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        1. 今年10月,我市代表團(tuán)在第六屆中國(guó)國(guó)際茶業(yè)博覽會(huì)上獲得5金3銀.其中,漳平水仙茶獲得“二金一銀”的優(yōu)異成績(jī).水仙茶葉中含有較多的苯丙醇(C9H12O),會(huì)散發(fā)出水仙花香.下列關(guān)于苯丙醇的說(shuō)法正確的是( 。
          分析:A、根據(jù)苯丙醇分子的構(gòu)成進(jìn)行分析判斷.
          B、聞到氣味可用分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行分析判斷.
          C、根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析判斷.
          D、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
          相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)
          相對(duì)分子質(zhì)量
          ×100%,進(jìn)行分析解答.
          解答:解:A、1個(gè)苯丙醇分子是由9個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的,則分子中C、H、O個(gè)數(shù)比為9:12:1,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
          B、能聞到水仙花香,是因?yàn)樗苫ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的,向四周擴(kuò)散,使人們聞到水仙花香,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
          C、其相對(duì)分子質(zhì)量是12×9+1×10+16,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
          D、苯丙醇中碳原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和為12×9=108,氫原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和為1×10=10,氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和為16,碳元素的相對(duì)原子質(zhì)量之和最大,則碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
          故選:A.
          點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          21、今年10月,我市化學(xué)教師在全省初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新競(jìng)賽上獲大獎(jiǎng),如下實(shí)驗(yàn)是其獲獎(jiǎng)作品之一:
          (1)實(shí)驗(yàn)裝置:

          (2)實(shí)驗(yàn)操作:
          ①用集氣瓶集滿一瓶氧氣,將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察到
          帶火星的木條復(fù)燃;
          ,說(shuō)明氧氣具有
          能支持燃燒或氧化性
          的性質(zhì);
          ②將另一個(gè)“空”集氣瓶倒扣在裝滿氧氣的集氣瓶上,瓶口對(duì)接,等待4-5分鐘;
          ③然后將上面的“空”集氣瓶用玻璃片蓋好取下來(lái),再將帶火星的小木條分別伸入兩個(gè)集氣瓶?jī)?nèi),觀察到和步驟(1)同樣的現(xiàn)象;
          (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論及應(yīng)用:該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明
          分子能不斷運(yùn)動(dòng)
          ;我再列舉一個(gè)能用該結(jié)論解釋的例子
          打開(kāi)汽油瓶蓋能聞到汽油的氣味等

          (4)評(píng)價(jià):該實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后比課本實(shí)驗(yàn)突出的優(yōu)點(diǎn)是
          充分利用學(xué)生已有的舊知識(shí)探究新知識(shí);環(huán)保;操作簡(jiǎn)單;趣味性;保護(hù)學(xué)生的健康

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題

          今年10月,我市化學(xué)教師在全省初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新競(jìng)賽上獲大獎(jiǎng),如下實(shí)驗(yàn)是其獲獎(jiǎng)作品之一:實(shí)驗(yàn)裝置:
          實(shí)驗(yàn)操作:
          (1)①用集氣瓶集滿一瓶氧氣,將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察到                      ,說(shuō)明氧氣具有              的性質(zhì);
          ②將另一個(gè)“空”集氣瓶倒扣在裝滿氧氣的集氣瓶上,瓶口對(duì)接,等待4-5分鐘;
          ③然后將上面的“空”集氣瓶用玻璃片蓋好取下來(lái),再將帶火星的小木條分別伸入兩個(gè)集氣瓶?jī)?nèi),觀察到和步驟(1)同樣的現(xiàn)象;
          (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論及應(yīng)用:該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明                             ;我再列舉一個(gè)能用該結(jié)論解釋的例子                 
                                           
          ;
          (3)評(píng)價(jià):該實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后比課本實(shí)驗(yàn)突出的優(yōu)點(diǎn)是                                        

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2009-2010學(xué)年新人教版九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(2)(解析版) 題型:解答題

          今年10月,我市化學(xué)教師在全省初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新競(jìng)賽上獲大獎(jiǎng),如下實(shí)驗(yàn)是其獲獎(jiǎng)作品之一:
          (1)實(shí)驗(yàn)裝置:

          (2)實(shí)驗(yàn)操作:
          ①用集氣瓶集滿一瓶氧氣,將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察到______,說(shuō)明氧氣具有______的性質(zhì);
          ②將另一個(gè)“空”集氣瓶倒扣在裝滿氧氣的集氣瓶上,瓶口對(duì)接,等待4-5分鐘;
          ③然后將上面的“空”集氣瓶用玻璃片蓋好取下來(lái),再將帶火星的小木條分別伸入兩個(gè)集氣瓶?jī)?nèi),觀察到和步驟(1)同樣的現(xiàn)象;
          (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論及應(yīng)用:該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明______;我再列舉一個(gè)能用該結(jié)論解釋的例子______;
          (4)評(píng)價(jià):該實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后比課本實(shí)驗(yàn)突出的優(yōu)點(diǎn)是______.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2008年湖北省宜昌市中考化學(xué)春季調(diào)研考試試卷(解析版) 題型:解答題

          今年10月,我市化學(xué)教師在全省初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新競(jìng)賽上獲大獎(jiǎng),如下實(shí)驗(yàn)是其獲獎(jiǎng)作品之一:
          (1)實(shí)驗(yàn)裝置:

          (2)實(shí)驗(yàn)操作:
          ①用集氣瓶集滿一瓶氧氣,將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察到______,說(shuō)明氧氣具有______的性質(zhì);
          ②將另一個(gè)“空”集氣瓶倒扣在裝滿氧氣的集氣瓶上,瓶口對(duì)接,等待4-5分鐘;
          ③然后將上面的“空”集氣瓶用玻璃片蓋好取下來(lái),再將帶火星的小木條分別伸入兩個(gè)集氣瓶?jī)?nèi),觀察到和步驟(1)同樣的現(xiàn)象;
          (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論及應(yīng)用:該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明______;我再列舉一個(gè)能用該結(jié)論解釋的例子______;
          (4)評(píng)價(jià):該實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后比課本實(shí)驗(yàn)突出的優(yōu)點(diǎn)是______.

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