環(huán)境．
解析試題分析：由分析可知：方案一、二，有污染性氣體NO2、NO生成；會(huì)污染空氣、環(huán)境．故從經(jīng)濟(jì)、環(huán)保的角度分析考慮選擇一種最適宜的方案是方案三；理由是①制取相同質(zhì)量的硝酸銅，方案三消耗硝酸質(zhì)量最少，成本最低；②方案三產(chǎn)物中無(wú)有害氣體產(chǎn)生，不污染環(huán)境．故答案為：方案三，理由是：①制取相同質(zhì)量的硝酸銅，方案三消耗硝酸質(zhì)量最少，成本最低；②方案三產(chǎn)物中無(wú)有害氣體產(chǎn)生，不污染環(huán)境．
考點(diǎn)：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
為了鑒別標(biāo)簽遺失的鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三瓶溶液，將它們編號(hào)取樣按下圖所示的兩個(gè)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。觀(guān)察到以下現(xiàn)象：
(1)寫(xiě)出試劑①的名稱(chēng) ，寫(xiě)出溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式： A ，B 。
(2)步驟Ⅱ中有白色沉淀生成，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)本實(shí)驗(yàn)若將步驟Ⅰ與步驟Ⅱ顛倒， （填“能”或“不能”）達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的。如果只用一種試劑來(lái)鑒別三種溶液，可選用的試劑是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
海邊盛產(chǎn)貝殼，其主要成分為CaCO3，以貝殼和純堿為原料，生產(chǎn)燒堿的簡(jiǎn)要工藝流程如下：
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；
（2）寫(xiě)出③發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；
（3）在工業(yè)上，熟石灰可用于生產(chǎn)燒堿。在農(nóng)業(yè)上，它的一種用途是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
如圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應(yīng)時(shí)，溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線(xiàn)。
（1）氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)，溶液的pH 7（填“大于”或“小于”或“等于”）。
（2）根據(jù)曲線(xiàn)判斷，該反應(yīng)是將 （填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”，下同）滴入 中，理由是 。
（3）當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時(shí)，所得溶液中的溶質(zhì)為 （寫(xiě)化學(xué)式），若在此溶液中滴入石蕊試液，溶液顯 色。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
三支試管中分別盛有HCl、NaOH、NaCl的溶液，為了鑒別它們，可向三支試管中加入少量紫色石蕊試液，顯藍(lán)色的是 溶液，顯紅色的是 溶液，仍顯紫色的 溶液。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
氫氧化鈉是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的試劑．
（1）氫氧化鈉固體曝露在空氣中，容易吸收水分而使表面覆蓋一層溶液（這一現(xiàn)象又叫“潮解”）；它還能 ，這一變化的化學(xué)方程式可表示為 ．所以氫氧化鈉固體必須密封保存．
（2）實(shí)驗(yàn)室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，其原因是在常溫下，氫氧化鈉與玻璃中的二氧化硅緩慢地發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)物使瓶口與瓶塞粘合在一起，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SiO2+2NaOH═X+H2O，試推斷X的化學(xué)式為 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
某興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用含有少量氯化鈣的氯化鈉固體配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，實(shí)驗(yàn)步驟如下圖所示：
請(qǐng)回答：
（1）在“操作2”中，要用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外，還有 。
（2）加入“適量稀HCl”的目的是 。
（3）生成沉淀C的化學(xué)方程式 。
（4）“操作3”的名稱(chēng)是 。
（5）用提純的NaCl配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 6%的氯化鈉溶液，需要NaCl的質(zhì)量為 g。
（6）如配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液所需質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液（密度為1.04g/cm3）和水的質(zhì)量分別為：6%的氯化鈉溶液體積 mL；水 g。
（7）在用量筒量取所需水的過(guò)程中，若俯視讀數(shù)，而其余操作均正確，這樣配得的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì) （填“偏高”、“偏低”、或“無(wú)影響”）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
氯化鈉在自然界中分布很廣，海水里含大量氯化鈉．某氯化鈉粗品中含少量氯化鎂和氯化鈣，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)提純方案如下：
（1）方案中加入過(guò)量試劑a若為氫氧化鈉溶液，則其目的是為了除去氯化鈉粗品中的某種雜質(zhì)，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；
（2）在過(guò)濾操作中，除用到帶鐵圈的鐵架臺(tái)、燒杯、玻璃棒外，還需要用到玻璃儀器是 ；
（3）方案中加入過(guò)量試劑b應(yīng)為 溶液；
（4）向?yàn)V液B滴加稀鹽酸的過(guò)程中，當(dāng)觀(guān)察到溶液的現(xiàn)象為 時(shí)，應(yīng)停止滴加，寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)方程式 。
（5）操作C的名稱(chēng)為 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
阿杰、小花、阿勇三位同學(xué)對(duì)珍珠貝殼、禽類(lèi)的蛋殼的主要成分都是碳酸鈣的知識(shí)產(chǎn)生了興趣．他們將吃過(guò)的雞蛋蛋殼帶到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如下研究：
①將蛋殼洗凈、烘干、焙黃并研成粉末，分成兩份；
②將其中一份裝入大試管中并加入適量的稀鹽酸，產(chǎn)生的現(xiàn)象是 ．檢驗(yàn)產(chǎn)生該現(xiàn)象的物質(zhì)的方法是（用化學(xué)方程式表示） ；
③目前，市售大多數(shù)補(bǔ)鈣產(chǎn)品的主要成分是碳酸鈣，三位同學(xué)制取的雞蛋殼粉末與市售補(bǔ)鈣產(chǎn)品相比更經(jīng)濟(jì)、更綠色環(huán)保，可直接服用，服用后與胃酸反應(yīng)生成可溶性的鈣離子，俗稱(chēng)離子鈣，易被人體吸收，請(qǐng)寫(xiě)出鈣離子的符號(hào) ．
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