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        1. 【題目】鹽城瀕臨黃海,海鹽文化全國知名.某興趣小組同學(xué)去鹽場參觀,帶回了部分粗鹽樣品,并對其進(jìn)行了如下探究:

          (1)操作①中必須用到的一種儀器是 (填序號)

          A.研缽 B.量筒 C.燒杯 D.試管

          (2)操作③的名稱是 ,操作④中用到玻璃棒,作用為

          (3)用提純得到的“精鹽”配制100g 7.5%的氯化鈉溶液.經(jīng)檢測,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能有 (填序號)

          ①氯化鈉固體不純

          ②稱量時(shí)精鹽與砝碼放反了

          ③量取水時(shí)俯視讀數(shù)

          ④裝瓶時(shí),有少量溶液灑出

          (4)查閱資料得知:粗鹽中除含少量泥沙等不溶性雜質(zhì)外,還含有少量的可溶性雜質(zhì)(假定可溶性雜質(zhì)只有MgCl2一種),為了得到較純凈的氯化鈉,小組同學(xué)將所得的“精鹽”又作了如下處理:

          ①白色沉淀的化學(xué)式為

          ②在得到的濾液中加入足量的稀鹽酸的目的是

          ③若實(shí)驗(yàn)過程中不考慮損耗,最終到的NaCl固體的質(zhì)量將 (填“大于”、“小于”或“等于”)原精鹽中NaCl的質(zhì)量.

          【答案】(1)A (2)過濾 防止局部穩(wěn)定過高,液體飛濺 (3)①②

          (4)Mg(OH)2 除去過濾的氫氧根離子 大于

          【解析】

          試題分析:(1)粗鹽的由大變小,采用的是研磨的方法,故需要的儀器是研缽,選A;

          (2)通過操作3得到了固體和液體,故采用的方法是過濾;操作④是蒸發(fā),蒸發(fā)要用到玻璃棒,作用是攪拌,目的是防止局部穩(wěn)定過高,液體飛濺;

          (3)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于溶質(zhì)的質(zhì)量除以溶液的質(zhì)量,溶液的質(zhì)量=溶質(zhì)的質(zhì)量+溶劑的質(zhì)量。先溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可能是溶質(zhì)的質(zhì)量偏小或溶劑的質(zhì)量偏大,故選①②;

          (4)溶液中加入氫氧化鈉,氫氧化鈉會(huì)與氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉,故白色沉淀是氫氧化鎂;由于加入的氫氧化鈉是過量的,即氯化鈉溶液中含有氫氧化鈉,故要把氫氧化鈉除去,加入稀鹽酸的目的就是除去過濾的氫氧化鈉;由于除雜質(zhì)的過程中生成了氯化鈉,故最終到的NaCl固體的質(zhì)量將大于原精鹽中NaCl的質(zhì)量。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】苯甲酸鈉(C7H5O2Na)是一種常用的食品防腐劑,常溫下為白色固體,易溶于水,水溶液呈弱堿性。

          (1)根據(jù)上述信息,寫出苯甲酸鈉的一種物理性質(zhì):

          (2)苯甲酸鈉中碳、氫元素的質(zhì)量比為 。

          (3)我國批準(zhǔn)了32種允許使用的食品防腐劑,同時(shí)規(guī)定了這些食品防腐劑的安全使用量與使用范圍。但少數(shù)廠家違規(guī)使用食品防腐劑,影響了食品安全。下列是四位同學(xué)對待食品的一些觀點(diǎn),其中合理的有 。(可多選)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于金屬的敘述與金屬活動(dòng)性順序無關(guān)的是

          A.不用鐵制容器配制波爾多液(含有硫酸銅)

          B.真金不怕火煉

          C.用稀硫酸識(shí)別黃銅(銅鋅合金)假冒的黃金指環(huán)

          D.鋁制品比鐵制品更耐腐蝕

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)要求用合適的化學(xué)用語填空

          2個(gè)氯分子 ;氦氣 ;銨根離子

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某同學(xué)給自家的蔬菜大棚補(bǔ)施二氧化碳?xì)夥剩涸谂飪?nèi)懸掛一大塑料桶,裝入稀釋后的工業(yè)硫酸,然后每天(陽光充足)向桶內(nèi)加入一定量的碳酸氫銨(NH4HCO3),反應(yīng)后可生成硫酸銨、水和二氧化碳。若一個(gè)大棚一天補(bǔ)施二氧化碳?xì)夥?30g,請回答:

          (1)一個(gè)大棚一天需要碳酸氫銨多少克。(寫出計(jì)算過程)

          (2)當(dāng)稀硫酸反應(yīng)完后,塑料桶內(nèi)剩余的硫酸銨是一種 (填“復(fù)合肥”“氮肥”或“磷肥”)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】向pH=11的溶液中滴加石蕊試劑,溶液呈(

          A.無色 B.紫色 C.紅色 D.藍(lán)色

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】(8分)為探究氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的成分,小鳴和同學(xué)們通過測定了反應(yīng)后溶液的pH,得到了如圖所示的pH曲線,請回答:

          (1)由圖可知該實(shí)驗(yàn)操作是將 滴加到另一種溶液中;

          (2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;

          (3)實(shí)驗(yàn)過程中,小鳴取了a、b、c三處反應(yīng)后的溶液于三個(gè)燒杯中,卻忘了作標(biāo)記,請你設(shè)計(jì)不同的方案(不再用測定pH的方法),探究三種樣品分別屬于哪處溶液。

          【查閱資料】CaCl2溶液顯中性,CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl。

          【探究過程】

          ①分別取少量樣品于三支試管中,加入酚酞試液,觀察到其中一支試管內(nèi)出現(xiàn) 的現(xiàn)象。結(jié)論:該樣品是a處溶液。

          ②為進(jìn)一步確定b或c處溶液,又設(shè)計(jì)了以下方案:

          實(shí)驗(yàn)步驟

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論

          另取余下樣品少量于兩支試管中,分別滴加足量的Na2CO3溶液。

          該樣品為b處溶液。

          該樣品為c處溶液,并推知溶液中的陽離子有 。

          【反思評價(jià)】探究反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分,除了要考慮生成物之外,還要考慮

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】由于二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,對此同學(xué)們展開了探究,請你參與.

          【提出問題】二氧化碳與氫氧化鈉能否發(fā)生反應(yīng)?

          【查閱資料】常溫下,氫氧化鈉、碳酸鈉在乙醇中的溶解性如下.

          溶劑

          乙醇

          溶質(zhì)

          氫氧化鈉

          碳酸鈉

          溶解性

          易溶

          難溶

          【方案設(shè)計(jì)】小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行探究。

          【實(shí)驗(yàn)探究】

          (1)溶液配制.甲溶液:將一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體加入到一定體積的乙醇中,用玻璃棒不斷攪拌,使其成為飽和氫氧化鈉的乙醇溶液.量取一定體積的乙醇要用到的儀器是 ,用玻璃棒攪拌的目的是

          乙溶液:將一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體加入到一定體積的75%的乙醇溶液中,用玻璃棒不斷攪拌,使其成為不飽和氫氧化鈉的乙醇溶液.判斷甲、乙溶液形成的現(xiàn)象是

          (2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),按圖所示裝置加入藥品后進(jìn)行實(shí)驗(yàn).A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,B裝置的作用是 ,C中觀察到的現(xiàn)象是 。

          【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

          (3)由此小明得出二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為

          【反思交流】

          (4)小剛同學(xué)認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)還足以證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),還應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是 。

          (5)若將圖C中甲溶液換成乙溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),C中可能無明顯現(xiàn)象發(fā)生,原因可能是 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為探究鋅、銅、鎳三種金屬的性質(zhì),某興趣小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).

          【實(shí)驗(yàn)一】將三種金屬絲分別與一節(jié)干電池和小電珠連接,小電珠發(fā)光.

          【實(shí)驗(yàn)二】取粗細(xì)、長短相同的鋅絲、銅絲、鎳絲均與50mL稀鹽酸反應(yīng),實(shí)驗(yàn)記錄如下:

          稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

          3%

          3%

          15%

          15%

          反應(yīng)現(xiàn)象

          少量氣泡

          無現(xiàn)象

          許多氣泡

          無現(xiàn)象

          【實(shí)驗(yàn)三】金屬鋅、銅和稀鹽酸構(gòu)成如圖所示的化學(xué)電池裝置,觀察到銅片表面有氣泡(H2),小電珠發(fā)光.

          (1)實(shí)驗(yàn)一的現(xiàn)象說明三種金屬都具有 性.

          (2)鎳與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎳(NiCl2)和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,銅不能與稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的原因是 ,在金屬活動(dòng)性順序中排在氫的后面

          (3)要判斷三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,必須在實(shí)驗(yàn)二的基礎(chǔ)上增補(bǔ)一個(gè)實(shí)驗(yàn)才能得出結(jié)論,其實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是

          (4)金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱是由金屬物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定的,不會(huì)因某個(gè)實(shí)驗(yàn)而改變.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)三分析正確的是 (填選項(xiàng)).

          A.銅的金屬活動(dòng)性變得比鋅強(qiáng)

          B.銅與稀鹽酸發(fā)生了置換反應(yīng)

          C.該裝置將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能.

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