【題目】A、B、C、D、E五種物質(zhì)都含有一種相同的元素，相互之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關系(部分反應及條件已省略)。“—”表示物質(zhì)間可以發(fā)生化學反應，“→”表示物質(zhì)間存在相應的轉(zhuǎn)化關系。已知A、B是組成元素相同的無色液體，且A是生命之源，C、D是兩種常見的無色氣體，E是一種白色固體，受熱可以生成A、D和一種有刺激性氣味的氣體。試回答下列問題：
(1)上述五種物質(zhì)中所含的相同元素是___(填元素符號)，A物質(zhì)的化學式為___，D的化學式為____。
(2)請寫出E物質(zhì)受熱分解的文字表達式___。
(3)自然界中，通過___(填變化名稱)可將D轉(zhuǎn)化為C。
(4)寫出C→A的一個文字表達式___。
【答案】O 
光合作用 
【解析】
根據(jù)題意，A、B是組成元素相同的無色液體，且A是生命之源，則A是水，B是雙氧水，C、D是兩種常見的無色氣體，C由B轉(zhuǎn)化生成，則C是氧氣，A、B、C、D、E五種物質(zhì)都含有一種相同的元素，雙氧水、水和氧氣都含有氧元素，則D、E也含有氧元素，E是一種白色固體，受熱可以生成水、D和一種有刺激性氣味的氣體，則E為碳酸氫銨，分解生成水、二氧化碳和氨氣，氨氣是有刺激性氣味的氣體。
根據(jù)以上分析有：
(1) A、B、C、D、E五種物質(zhì)中所含的相同元素是O，A是水，化學式為，D是二氧化碳，化學式為。
(2) E是碳酸氫銨，受熱分解生成水、二氧化碳和氨氣，反應的文字表達式為。
(3)自然界中，通過光合作用可將D二氧化碳轉(zhuǎn)化為C氧氣。
(4)氫氣在氧氣中點燃可以生成水，反應的文字表達式為。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】核電荷數(shù)為1-18的元素的原子結構示意圖等信息如圖，回答下列問題
（1）鋰原子的核電荷數(shù)為______．
（2）請畫出16號元素原子結構示意圖____________，在化學反應中該原子比較容易______
填“得”或“失”
電子，該元素屬于_____填“金屬”或“非金屬”元素．
（3）在第三周期中，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是______．
（4）寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子符號：____________答案不唯一，合理即可．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明同學欲用下圖所示裝置和相關藥品在實驗室中制取氧氣。
（1）寫出圖中的①、②兩種儀器的名稱：①____________，②_________
（2）用A裝置來制氧氣時，發(fā)生的反應的符號表達式為_________
（3）小明同學欲用裝置B來制取氧氣，發(fā)生反應的符號表達式為_________
（4）若用E裝置收集產(chǎn)生的氧氣，收集滿一瓶后，將帶火星的木條伸入瓶中發(fā)現(xiàn)木條沒有復燃，以下分析原因中不合理的是_________（填序號）
①裝置氣密性不好②導管口剛開始產(chǎn)生氣泡就收集③集氣瓶中事先未裝滿水④收集滿氣體后，未在水下蓋上玻璃片就直接將集氣瓶取出
（5）用F裝置收集氧氣時，將帶火星的木條______，觀察到木條復燃，即說明已收集滿。
（6）氨氣是一種沒有顏色，極易溶于水，密度比空氣小的氣體。禹博同學用加熱氯化銨和堿石灰的固體混合物制取氨氣，她應選擇的裝置組合為__________（A-E中選擇填字母）。
（7）實驗室用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集的正確的操作順序是______________（填序號）。
①點燃酒精燈，給試管加熱 ②熄滅酒精燈 ③檢查裝置的氣密性④將固體裝入試管，用帶導管的膠塞 ⑤用排水法收集氧氣⑥將導管從水中取出 ⑦固定裝置
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】走進超市，亮亮同學來到食品區(qū)發(fā)現(xiàn)一些包裝袋內(nèi)充滿了氣體，看上去好像一個小“枕頭”。
(1)薯片的主要成分有土豆、鹽等，屬于_____ (填“純凈物”或“混合物”)。
(2)填充氣體的主要作用是______。
(3)你認為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是(回答兩點即可)：①______；②_______。
(4)薯片暴露在空氣中一段時間后，會發(fā)現(xiàn)變軟了，說明空氣中含有_______。
(5)淇淇同學對所填充的氣體提出兩種猜想：①氮氣：②二氧化碳。請你設計一個實驗驗證猜想②，則所需要的儀器有______(填序號)。
A 小試管 B 注射器 C 量筒 D 小燒杯
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗過濾操作的示意圖，下列說法正確的是
A. 過濾可以除去水中的所有雜質(zhì)B. 濾紙和漏斗間不能留有氣泡
C. 過濾后液體仍然渾濁，可能是因為待濾液面高于濾紙邊緣D. 為了加快過濾速度，可以用玻璃棒在漏斗內(nèi)輕輕攪拌
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為探究二氧化碳的化學性質(zhì)，進行了以下實驗：
（1）實驗A中能夠觀察到的現(xiàn)象是_____________；
（2）實驗B中觀察到的現(xiàn)象是_______________；
（3）實驗C中，體現(xiàn)二氧化碳的物理性質(zhì)是___________；
（4）實驗D中，觀察到的現(xiàn)象是__________，可知二氧化碳的用途之一是________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示是自然界中碳循環(huán)的示意圖：
（1）根據(jù)圖分析，自然界中CO2的來源途徑有_______________（任寫一點）。
（2）海水吸收也是自然界中二氧化碳消耗的一種重要途徑，二氧化碳和水反應的文字表達式為____________。綠色植物的光合作用能將_________能轉(zhuǎn)化為化學能。由以上兩個反應可以看出，即使反應物相同，如果_____________不同，反應產(chǎn)物也可能不同。
（3）據(jù)統(tǒng)計大氣中每年新增二氧化碳約為185~242億噸，而其綜合利用還不足1億噸/年。二氧化碳含量升高會導致的一種環(huán)境問題是___________，列舉出一種降低大氣中二氧化碳含量的方法________________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是金元素在元素周期表中的信息示意圖．從中可獲取的信息是 ）
A. 金元素屬于非金屬元素
B. 一個金原子的中子數(shù)為197
C. 一個金原子的核外電子數(shù)為79
D. 金的相對原子質(zhì)量為197.0g
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）實驗室加熱氯酸鉀制取氧氣符號表達式________，基本反應類型_________。
（2）細鐵絲在氧氣中燃燒符號表達式_______，基本反應類型________；集氣瓶底要先放一些______，作用是______，鐵絲繞成螺旋狀的作用_________,下端系一火柴梗作用_______。
（3）硫在氧氣中燃燒符號表達式_________，集氣瓶底鋪水的作用_________。
（4）酒精（C2H5OH）在空氣中燃燒生成水和能使澄清石灰水變渾濁的氣體，寫出該反應的符號表達式_______。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com