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          用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
          （1）當(dāng)打開(kāi)止水夾，擠壓滴管將液體A滴入試管①時(shí)，觀察到試管②有氣泡產(chǎn)生．
          ①若固體B來(lái)源于飲料罐，寫(xiě)出一合理的化學(xué)反應(yīng)方程式：______．
          精英家教網(wǎng)

          ②若固體B來(lái)源于廢電池，且發(fā)生分解反應(yīng)，寫(xiě)出一合理的  化學(xué)反應(yīng)方程式：______．
          ③若液體A遇固體B發(fā)生化合反應(yīng)，寫(xiě)出一合理的化學(xué)反應(yīng)方程式：______．
          ④若液體A、固體B來(lái)源于廚房用品，則A為_(kāi)_____．
          （2）當(dāng)打開(kāi)止水夾，擠壓滴管將液體A滴入試管①時(shí)，觀察到試管②中的水慢慢被倒吸于導(dǎo)氣管內(nèi)一段，固體B可做化肥，固體B是______．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）①飲料罐一般有鋁或鐵制成，如是鋁，可與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑．故答案為：2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑；
          ②廢電池中存有二氧化錳，二氧化錳作催化劑可與過(guò)氧化氫反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，并且此反應(yīng)是分解反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)式是：2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑．故答案為：2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑；
          ③生石灰與水反應(yīng)會(huì)生成氫氧化鈣，同時(shí)放熱使①內(nèi)氣體膨脹，②中會(huì)有氣泡生成．并且此反應(yīng)是化合反應(yīng)，故答案為：CaO+H2O═Ca（OH）2；
          ④廚房用品中的食醋屬于酸，具有酸的性質(zhì)，可與純堿反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w．使②中有氣泡產(chǎn)生；故答案為：食醋；
          （2）水與硝酸銨結(jié)合形成溶液，吸熱①內(nèi)氣壓變小，無(wú)氣泡生成，水會(huì)倒流入①中，故答案為：NH4NO3．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          精英家教網(wǎng)超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售．保鮮膜為什么可以“保鮮”呢？
          [查閱資料]保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失，還能隔絕氧氣及細(xì)菌，防止食物腐�。�
          [設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分別注入等體積的蒸餾水，并在各玻璃杯外壁標(biāo)明刻度，如圖所示放置一周．
          【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】一周后發(fā)現(xiàn)：A杯中水量幾乎不變；C杯中
          水量減少較多；B杯中水量減少不多；
          【解    釋】請(qǐng)用分子的知識(shí)解釋C杯中水量減少的原因：
           
          ；
          【提出問(wèn)題1】制作保鮮膜的材料是熱固性塑料還是熱
          塑性塑料呢？
          【實(shí)    驗(yàn)】在一只試管中放入少量保鮮膜碎片，用酒精燈緩緩加熱，觀察到碎片熔化，冷卻后變成固體，加熱又可以熔化．由此得出：制作保鮮膜的材料是
           
          ．
          （填“熱塑性”或“熱固性”）塑料．
          【查閱資料】食物用保鮮膜使用的材料是聚乙烯．
          【提出問(wèn)題2】聚乙烯是由什么組成的？
          【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】興趣小組的同學(xué)取了5.6克聚乙烯塑料碎片放在硬質(zhì)玻璃管中，鼓入充足的氧氣使之燃燒，將產(chǎn)生的氣體通入足量的濃硫酸和氫氧化鈉溶液中，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在下表中：
          

          


          

實(shí)驗(yàn)前
實(shí)驗(yàn)后
          

          
B裝置的
          質(zhì)量/g          		
213.6
220.8
          

          
C裝置的
          質(zhì)量/g          		
200.2
217.8
          （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以判斷：聚乙烯燃燒生成的水的質(zhì)量是
           
          ；二氧化碳的質(zhì)量是
           
          ．聚乙烯中是否含有氧元素
           
          （填“是”或“否”）；其中碳、氫元素的質(zhì)量比為
           
          ．
          （2）由于聚乙烯中含有碳元素，有同學(xué)提出：如果不充分燃燒可能產(chǎn)生一氧化碳造成大氣污染．于是化學(xué)興趣小組的同學(xué)將上述裝置進(jìn)行修改，對(duì)聚乙烯塑料在空氣中燃燒是否產(chǎn)生一氧化碳進(jìn)行探究．
          同學(xué)們查閱資料了解到：浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙遇到微量CO，會(huì)立即變藍(lán)；而該試紙遇CO2不變色．接著，化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，修改上述裝置（如下圖），認(rèn)真觀察裝置B、C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，
          精英家教網(wǎng)
          請(qǐng)你幫助他們完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
          

          


          
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)方程式
          

          
點(diǎn)燃酒精燈加熱，隨即打開(kāi)彈簧夾，通入干燥的空氣．觀察裝置B、C中的現(xiàn)象
裝置B中的現(xiàn)象是：
           

          裝置C中的現(xiàn)象是：
           
          		
聚乙烯塑料在空氣中燃燒，生成物中，既有CO2，也有CO．裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
           
          實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，認(rèn)為從環(huán)保角度考慮實(shí)驗(yàn)中應(yīng)對(duì)尾氣進(jìn)行處理．處理方法是
           
          ．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程，一同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，在一種無(wú)色液體中加入一種黑色粉末，立即產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體．
          （1）提出問(wèn)題：此氣體是什么物質(zhì)？
          驗(yàn)證方案如下表：
          

          


          
猜              想
實(shí) 驗(yàn) 步 驟
現(xiàn) 象 及 結(jié) 論
          

          
氣體可能是：

          把固體和液體混合，將帶火星的木條伸入試管口內(nèi)
          把固體和液體混合，將帶火星的木條伸入試管口內(nèi)
          		

          木條復(fù)燃，證明試管中收集的氣體是氧氣
          木條復(fù)燃，證明試管中收集的氣體是氧氣
          （2）根據(jù)你的猜想，寫(xiě)出產(chǎn)生這種氣體的文字表達(dá)式：
          過(guò)氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          過(guò)氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          ．
          （3）該同學(xué)想在實(shí)驗(yàn)室用以上方法制取該氣體，現(xiàn)提供如圖所示的常見(jiàn)儀器．
          ①寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng)：F
          鐵架臺(tái)
          鐵架臺(tái)
          G
          水槽
          水槽

          ②實(shí)驗(yàn)室要制取該氣體，請(qǐng)選擇上圖中儀器組合成一個(gè)發(fā)生裝置（填編號(hào)）
          ADE
          ADE
          ，實(shí)驗(yàn)室收集該氣體，請(qǐng)選擇上圖中的儀器組合成一個(gè)收集裝置（填編號(hào)）
          CG
          CG
          ，你選擇這個(gè)裝置來(lái)收集該氣體的理由是
          氧氣難溶于水并且E管是彎曲的
          氧氣難溶于水并且E管是彎曲的
          ．
          ③上圖中H儀器使用時(shí)如不小心碰倒在實(shí)驗(yàn)桌面上發(fā)生燃燒，這時(shí)我們應(yīng)采取的緊急措施是
          用濕抹布蓋滅
          用濕抹布蓋滅
          ．
          ④如用上圖中C儀器收集滿(mǎn)氣體后，要去聞瓶中氣體的正確方法是
          用手煽動(dòng)聞氣味
          用手煽動(dòng)聞氣味
          ．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2008?金山區(qū)一模）小杰和小靜學(xué)習(xí)了碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)后，知道碳與氧氣反應(yīng)能夠生成CO或CO2．于是兩人聯(lián)想到木炭與氧化銅發(fā)生的反應(yīng)可能有：
          ①2CuO+C
          高溫
          2Cu+CO2↑        ②CuO+C
          高溫
          Cu+CO↑
          他們想來(lái)驗(yàn)證自己的想法，請(qǐng)你同他們一起進(jìn)行探究．
          【猜想與假設(shè)】木炭與氧化銅反應(yīng)生成的產(chǎn)物有三種可能：
          （1）產(chǎn)物是：銅和一氧化碳；
          （2）產(chǎn)物是：銅和二氧化碳；
          （3）產(chǎn)物是：
          銅、二氧化碳和一氧化碳
          銅、二氧化碳和一氧化碳
          ．
          【設(shè)計(jì)方案】如何檢驗(yàn)產(chǎn)物中有一氧化碳，兩人查找了資料：一氧化碳的特征反應(yīng)是使某種氯化鈀的黃色混合液變藍(lán)．
          【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖如圖所示

          實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
          

          


          
實(shí)  驗(yàn)  現(xiàn)  象
實(shí)  驗(yàn)  結(jié)  論
          

          
①A中固體由
          黑
          黑
          色變?yōu)?!--BA-->
          紅
          紅
          色
          ②B中黃色試紙變藍(lán)
          ③C中溶液變
          渾濁
          渾濁

          ④不斷通入二氧化碳，C中又可觀察到
          變澄清
          變澄清
          		
①有銅生成
          ②有
          CO
          CO
          生成
          ③有二氧化碳生成，反應(yīng)的化學(xué)方程式
          Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
          Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O

          ④反應(yīng)后生成新物質(zhì)
          碳酸氫鈣
          碳酸氫鈣
          【反思與評(píng)價(jià)】
          ①實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，為防止
          Cu被氧化
          Cu被氧化
          ，必須先停止加熱，待銅冷卻后再將試管口的膠塞取下，因此，若沒(méi)有B安全瓶，可能導(dǎo)致的后果是
          C瓶中的石灰水倒吸
          C瓶中的石灰水倒吸
          ．
          ②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，從環(huán)保角度考慮，上述裝置C后的尾氣處理方法是
          用酒精燈點(diǎn)燃
          用酒精燈點(diǎn)燃
          ，理由是
          因?yàn)橐谎趸紩?huì)燃燒生成二氧化碳，二氧化碳不污染空氣，可以直接排到大氣中
          因?yàn)橐谎趸紩?huì)燃燒生成二氧化碳，二氧化碳不污染空氣，可以直接排到大氣中
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2013?南長(zhǎng)區(qū)二模）
          某化學(xué)興趣小組按照?qǐng)D1所示裝置進(jìn)行木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，很快發(fā)現(xiàn)試管①、試管②中分別出現(xiàn)
          黑色的粉末變成紅色的粉末
          黑色的粉末變成紅色的粉末
          澄清的石灰水變渾濁
          澄清的石灰水變渾濁
          的現(xiàn)象．從而得到的結(jié)論是
          2CuO+C
           高溫 
          .
           
          2Cu+CO2↑、Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
          2CuO+C
           高溫 
          .
           
          2Cu+CO2↑、Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
          （用化學(xué)
          方程式表示）．在對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)時(shí)，大家對(duì)木炭還原氧化銅的最終產(chǎn)物產(chǎn)生的興趣：碳還原氧化銅得到氧會(huì)不會(huì)生成CO？而CuO失去氧會(huì)不會(huì)生成Cu2O（氧化亞銅）？并為此進(jìn)行了以下探究過(guò)程．
          【查閱資料】
          ①紅色固體不僅只有Cu，還有Cu2O
          ②Cu2O+H2SO4（�。�=Cu+CuSO4+H2O （CuSO4溶于水溶液呈藍(lán)色）
          ③微量的CO氣體能使?jié)駶?rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色．
          【猜想】
          （a）紅色固體只有Cu，氣體只有CO2．
          （b）紅色固體是
          Cu2O
          Cu2O
          ，氣體是
          CO
          CO
          ．
          （c）紅色固體是Cu和Cu2O的混合物，氣體是CO2和CO的混合物
          【探究步驟】
          Ⅰ．興趣小組首先對(duì)C和CuO反應(yīng)的氣體產(chǎn)物進(jìn)行了探究．如圖2所示是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的部分流程（裝置氣密性良好，濃硫酸起干燥作用）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，觀察到澄清石灰水變渾濁和
          濕潤(rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色
          濕潤(rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色
          的現(xiàn)象，說(shuō)明氣體產(chǎn)物是CO2和CO的混合物．
          Ⅱ．首先對(duì)C和CuO反應(yīng)的固體產(chǎn)物進(jìn)行了探究．以下是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀后完成相關(guān)的報(bào)告內(nèi)容
          

          


          
實(shí) 驗(yàn) 操 作
實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象
實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
          

          
取7.2g紅色固體，置于燒杯中，向其中加入足量稀硫酸，充分?jǐn)嚢�，靜置．
若無(wú)現(xiàn)象．

          證明紅色固體是
          銅
          銅
          ．
          

          
若有
          溶液由無(wú)色變成藍(lán)色
          溶液由無(wú)色變成藍(lán)色
          ，
          且有不溶物
          且有不溶物
          現(xiàn)象．          		
證明紅色固體肯定含有
          氧化亞銅
          氧化亞銅
          ，可能含有
          銅
          銅
          ．
          

          
取上述反應(yīng)液過(guò)濾、洗滌、干燥和稱(chēng)量，得固體6.8g．

確認(rèn)紅色固體是
          銅和氧化亞銅
          銅和氧化亞銅
          ．（寫(xiě)出詳盡的計(jì)算過(guò)程）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          小明暑假期間到農(nóng)田施肥時(shí)，發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳銨（碳酸氫銨的簡(jiǎn)稱(chēng)）在陽(yáng)光的照射下很快消失了，同時(shí)有濃烈的刺激性氣味．他很好奇，返校后和同學(xué)們進(jìn)行探究，請(qǐng)你一同參與：
          【提出問(wèn)題】碳酸氫銨很快消失，這一過(guò)程是物理變化還是化學(xué)變化？
          【查閱資料】
          （1）純凈的碳銨是一種無(wú)味、易溶于水的白色固體．其特點(diǎn)是在低溫、干燥的條件下，能穩(wěn)定存在．但是，當(dāng)溫度稍高（10℃以上）或濕度稍大，碳銨就易消失；碳銨不能使?jié)駶?rùn)的酚酞試紙變紅色．
          （2）二氧化碳?xì)怏w能使澄清的石灰水變渾濁，常用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w．碳酸氫銨也能使澄清石灰水變渾濁．
          （3）氨氣能使?jié)駶?rùn)的酚酞試紙變紅色，常用于檢驗(yàn)氨氣（NH3）．
          【收集證據(jù)】（1）按如圖所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，安裝儀器的順序是
          先下后上，先左后右
          先下后上，先左后右

          （2）檢查裝置的氣密性，檢查方法是
          把導(dǎo)管的一端放入水中，微熱試管，有氣泡冒出，停止加熱，有一段水柱上升，一段時(shí)間后，液面不變，證明裝置氣密性良好．
          把導(dǎo)管的一端放入水中，微熱試管，有氣泡冒出，停止加熱，有一段水柱上升，一段時(shí)間后，液面不變，證明裝置氣密性良好．

          （3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
          

          


          
    實(shí)  驗(yàn)  步  驟
    實(shí)  驗(yàn)  現(xiàn)  象
    實(shí)  驗(yàn)  結(jié)  論
          

          
①在試管中加入少量碳銨粉末，加熱．將一白瓷板放在導(dǎo)管口的下方


          

          
②將濕潤(rùn)的酚酞試紙與碳銨接觸
  酚酞試紙沒(méi)有顏色變化
碳銨不能使酚酞試紙變紅
          

          
③將濕潤(rùn)的酚酞試紙放于試管口處


          【獲得結(jié)論】碳銨受熱消失了，生成了新物質(zhì)，發(fā)生了化學(xué)變化．
          【反思與交流】（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)小王同學(xué)的試管內(nèi)壁附有碳銨粉末，你的建議是
          把紙槽或藥匙送到試管底部再慢慢直立起來(lái)，用手指彈一下紙槽或藥匙
          把紙槽或藥匙送到試管底部再慢慢直立起來(lái)，用手指彈一下紙槽或藥匙
          ；小劉同學(xué)的試管破裂了，你認(rèn)為原因可能是（寫(xiě)一條）
          試管外壁有水
          試管外壁有水
          ．
          （2）有的同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不需要做碳銨能否與濕潤(rùn)的酚酞試紙作用的實(shí)驗(yàn)，你同意嗎？為什么？
          不同意，因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)這樣的對(duì)照試驗(yàn)才能證明生成的不是碳氨蒸汽而是氨氣
          不同意，因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)這樣的對(duì)照試驗(yàn)才能證明生成的不是碳氨蒸汽而是氨氣
          ．
          （3）聞生成物的氣味時(shí)有的同學(xué)直接把鼻子湊到試管口處，結(jié)果受到了比較強(qiáng)烈的刺激，你認(rèn)為正確的做法是
          離容器口稍遠(yuǎn)一些，用手輕輕扇動(dòng)氣體，使其飄進(jìn)鼻孔
          離容器口稍遠(yuǎn)一些，用手輕輕扇動(dòng)氣體，使其飄進(jìn)鼻孔
          ．對(duì)于如何減少實(shí)驗(yàn)過(guò)程中生成氣體的強(qiáng)烈刺激，你的建議是
          碳銨的量不要加的太多，或?qū)嶒?yàn)出現(xiàn)明顯現(xiàn)象后停止加熱，打開(kāi)實(shí)驗(yàn)室的排氣扇或用水吸收生成的氣體等．
          碳銨的量不要加的太多，或?qū)嶒?yàn)出現(xiàn)明顯現(xiàn)象后停止加熱，打開(kāi)實(shí)驗(yàn)室的排氣扇或用水吸收生成的氣體等．

          （4）有的同學(xué)把導(dǎo)氣管通入到澄清的石灰水，石灰水變渾濁，他認(rèn)為由此也可說(shuō)明生成了二氧化碳，發(fā)生了化學(xué)變化，你認(rèn)為理由充分嗎？為什么？
          理由不充分，因?yàn)榧僭O(shè)生成的是碳銨蒸汽也可使澄清的石灰水變渾濁
          理由不充分，因?yàn)榧僭O(shè)生成的是碳銨蒸汽也可使澄清的石灰水變渾濁

          （5）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為碳酸氫銨化肥在存放時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是
          存放時(shí)應(yīng)避光、避熱、密封
          存放時(shí)應(yīng)避光、避熱、密封
          ．
          

			
          

			
          
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