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        1. 小紅同學(xué)測(cè)得生活中一些物質(zhì)的近似pH如下表:
          (1)測(cè)定pH最簡(jiǎn)單的方法是使用_________________;
          (2)上表中,酸性最強(qiáng)的物質(zhì)是________,降低其酸度的方法是________________。
          (1)pH試紙
          (2)檸檬汁;加水或堿溶液(合理即可)
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2013?同安區(qū)質(zhì)檢)周末,同學(xué)們相約一起騎自行車(chē)去農(nóng)家樂(lè)園春游.請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:
          (1)一進(jìn)入園地,感覺(jué)神清氣爽,小華不禁感慨:真不愧是天然氧吧。≡瓉(lái)園中有大片生長(zhǎng)茂盛的柑橘樹(shù),它們正在進(jìn)行著光合作用,不斷地把二氧化碳和水在葉綠素的作用下生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣,其化學(xué)方程式為
          6H2O+6CO2
           太陽(yáng)能 
          .
          葉綠素
          C6H12O6+6O2
          6H2O+6CO2
           太陽(yáng)能 
          .
          葉綠素
          C6H12O6+6O2

          (2)為了解柑橘樹(shù)適宜在什么樣的土壤環(huán)境中生長(zhǎng),小明采集土樣,加水溶解,用pH試紙測(cè)得該土壤呈酸性;小明認(rèn)為,如果這片土地將來(lái)要種植喜好中性土壤的作物,應(yīng)該用
          熟石灰
          熟石灰
          來(lái)改良土壤,假設(shè)土壤中的酸為硫酸,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O
          Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O

          (3)為區(qū)分田里的水是硬水還是軟水,可用
          肥皂水
          肥皂水
          檢驗(yàn),生活中可以用
          加熱煮沸
          加熱煮沸
          的方法來(lái)降低水的硬度.
          (4)炒菜時(shí),油鍋著火了,廚師迅速用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是
          隔絕氧氣
          隔絕氧氣

          (5)中午大家正享受著農(nóng)家美味,小紅冷不丁被蚊蟲(chóng)叮咬了(蚊蟲(chóng)能分泌出蟻酸),又痛又癢,下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是
          C
          C
          ;(填字母)
          A.食醋(pH<7)B.食鹽水(pH=7)C.肥皂水(pH>7)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          雞蛋是日常生活中常見(jiàn)的食品,某研究小組同學(xué)欲從化學(xué)的角度來(lái)進(jìn)一步研究“雞蛋”:
          【實(shí)驗(yàn)探究一】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)雞蛋放置時(shí)間太久會(huì)變質(zhì)并會(huì)產(chǎn)生一股臭味,這是什么原因呢?
          查閱資料:
          ①雞蛋久置后會(huì)變質(zhì)產(chǎn)生硫化氫(H2S)氣體;硫化氫氣體有劇毒,密度比空氣大,能溶于水,溶于水后呈酸性.
          ②實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵(化學(xué)式為FeS)固體和稀硫酸在常溫下反應(yīng)來(lái)制取硫化氫氣體,同時(shí)生成硫酸亞鐵;
          同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室制取并收集了一瓶硫化氫氣體,回答下列問(wèn)題:
          (1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱
          長(zhǎng)頸漏斗
          長(zhǎng)頸漏斗
            ②
          集氣瓶
          集氣瓶

          (2)H2S氣體中的硫元素的化合價(jià)為
          -2
          -2
          ,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的化學(xué)方程式
          FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑
          FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑
          ,該反應(yīng)屬于
          復(fù)分解
          復(fù)分解
          反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型),制取該氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
          B
          B
          (填字母),收集硫化氫氣體最好選用的裝置為
          F
          F
          (填字母),多余的氣體可用
          氫氧化鈉
          氫氧化鈉
          溶液來(lái)吸收.
          【實(shí)驗(yàn)探究二】雞蛋殼的成分
          (注意:以下實(shí)驗(yàn)均假設(shè)雞蛋殼中除碳酸鈣以外的其他成分不能與酸反應(yīng),也不溶于水)
          (3)小李同學(xué)查知雞蛋殼的主要成份是碳酸鈣,他用鑷子取少許雞蛋殼樣品在酒精燈上灼燒,一開(kāi)始聞到一股燒焦羽毛氣味,說(shuō)明內(nèi)膜有
          蛋白質(zhì)
          蛋白質(zhì)
          ,繼續(xù)灼燒后,看到蛋殼邊變白,產(chǎn)生該白色物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
          CaCO3
           高溫 
          .
           
          CaO+CO2
          CaCO3
           高溫 
          .
           
          CaO+CO2
          ,將充分灼燒后的蛋殼投入蒸餾水中,滴入無(wú)色酚酞試液,試液變?yōu)?!--BA-->
          色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CaO+H2O=Ca(OH)2
          CaO+H2O=Ca(OH)2

          (4)為了進(jìn)一步測(cè)定蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小剛同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
          稱量G裝置質(zhì)量為50.00g,按下圖組裝后,將10.00g蛋殼樣品(已洗凈、干燥并搗碎)放入錐形瓶中,加入足量稀鹽酸,待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí),打開(kāi)彈簧夾C,從導(dǎo)管A處緩緩鼓入空氣,一段時(shí)間后稱量裝置G質(zhì)量為52.64g(不考慮原裝置內(nèi)空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響).
          回答下列問(wèn)題:

          加入樣品前還應(yīng)
          從導(dǎo)管A處緩緩鼓入空氣
          從導(dǎo)管A處緩緩鼓入空氣
          ,裝置D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          ,裝置E的作用是
          吸收氯化氫氣體
          吸收氯化氫氣體
          ,反應(yīng)結(jié)束后打開(kāi)彈簧夾C,緩緩鼓入空氣的目的是
          生成二氧化碳全部進(jìn)入到G裝置中
          生成二氧化碳全部進(jìn)入到G裝置中
          ,裝置B的作用是
          吸收空氣中二氧化碳
          吸收空氣中二氧化碳
          ,若缺少H裝置,則測(cè)得的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏
          .小剛的實(shí)驗(yàn)測(cè)得蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
          60%
          60%

          (5)小勇同學(xué)重新設(shè)計(jì)了一種方案,將10.00g蛋殼樣品(已洗凈、干燥并搗碎)放在燒杯里,然后往燒杯中加入足量稀鹽酸,蛋殼部分溶解,并產(chǎn)生大量氣泡,實(shí)驗(yàn)過(guò)程和測(cè)定的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下所示:

          小勇的實(shí)驗(yàn)測(cè)得蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
          57%
          57%
          ,小剛認(rèn)為小勇的實(shí)驗(yàn)過(guò)程有一個(gè)明顯的缺陷會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的碳酸鈣的含量偏低,這個(gè)缺陷是
          未洗滌直接烘干就稱量造成結(jié)果偏大,從而使得碳酸鈣的含量偏低
          未洗滌直接烘干就稱量造成結(jié)果偏大,從而使得碳酸鈣的含量偏低

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2013?長(zhǎng)寧區(qū)一模)如圖是實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),試根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題:

          (1)圖A中儀器a的下端要伸到液面下,原因是
          形成液封,防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出
          形成液封,防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出
          ;裝置C中觀察到的現(xiàn)象是
          紫色石蕊變紅
          紫色石蕊變紅
          ,其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CO2+H2O═H2CO3
          CO2+H2O═H2CO3

          (2)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大、
          不燃燒也不支持燃燒
          不燃燒也不支持燃燒
          .由此可知,二氧化碳在生活中可用于滅火.
          (3)實(shí)驗(yàn)室用裝置E來(lái)收集二氧化碳時(shí),二氧化碳應(yīng)從
          c端
          c端
          (填“c端”或“d端”)通入.實(shí)驗(yàn)室也可用圖F裝置制取二氧化碳.相對(duì)于A,裝置F的優(yōu)點(diǎn)是
          控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
          控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

          (4)小鍵同學(xué)欲用圖A裝置,測(cè)定從建筑工地?fù)靵?lái)的小石子中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將小石子洗凈、干燥后稱取24.0g放入錐形瓶里,加入100.0g足量的稀鹽酸,使其充分反應(yīng)(假設(shè)雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng),忽略鹽酸的揮發(fā)).
          測(cè)得反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的數(shù)據(jù)如下表所示:
          反應(yīng)時(shí)間t/s t0 t1 t2 t3 t5 t6
          氣體質(zhì)量m/g 0 2.2 4.4 6.6 8.8 8.8
          根據(jù)題目要求,回答下列問(wèn)題:
          ①反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為
          8.8g
          8.8g
          g.
          ②請(qǐng)通過(guò)化學(xué)方程式計(jì)算小石子中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
          (寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:同安區(qū)質(zhì)檢 題型:填空題

          周末,同學(xué)們相約一起騎自行車(chē)去農(nóng)家樂(lè)園春游.請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:
          (1)一進(jìn)入園地,感覺(jué)神清氣爽,小華不禁感慨:真不愧是天然氧吧!原來(lái)園中有大片生長(zhǎng)茂盛的柑橘樹(shù),它們正在進(jìn)行著光合作用,不斷地把二氧化碳和水在葉綠素的作用下生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣,其化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
          (2)為了解柑橘樹(shù)適宜在什么樣的土壤環(huán)境中生長(zhǎng),小明采集土樣,加水溶解,用pH試紙測(cè)得該土壤呈酸性;小明認(rèn)為,如果這片土地將來(lái)要種植喜好中性土壤的作物,應(yīng)該用______來(lái)改良土壤,假設(shè)土壤中的酸為硫酸,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          ______.
          (3)為區(qū)分田里的水是硬水還是軟水,可用______檢驗(yàn),生活中可以用______的方法來(lái)降低水的硬度.
          (4)炒菜時(shí),油鍋著火了,廚師迅速用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是______.
          (5)中午大家正享受著農(nóng)家美味,小紅冷不丁被蚊蟲(chóng)叮咬了(蚊蟲(chóng)能分泌出蟻酸),又痛又癢,下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是______;(填字母)
          A.食醋(pH<7)B.食鹽水(pH=7)C.肥皂水(pH>7)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013年福建省廈門(mén)市同安區(qū)初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

          周末,同學(xué)們相約一起騎自行車(chē)去農(nóng)家樂(lè)園春游.請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:
          (1)一進(jìn)入園地,感覺(jué)神清氣爽,小華不禁感慨:真不愧是天然氧吧!原來(lái)園中有大片生長(zhǎng)茂盛的柑橘樹(shù),它們正在進(jìn)行著光合作用,不斷地把二氧化碳和水在葉綠素的作用下生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣,其化學(xué)方程式為   
          (2)為了解柑橘樹(shù)適宜在什么樣的土壤環(huán)境中生長(zhǎng),小明采集土樣,加水溶解,用pH試紙測(cè)得該土壤呈酸性;小明認(rèn)為,如果這片土地將來(lái)要種植喜好中性土壤的作物,應(yīng)該用    來(lái)改良土壤,假設(shè)土壤中的酸為硫酸,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
             
          (3)為區(qū)分田里的水是硬水還是軟水,可用    檢驗(yàn),生活中可以用    的方法來(lái)降低水的硬度.
          (4)炒菜時(shí),油鍋著火了,廚師迅速用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是   
          (5)中午大家正享受著農(nóng)家美味,小紅冷不丁被蚊蟲(chóng)叮咬了(蚊蟲(chóng)能分泌出蟻酸),又痛又癢,下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是    ;(填字母)
          A.食醋(pH<7)B.食鹽水(pH=7)C.肥皂水(pH>7)

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