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        1. 【題目】關(guān)于分子和原子兩種微粒的敘述正確的是(
          A.物質(zhì)只能由分子構(gòu)成
          B.相同原子可能構(gòu)成不同的分子
          C.分子質(zhì)量一定大于原子質(zhì)量
          D.化學變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化

          【答案】B
          【解析】解:A、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子,故錯誤;
          B、相同原子可能構(gòu)成不同的分子,如:O2、O3 , 正確;
          C、分子比構(gòu)成它的原子的質(zhì)量大,但不同的分子、原子無法比較大小,故錯誤;
          D、化學變化中分子數(shù)目可能發(fā)生變化,如:改變:2H2+O2 2H20,改變:H2+Cl2 2HCl,分子數(shù)目不改變,故錯誤;
          故選B.
          【考點精析】利用分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知分子和原子的聯(lián)系:分子是由原子構(gòu)成的.分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒.區(qū)別:化學變化中,分子可分,原子不可分.化學反應的實質(zhì):在化學反應中分子分裂為原子,原子重新組合成新的分子.

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】把少量下列物質(zhì)分別放入水中,充分攪拌,可以得到溶液的是(
          A.面粉
          B.蔗糖
          C.汽油
          D.碘

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖是兩種氣體發(fā)生反應的微觀示意圖,其中相同的球代表同種原子.下列說法正確的是(

          A.分子在化學變化中不可分割
          B.化學反應前后原子的種類和數(shù)量不變
          C.該反應屬于置換反應
          D.反應后生成了兩種新的化合物

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學化學研究的重要內(nèi)容.

          (1)“低碳生活”倡導低能量、低消耗,主要是為了減少(填化學式)的排放量.
          (2)圖1為元素周期表中的一格,下列說法不正確的是(填標號).
          A.碳元素屬于非金屬元素
          B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
          C.碳原子結(jié)構(gòu)示意圖為
          D.碳的相對原子質(zhì)量為12.01
          (3)甲、乙、丙、丁是初中化學常見的化合物,甲和乙中含有碳元素,丙能做干燥劑.它們之間有如圖2所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應條件已略去).則甲的化學式為;丙轉(zhuǎn)化為丁的化學方程式為
          (4)圖3是某趣味實驗裝置圖.擠壓膠頭滴管后,可觀察到氣球脹大的現(xiàn)象.請分析其原因 , 并寫出化學方程式.
          (5)利用圖4裝置可做CO還原Fe2O3 , 的實驗,并檢驗該反應生成的氣體產(chǎn)物.已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2
          ①CO與Fe2O3反應的化學方程式為
          ②氣體通過裝置的順序是A→(裝置不能重復使用).
          ③從環(huán)保角度考慮,對以上裝置的改進措施是
          (6)稱取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3 , 雜質(zhì)不參加反應)放人燒杯中,向其中加入50g稀鹽酸,二者恰好完全反應.反應結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1g(不包括燒杯的質(zhì)量,且氣體的溶解忽略不計).試計算石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】過氧化氫(化學式為H2O2)溶液在二氧化錳(MnO2)做催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣和水,可以通過調(diào)節(jié)分液漏斗上的活塞控制液體的滴加速度(如圖)

          回答下列問題:
          (1)分液漏斗中應放的物質(zhì)是 , 錐形瓶中應放入的物質(zhì)是;
          (2)寫出用該方法制氧氣的符號表達式;要收集純凈的氧氣,應選用裝置 (填編號);
          (3)某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用B裝置收集氧氣,過一段時間后將帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底都未見木條復燃,其原因是: . 實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,其優(yōu)點是 (填編號).
          ①生成物只有氣體 ②不需加熱 ③需加熱 ④可以控制生成氧氣的速率.

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】寫出下列化學反應的方程式:
          (1)用天然氣(主要成分是CH)4作燃料:
          (2)常溫下能生成氧氣的分解反應:
          (3)氫化鈉(NaH)與水反應的化學方程式為NaH+H2O═NaOH+H2↑,CaH2與NaH的化學性質(zhì)相似,請寫出CaH2與水反應的化學方程式

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】保持氫氣化學性質(zhì)的最小粒子是(
          A.H
          B.H+
          C.H2
          D.2H

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列物質(zhì)的化學式書寫正確的是(
          A.碳酸:H2CO3
          B.氧化鐵:FeO
          C.硫酸鈉:NaSO4
          D.氫氧化鉀:K(OH)2

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】分別將下列各組物質(zhì)同時加入水中,僅得到無色透明溶液的是( )
          A.HCl Na2SO4 KCl
          B.K2SO4 HCl Ba(OH)2
          C.NaCl BaCO3 KNO3
          D.FeCl3 KOH NaCl

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