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        1. “水是生命之源”,飲用水的質(zhì)量關(guān)系到人體健康.
          (1)區(qū)分硬水和軟水,可以選用的物質(zhì)是________.
          (2)新型飲用水消毒劑一氯胺(NH2Cl)由________種元素組成,其中氮元素與氫元素的質(zhì)量比是________.
          (3)用NH2Cl消毒時(shí),發(fā)生反應(yīng)NH2Cl+X=NH3+HClO,其中X的化學(xué)式為________.

          解:(1)硬水加入肥皂水,生成的泡沫少,并產(chǎn)生大量的浮渣;軟水加入肥皂水,生成的泡沫多,所以區(qū)分硬水和軟水,可以選用的物質(zhì)是肥皂水.
          故答案為:肥皂水.
          (2)NH2Cl含有三種元素,其中氮元素與氫元素的質(zhì)量比為:14:(1×2)=14:2=7:1.
          故答案為:三;7:1.
          (3)根據(jù)所給化學(xué)方程式可以看出:化學(xué)方程式的右邊比左邊多出了2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子;根據(jù)質(zhì)量守恒定律中的元素種類不變和原子個(gè)數(shù)不變的特點(diǎn),可知多出的原子全部來(lái)自1個(gè)X分子中,即X的化學(xué)式為H2O.
          故答案為:H2O.
          分析:(1)肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水.
          (2)元素的質(zhì)量比為相對(duì)原子質(zhì)量乘以原子個(gè)數(shù)之比.
          (3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知:反應(yīng)前后元素種類不變,原子個(gè)數(shù)不變.由以上依據(jù)可推出X的化學(xué)式.
          點(diǎn)評(píng):本題主要考查根據(jù)質(zhì)量守恒定律推斷物質(zhì)的化學(xué)式和根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式計(jì)算元素的化合價(jià),難度較。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          2013年4月20日,我國(guó)四川雅安發(fā)生7.0級(jí)大地震,震后全國(guó)人民萬(wàn)眾一心,迅速投入搶險(xiǎn)救災(zāi)工作中,災(zāi)區(qū)飲用水安全備受關(guān)注.
          (1)“水是生命之源”.關(guān)于水的說法不正確的是
          (填序號(hào)).
          ①水能溶解很多種物質(zhì),是一種最常用的溶劑;
          ②通過靜置、吸附、過濾、消毒得到的水是純凈物;
          ③禁止使用含磷洗衣粉是防止水體富營(yíng)養(yǎng)化的一項(xiàng)措施;
          ④地球上水資源儲(chǔ)量豐富,但可利用的淡水卻很少.
          (2)生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
          煮沸(或蒸餾)
          煮沸(或蒸餾)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          中央電視臺(tái)播放的大型紀(jì)錄片《水問》,向人們說明了水是生命之源,萬(wàn)物之基,是人類最寶貴的自然資源,喚起人們關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約水的意識(shí).
          (1)我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水.各種指標(biāo)的主要要求為:a.不得呈現(xiàn)異色;b.不得有異味;c.水應(yīng)澄清透明;d.不得含有細(xì)菌和病毒.
          ①a、b兩個(gè)指標(biāo)可以利用
          活性炭
          活性炭
          的吸附作用(填物質(zhì)名稱)而達(dá)到.
          ②向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行
          過濾
          過濾
          (填操作名稱),除去固體小顆粒.該操作中玻璃棒的作用是
          引流
          引流

          ③生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
          加熱煮沸
          加熱煮沸

          (2)小明利用圖一所示的裝置探究水的組成.通電一段時(shí)間后,試管A與試管B所收集到的氣體體積之比約為
          2:1
          2:1
          ,試管A中氣體為
          氣.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2
          ,該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是
          質(zhì)量守恒定律
          質(zhì)量守恒定律

          (3)許多實(shí)驗(yàn)中都用到了水,請(qǐng)指出下面甲圖所示實(shí)驗(yàn)中水的作用.甲圖中:
          防止生成物濺落炸裂瓶底
          防止生成物濺落炸裂瓶底


          (4)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),我們應(yīng)該提倡以下方式中的(
          AD
          AD

          A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所   B.大量使用化肥、農(nóng)藥
          C.不間斷地放水刷牙               D.工業(yè)廢水處理達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)后再排放.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          2012年3月22日是第二十個(gè)“世界水日”.讓我們一起來(lái)關(guān)注水,參與討論下列有關(guān)問題:
          (1).下列有關(guān)水的知識(shí),其中不正確的是
          BC
          BC

          A.水是一種最常見的溶劑,自然界中的水大多數(shù)含有雜質(zhì)
          B.水中Ca2+、Mg2+的增多會(huì)引起水體的富營(yíng)養(yǎng)化污染
          C.用過濾或蒸餾的方法能降低水的硬度
          D.在水溶液中發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)速度比較快而且充分
          (2).干旱時(shí)期,人們被迫取渾濁的河水作生活用水,向所取的河水中加入明礬的作用是:
          吸附雜質(zhì),使其沉降
          吸附雜質(zhì),使其沉降
          .為了除去水樣中的顏色和異味,可向水中加入
          活性炭
          活性炭
          ,該過程屬于
          物理
          物理
          (填“物理”或“化學(xué)”)變化.高鐵酸鈉(Na2FeO4)可用于飲用水消毒,其中鐵元素的化合價(jià)是
          +6價(jià)
          +6價(jià)
          .有些人打井取用地下水,測(cè)定地下水的酸堿度可用
          pH試紙
          pH試紙
          .政府組織人工降雨活動(dòng),使用物質(zhì)干冰的物理性質(zhì)是
          固體
          固體
          (任寫一種)
          (3).生活中變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來(lái),請(qǐng)用分子的基本性質(zhì)解釋:
          分子間間隔隨溫度升高而增大
          分子間間隔隨溫度升高而增大
          ,水是生命之源,但不提供能量,請(qǐng)舉一食物能彌補(bǔ)水的不足,如:
          饅頭
          饅頭
          ,水的用途很廣,請(qǐng)舉出水在實(shí)驗(yàn)室中的一個(gè)用途
          水用于配制溶液
          水用于配制溶液

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          精英家教網(wǎng)水是生命之源,而且飲用水的質(zhì)量問題已經(jīng)日益受到人們的關(guān)注!某化學(xué)興趣小組取了一些村旁的小河內(nèi)的水,打算對(duì)其進(jìn)行凈化,并將凈化后的水通過電解實(shí)驗(yàn)來(lái)探究水的組成.
          (1)小明先往渾濁的水樣中加入明礬粉末,靜置沉淀后,進(jìn)行過濾操作,除去水中的不溶性物質(zhì).
          小明觀察到過濾后的水澄清透明,但水中散發(fā)出一股異味,小剛覺得應(yīng)該再往水中加入活性炭,該物質(zhì)的作用是
           
          .往水中加入活性炭后,小明重新做一次過濾實(shí)驗(yàn),過濾后水樣透明澄清且無(wú)異味,他興奮地大喊:“哈哈,我終于制得了純水”.你認(rèn)為小明制得的是純水嗎?
           
          (選填“是”或“不是”),你的理由是
           

          (2)小明取少量?jī)艋蟮乃,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)泡沫很少,且有大量的白色垢狀物,說明該村河流里的水是
           
          (選填“硬水”或“軟水”).日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩,使用前應(yīng)將其軟化.生活中常用來(lái)降低水的硬度的方法是
           

          (3)小剛另取凈化后的水,利用如圖裝置探究水的組成.
          ①通電一段時(shí)間后,小剛發(fā)現(xiàn)試管a、b中分別有產(chǎn)生少量氣體.他們發(fā)現(xiàn)試管a和試管b中產(chǎn)生的氣體的體積比大約是
           

          ②試管b中所收集的氣體是
           
          ,檢驗(yàn)該氣體的方法是
           

          ③水電解過程中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的文字(或化學(xué)式)表達(dá)式是
           
          ,該反應(yīng)屬于
           
          反應(yīng)(選填“分解”或“化合”).通過實(shí)驗(yàn),他們得出結(jié)論:水是由
           
          元素和
           
          元素組成的.
          (4)有科學(xué)家預(yù)言“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”,因此生活中人人都應(yīng)該做到節(jié)約用水,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條節(jié)水方案
           
          ,同時(shí)我們還要積極保護(hù)水資源,避免水源受到污染,你認(rèn)為下列行為不會(huì)造成該村河流水質(zhì)下降的是(填序號(hào))
           

          A.將生活污水直接排入河里          B.在河邊種植花草樹木
          C.將生活垃圾隨意倒入河中          D.工業(yè)污水未經(jīng)處理直接排入河中.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          水是生命之源、萬(wàn)物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約用水.
          (1)我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo):a.不得呈現(xiàn)異色  b.不得有異味  c.應(yīng)澄清透明  d.不得含有細(xì)菌和病毒.其中“c指標(biāo)”可以通過
           
          操作達(dá)到.
          (2)生活中可以采用
           
          區(qū)分硬水和軟水.
          (3)下列各種水中屬于純凈物的是
           
           (填序號(hào)).
          ①礦泉水  ②自來(lái)水  ③蒸餾水  ④汽水  ⑤糖水.

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