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          【題目】氫燃料電池汽車(chē)作為一種真正意義上的“排放，無(wú)污染“載運(yùn)工具，是未米新能源潛潔動(dòng)力汽車(chē)的必然方向
          (1)氫氣是可以取代化石燃料的“綠色”能源，其中“綠色”是指_____。
          (2)氫氣可以通過(guò)煤的氣化得到，其主要反應(yīng)的微觀示意圖如下：
          該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，反應(yīng)的基本類(lèi)型是______
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】無(wú)污染 C+H2OCO+H2 置換反應(yīng) 
          【解析】
          (1) 氫氣燃燒的產(chǎn)物是水，氫氣是可以取代化石燃料的“綠色”能源，其中“綠色”是指無(wú)污染；
          (2) 氫氣可以通過(guò)煤的氣化得到，由主要反應(yīng)的微觀示意圖可知該反應(yīng)是碳和水在一定條件下反應(yīng)生成了一氧化碳和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+H2OCO+H2，此反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】一定條件下，A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子種類(lèi)變化的微觀示意圖如下所示:
          (1)A.B.C中屬于單質(zhì)的是_______(填字母)；若B物質(zhì)中氫元素的化合價(jià)為+1,則氮元素的化合價(jià)為__________；
          (2)若D為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，則該反應(yīng)中生成的C和D的質(zhì)量比為_______；
          (3)若D為氧化物，且A和B的分子個(gè)數(shù)比為5: 4,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______；
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】化學(xué)興趣小組同鋁絲插入硫酸銅溶液中時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出。為了確定生成了什么氣體，同學(xué)們決定進(jìn)行探究。
          [猜想]放出的氣體可能是SO2、O2、H2的一種或幾種,提出猜想的依據(jù)是_______________。
          [查閱資料]SO2易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3；
          [方案設(shè)計(jì)]依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案:
          （1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗(yàn)方法是______________，經(jīng)檢驗(yàn)不是O2。
          （2）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體。
          [實(shí)驗(yàn)探究]①實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先將收集到的氣體從a通入一段時(shí)間后，再點(diǎn)燃C處酒精燈;這樣操作的目的是__________________。
          ②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液________________，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)?/span>_____________。
          [結(jié)論]鋁絲與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是氫氣，硫酸銅溶液中可能含有______________。
          （3）丙同學(xué)用砂紙將截下的一段鋁絲長(zhǎng)時(shí)間用力反復(fù)打磨，然后將打磨后的鋁絲放入硫酸銅溶液中，在橫截面處現(xiàn)象明顯，但在鋁絲表面無(wú)明顯現(xiàn)象，可能的原因是_____________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
          A. 加熱一定量高錳酸鉀
          B. 將水通電電解一段時(shí)間
          C. 向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液
          D. 向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉和鎂粉
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請(qǐng)你參與探究并幫忙填寫(xiě)空格（包括表中的空格）。
          （提出問(wèn)題）化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？
          （查閱資料）①氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳?xì)怏w②碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水。
          （猜想與假設(shè)）猜想1：不相等；猜想2：相等。
          （實(shí)驗(yàn)探究）甲、乙兩組同學(xué)用托盤(pán)天平分別稱(chēng)量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。
          1
          甲組
          乙組
          實(shí)驗(yàn)方案
          （反應(yīng)后略）
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          有氣泡產(chǎn)生，天平指針向右偏轉(zhuǎn)
          _____，溶液顏色發(fā)生改變，天平指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn)
          結(jié)論
          猜想1正確。反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____
          猜想2正確
          （反思評(píng)價(jià)）究竟哪種猜想正確？通過(guò)討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導(dǎo)致指針問(wèn)右偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí)，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_____進(jìn)行。
          （優(yōu)化裝置）同學(xué)們對(duì)甲組左盤(pán)中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn)（說(shuō)明A圖中氣球里的Na2CO3粉末倒入錐形瓶中），你認(rèn)為最佳裝置是_____（填序號(hào)），從另外兩種裝置中選一種指出其不足：_____。
          （得出結(jié)論）同學(xué)們利用改進(jìn)后的最裝置進(jìn)行再次探究，均得出猜想2正確。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，最終得出結(jié)論：_____的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。
          （解釋?xiě)?yīng)用）解釋?zhuān)夯瘜W(xué)反應(yīng)前后，原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量均不變；所以質(zhì)量守恒。應(yīng)用：某固體物質(zhì)受熱會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)一定由_____種元素組成。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】央視頻道《是真的嗎？》欄目中有一段視頻：將“錫紙”剪成一段兩頭寬中間窄的紙條，然后兩頭分別連接電池的正負(fù)極，觀察到“錫紙”立即燃燒.據(jù)此，某同學(xué)取“錫紙”進(jìn)行了以下探究：
          探究一：“錫紙”燃燒的原因
          “錫紙”兩端接入電池兩極后造成短路致使“錫紙”燃燒，從燃燒的條件開(kāi)始“錫紙”不燃燒，但短路后卻能燃燒的原因是____.
          探究二：“錫紙”中金屬的成分
          （提出問(wèn)題）“錫紙”中的金屬是錫嗎？
          （查閱資料）①“錫紙”是錫箔或鋁箔
          ②鋅粉是一種深灰色固體
          ③錫(Sn)與酸或金屬化合物溶液反應(yīng)生成+2價(jià)錫的化合物
          （提出猜想）猜想I：“錫紙”中的金屬是____
          猜想Ⅱ：“錫紙”中的金屬是鋁
          （進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
          實(shí)驗(yàn)操作
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論
          取打磨后的“錫紙”片放入試管中，滴加氯化鋅溶液
          “錫紙”表面有深灰色固體析出
          根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，結(jié)合金屬活動(dòng)性順序可知猜想Ⅱ成立：反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
          （交流討論）
          (1)實(shí)驗(yàn)中打磨“錫紙”的目的是_____.
          (2)下列物質(zhì)的溶液可以替代氯化鋅溶液完成上述實(shí)驗(yàn)的是_____。(填字母序號(hào))
          A 氯化銅 B 硝酸銀 C 氯化鐵 D 硫酸亞鐵
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理。
          (1)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式。___
          (2)乙醇(化學(xué)式為C2H5OH)用作燃料。____
          (3)干粉滅火器中的干粉(主要成分是NaHCO3)受熱時(shí)分解生成碳酸鈉、水和一種氣體。____
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
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          【題目】新能源的開(kāi)發(fā)和利用是人類(lèi)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要課題。人們現(xiàn)在使用的氫、氧燃料電池就是一種新型能源。
          （1）所用的氧氣從空氣中獲得的方法是____�？諝庵械难鯕獍大w積計(jì)算，大約是空氣總體積的______。
          （2）氫氣可用天然氣制取，這種方法制取的氫氣中往往混有二氧化碳和一氧化碳，為了證明混合氣體中H2、CO2、CO三種氣體都存在，一化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)：
          （查閱資料）：
          ①實(shí)驗(yàn)前，裝置內(nèi)的空氣已排盡。
          ②濃硫酸有吸水性，將氣體通入濃硫酸，濃硫酸會(huì)完全吸收氣體中的水分。
          ③無(wú)水硫酸銅是白色粉末，吸水后變藍(lán)。
          請(qǐng)根據(jù)化學(xué)小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
          （1）A裝置的作用是____________。
          （2）E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
          （反思與評(píng)價(jià)）請(qǐng)指出該化學(xué)小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置中的一個(gè)不完善之處___________，你提出的改進(jìn)辦法是_________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
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          【題目】在點(diǎn)燃條件下A和B反應(yīng)生成C和D，反應(yīng)前后分子種類(lèi)變化的微觀示意圖如下所示。
          請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
          （1）1個(gè)B分子中含有_____個(gè)原子。
          （2）A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為_____。
          （3）寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。
          （4）在該反應(yīng)中，生成C和D的粒子個(gè)數(shù)比為_____。
          

			
          

			
          
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