【題目】“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車(chē)尾氣中有毒氣體處理為無(wú)毒氣體，下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子，依次是氧原子、氮原子、碳原子。根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。
（1）該化學(xué)反應(yīng)中生成物的丙、丁分子個(gè)數(shù)比為______________；
（2）甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是_____（寫(xiě)化學(xué)式）
（3）一個(gè)甲分子是由______________構(gòu)成的；
（4）上述反應(yīng)中，不發(fā)生改變的粒子是___________（填“分子”或“原子”）
【答案】4：1N2一個(gè)氮原子和兩個(gè)氧原子原子
【解析】
根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，分析反應(yīng)物、生成物，寫(xiě)出反應(yīng)方程式，根據(jù)方程式的意義分析回答有關(guān)的問(wèn)題，根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化等。
根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖寫(xiě)出反應(yīng)方程式為：2NO2+4CO
4CO2+N2；
（1）由方程式可知，該化學(xué)反應(yīng)中生成物的丙、丁的分子個(gè)數(shù)比為：4：1；
（2）由方程式可知，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是氮?dú)�，化學(xué)式是：N2；
（3）由微粒的構(gòu)成可知，一個(gè)甲分子是由一個(gè)氮原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成；
（4）由微粒的變化可知，不發(fā)生改變的粒子是原子。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的基本操作，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）如圖A所示，手握細(xì)口瓶?jī)A倒液體時(shí)，細(xì)口瓶標(biāo)簽的一面要 ，細(xì)口瓶的塞子要 在桌面上。
（2）如圖B所示，用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好．對(duì)其原因的敘述不正確的一項(xiàng)是 （填序號(hào)）。
A．平衡氣壓，方便取下燈帽
B．揮發(fā)水分，利于點(diǎn)燃酒精燈
C．減少揮發(fā)，利于節(jié)約酒精
（3）如圖C所示，用酒精燈加熱試管里的液體時(shí)：
①試管里的液體不應(yīng)超過(guò)試管容積的 。
②先對(duì)試管進(jìn)行 ，然奇偶u用酒精燈的外焰對(duì)準(zhǔn)藥品所在部位加熱。
（4）如圖D所示，如果試管內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)時(shí)，清洗試管一般先用試管刷蘸去污粉 ，再用自來(lái)水沖洗和蒸餾水潤(rùn)洗，然后倒放在試管架上晾干。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)探究題。
請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：
（1）上圖中，儀器甲的名稱(chēng)是________。
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣時(shí)，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置為________（填序號(hào)），選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是________________。
①若用E裝置收集氧氣，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，小王同學(xué)先熄滅了酒精燈，忘記將導(dǎo)管從水中取出，在水未進(jìn)入試管之前，可采取的補(bǔ)救措施有：________________。小華同學(xué)欲用E裝置收集滿(mǎn)一瓶氧氣，在操作上需要注意的是________________。
②反應(yīng)結(jié)束后冷卻，對(duì)制取氧氣后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)，氯化鉀易溶于水）進(jìn)行溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥處理．其中過(guò)濾、蒸發(fā)時(shí)都需用到的儀器是________________（填序號(hào)）
A．酒精燈 B．燒杯 C．玻璃棒 D．漏斗
（3）小劉同學(xué)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取一瓶干燥的氧氣，選擇了裝置B、C、D，裝置中導(dǎo)管的連接順序?yàn)閍→________．（濃硫酸是干燥劑）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置。主要操作是：在實(shí)際容積為180ml的集氣瓶里，先裝進(jìn)50ml的水，再按圖連接好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃。（白磷40℃即燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同）
（1）該實(shí)驗(yàn)中白磷需稍過(guò)量，目的是_____________。
（2）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中，瓶?jī)?nèi)水面的變化是________________；若實(shí)驗(yàn)成功，最終集氣瓶中水的體積約為_____ml。
（3）若將白磷換成木炭，該實(shí)驗(yàn)______（能或否）獲得成功。原因是：____。
（4）集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50ml水，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到的作用是____________________。
A、加快集氣瓶?jī)?nèi)氣體冷卻 B、液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 C、吸收五氧化二磷
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng)：a________，b________；
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是________。
（3）甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是________。且在試管口應(yīng)放________。此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________；
（4）乙同學(xué)選用B裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。他用到的黑色固體藥品是________，在反應(yīng)中固體藥品起________作用。該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________。用此法制取的優(yōu)點(diǎn)________；（寫(xiě)一條即可）
（5）裝置F與B相比，優(yōu)點(diǎn)是________；
（6）用C裝置收集的氧氣時(shí)，將導(dǎo)管伸入集氣瓶的適宜時(shí)刻是，導(dǎo)管口出現(xiàn)________氣泡時(shí)；
（7）用D裝置收集的氧氣時(shí)，檢驗(yàn)O2是否已經(jīng)集滿(mǎn)的方法是________；
（8）乙炔又稱(chēng)電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水常溫反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________或 ________，收集裝置是________或 ________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】河水含泥沙、細(xì)菌等雜質(zhì)，需要凈化處理成自來(lái)水。某市自來(lái)水廠的生產(chǎn)過(guò)程如下圖所示：
（1）沉淀池中加入明礬的目的是________________________。
（2）沙濾池可將________過(guò)濾除去。
（3）要鑒別自來(lái)水是軟水還是硬水，可向自來(lái)水樣品中加入適量的________________，攪拌，如果觀察到________________，則樣品為軟水。
（4）下列操作中，能夠降低水的硬度的是________（填字母序號(hào)）。
A．靜置 B．過(guò)濾 C．煮沸 D．蒸餾
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào) b儀器的名稱(chēng)___________；
（2）實(shí)驗(yàn)室用A和________制取并收集較純凈的氧氣，該反應(yīng)的表達(dá)式為_________；待收集完畢后應(yīng)先_____________，再_________________，以防水倒流炸裂試管。
（3）某同學(xué)用收集好的氧氣，做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂，原因可能是_______(寫(xiě)出1個(gè)即可)，該反應(yīng)的表達(dá)式為_____________________________。
（4）用過(guò)氧化氫溶液制氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_________，該裝置其他兩種方法的裝置相比具有的優(yōu)點(diǎn)_______________________________ (寫(xiě)出1個(gè)即可)；
（5）如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的裝置，有著諸多的用途。
①若用該裝置收集氧氣，從______（選填“a”或“b”）端通入氧氣，________________（實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象），說(shuō)明瓶中氧氣已滿(mǎn)。
②若瓶中裝有少量的________________（填試劑名稱(chēng)），先在________（選填“a”或“b”）端吸氣，后在另一端呼氣，能比較出呼出氣體和吸入空氣中的二氧化碳含量高低；
③若在該裝置中加入少量水，用于病人輸氧，該裝置在病人輸氧時(shí)可發(fā)揮的作用有___________（填序號(hào)）。
A.驗(yàn)證輸出氣體是否為氧氣 B.便于觀察是否有氧氣 C.便于觀察輸氧的快慢
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的分析錯(cuò)誤的是
A．連接裝置：先檢查裝置氣密性，再加藥品；先放酒精燈，再固定試管
B．試管口略向下傾斜：防止水倒流入試管底部，導(dǎo)致試管炸裂
C．收集：加熱前將導(dǎo)管伸入裝滿(mǎn)水的集氣瓶口
D．停止加熱：先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）以上A、B、C、D、E五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是________（填字母代號(hào)，下同），表示原子的是_________；表示陰離子的是_______；_______ 易失去電子形成______填“陰離子”或“陽(yáng)離子”）。
（2）在F原子中，x=_________ ,y = ___________。
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