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          精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】現有X、Y、Z三種金屬，將X、Y分別放入稀硫酸中，結果Y表面產生氣泡，X表面無明顯現象；另取X放入Z的鹽溶液中，結果X表面有Z析出則X、Y、Z三種金屬的活動性順序是　　
          A.  B.  C.  D. 
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】
          在金屬活動性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫；位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，據此根據能否發(fā)生反應，可確定三種金屬活動性由強到弱的順序。
          將X、Y、Z三種金屬分別放入稀硫酸中，只有Y表面有氣泡產生，說明Y能與稀硫酸反應，X、Z不能與稀硫酸反應，即Y、Z；X放入Z的鹽溶液中，結果X表面有Z析出，說明X的金屬活動性比Z強，即X；則X、Y、Z的金屬活動性由強到弱的順序是：YXZ。
          故選：A。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組開展探究活動。請你和他們一起完成以下實驗探究。
          （演示實驗）將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。
          （查閱資料）溶液顯中性
          （提出問題）實驗中未觀察到明顯現象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質的成分是什么？
          （猜想與假設）針對疑問，甲組同學猜想如下：
          猜想I：只有猜想II：有______。
          猜想Ⅲ：有和猜想Ⅳ：有、HC1和
          乙組同學對以上猜想提出質疑，認為猜想IV不合理，其理由是______。
          （實驗探究）為驗證其余猜想，各小組取反應后的溶液進行了下列兩個方案的探究。
          實驗方案
          滴加紫色石蕊溶液
          通入
          實驗操作
          實驗現象
          ______
          ______
          實驗結論
          溶液中含有
          溶液中含有
          （得出結論）通過探究，全班同學一致確定猜想III是正確的。
          （評價反思）在分析反應后所得溶液中溶質的成分時，除了考慮生成物外，還需要考慮______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】利用海水(含氯化鈉、氯化鎂)處理含二氧化硫廢氣的方法如下：
          (1)NaCl溶液能導電，是因為NaCl在水分子作用下，解離出______。
          (2)經操作a得到的Mg(OH)2沉淀需要洗凈，為證明是否洗凈，可取洗滌液少量，向其中加入下列試劑中的______(填字母序號)，即可達到實驗目的。
          A．Na2CO3溶液 B．石灰水 C．稀鹽酸 D．稀硫酸
          (3)如圖中從海水到得到NaCl溶液的過程屬于______(填“物理變化”或“化學變化”)
          (4)圖中反應①、③、④屬于化合反應的是______(填序號)。
          (5)①中反應的化學方程式為______。
          (6)④中反應的化學方程式為______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】氮氣和氫氣在一定條件下化合生成氨氣。工業(yè)上合成氨的主要流程如圖所示(已知：同等條件下氣體體積比等于其分子個數比)。下列說法不正確的是
          A. 流程中可循環(huán)利用的物質只有氮氣
          B. 由圖中可知氨氣的沸點高于氮氣和氫氣
          C. 氨氣由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，分子間空隙變小
          D. 理論上通入合成塔內的氮氣和氫氣的體積比應為1:3
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示，請回答：
          （1）25℃時，將25g甲固體加入到50g水中，充分溶解并恢復到原溫度后，得到溶液的質量為 g。
          （2）要使35℃時接近飽和的甲溶液變成該溫度下的飽和溶液，可采用的一種方法是 。
          （3）現有操作步驟： a．溶解 b．過濾 c．降溫結晶 d．加熱濃縮；若甲固體中含有少量乙，則提純甲的操作步驟是 (填字母序號)。
          （4）將35℃時丙的飽和溶液降溫到25℃，則其溶液的溶質質量分數  （填“變大”、“變小”或“不變”）。
          （5）向100g35℃的水中加入45g甲固體，發(fā)現全部溶解，一段時間后又有部分甲的晶體析出。你認為“全部溶解”的原因可能是 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】閱讀下面的材料，回答問題。
          材料一：根據“十三五”全國城鎮(zhèn)生活垃圾無害化處理設施建設規(guī)劃，到2020年城鎮(zhèn)生活垃圾類燒處理能力要占總無害化處理能力的以上。也就是說未來，中國要建很多垃圾焚燒發(fā)電廠。
          材料二：垃圾焚燒即通過適當的熱分解、燃燒，熔融等反應，使垃圾經過高溫下的氧化進行減容，成為殘渣或者熔融固體物質的過程。
          垃圾焚燒設施必須配有煙氣處理設施，防止重金屬、有機類污染物等再次排入環(huán)境介質中�；厥绽贌a生的熱量，可達到廢物資源化的目的。
          垃圾焚燒是一種較古老的傳統(tǒng)的處理垃圾的方法，由于垃圾用焚燒法處理后，減量化效果顯著，節(jié)省用地，還可消滅各種病原體，將有毒有害物質轉化為無害物，故垃圾焚燒法已成為城市垃圾處理的主要方法之一，現代的垃圾焚燒爐皆配有良好的煙塵凈化裝置，減輕對大氣的污染。摘自百度百科
          (1)填埋是城市垃圾最基本的處置方法，垃圾填埋法里垃圾主要發(fā)生的是______。
          A.劇烈氧化 
          B.緩慢氧化
          (2)要讓垃圾充分燃燒下列措施可行的是______(不定項，后同)。
          A.垃圾焚燒前要進行干燥
          B.向焚燒爐里鼓入充足的空氣
          C.大塊垃圾焚燒前要進行粉碎
          D.垃圾分類，把適宜焚燒的垃圾送去焚燒
          (3)對垃圾焚燒廠正確的做法是______。
          A.從我做起，做好生活垃圾分類
          B.嚴格論證，科學選址
          C.多查資料，增加了解，消除誤解
          D.嚴格監(jiān)管，高標準運行
          (4)與垃圾填埋相比垃圾焚燒的優(yōu)點有哪些？(答2點即可)______，______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】水、空氣都是維持生命的必須物質。請結合生產生活完成下列問題。天然水需凈化才能飲用，如圖是水廠凈化水的過程：
          (1)下列屬于該自來水廠凈水方法的是______(填字母序號)。
          A．沉淀 B．過濾 C．消毒 D．蒸餾
          (2)“氧氣“要穿過迷宮，從進口順利地走到出口，途中遇到不反應的物質才能通過(反應條件省略)，見圖．“箭頭”畫出了氧氣應行走的路線，“氧氣同學“不能從甲處通過，你認為甲處放的物質是______(填字母)。
          A．木炭 B．水 C．鐵 D．濃硫酸
          (3)如圖是自然界中碳循環(huán)的示意圖：
          ①根據圖，舉出產生二氧化碳的一種途徑______。
          ②海水吸收也是自然界中二氧化碳消耗的一種重要途徑，二氧化碳和水反應的化學方程式為______。
          (4)大氣中二氧化碳含量不斷升高，使全球氣候問題日趨嚴重�？茖W家們正在努力嘗試通過下列途徑減少二氧化碳的排放：利用氫氧化鈉溶液來“捕捉”二氧化碳，并將二氧化碳儲存或利用，流程如圖所示。
          ①反應，分離室中發(fā)生的復分解反應的化學反應方程式為______。
          ②下列有關該過程的敘述錯誤的是______。
          A．該過程可實現CO2零排放
          B．該過程至少發(fā)生了4個化學反應
          C．該過程只有1種物質可以循環(huán)利用
          D．“反應、分離”的過程中，分離物質的操作是蒸發(fā)、結晶
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】同學們在學習過程中了解到，CO、H2、C都是具有還原性的物質，在一定條件下能還原氧化鐵或氧化銅等物質，在老師的指導下，全班同學分成了三個實驗小組進行實驗。
           (一)甲組同學對煉鐵產生了興趣，他們所用的藥品和裝置如圖所示 (雜質不參與任何反應)。請回答有關問題：
          (1)組裝好實驗裝置后，應先進行的操作是_______，再裝入藥品。實驗開始時，先通一會 CO，作用是_____。
          (2)實驗進行一段時間后，玻璃管A中出現的主要現象為________，A 裝置中反應的方程式為_____________。
          (3)停止加熱后，還要再通一會兒CO，除了將A裝置中的CO2送入 B 裝置的溶液中，另一個作用是______。
          (4)若將B裝置改成C虛線方框內裝置，則該裝置還起到的作用是________。
          (5)若反應過程中裝置A固體質量的變化情況如圖所示，則所取氧化鐵樣品中Fe2O3的質量為__________g。
          (二)乙組同學設計了下圖所示的裝置，測定水的組成 (雜質不參加反應，已知濃硫酸具有吸水性，假定A、C裝置能完全吸收相應的物質)。
          反應后測得B中玻璃管 (含藥品)質量減少ag，C中洗氣瓶 (含藥品)質量增加 bg。請回答有關問題：
          (1)請用含 a、b的式子表示出水中氫、氧元素的質量比為__________
          (2)下列因素中，對測定結果無影響的是_______ (填序號)。
          A．玻璃管中的氧化鐵沒有完全反應 B．缺少A 裝置
          C．氧化鐵不干燥 D．有部分氧化鐵被還原成了四氧化三鐵
          (三)丙組同學利用如圖所示的裝置進行了木炭還原氧化銅的實驗探究，并利用鐵絲網罩集中火力，以獲得反應所需的高溫。
          （提出問題）
          木炭還原氧化銅產生什么氣體？
          （提出猜想）
          根據反應前后元素組成不變，產生的氣體有三種情況：
          ①CO；②CO2；③____________
          （設計方案）實驗前后分別對試管和燒杯里的物質進行稱量，數據設計如下：
          稱量對象
          反應前質量
          反應后質量
          質量差
          試管+固體混合物
          M1
          M2
          △m1 即(M1-M2)
          燒杯+澄清石灰水
          M3
          M4
          △m2 即(M4-M3)
           (1)若△m2=0，說明反應產生的氣體不能被澄清石灰水吸收，則猜想_____________成立。
          (2)若猜想②正確，理論上△m1與△m2的關系是：△m1___________△m2(填“＞”、“＜”或“=”)。
          （實驗并記錄）實驗得到的數據如下表：
          tr style="height:15.75pt">
          稱量對象
          反應前質量
          反應后質量
          質量差
          試管+固體混合物
          69.8g
          65.4g
          △m1
          燒杯+澄清石灰水
          118.8g
          122.6g
          △m2
          用以上實驗數據分析，結果應該是猜想_______成立。根據這個結論，該實驗裝置的缺陷是__________。
          （反思與評價）經查閱資料知道：木炭還原氧化銅產生CO2氣體，該反應的化學方程式為：_______。
          本次實驗結果與資料顯示不一致，你覺得可能原因是_________ (填序號)。
          A．裝置漏氣 B．生成的CO2 部分與過量的C反應生成了CO
          C．裝置內還殘留有CO2氣體未被吸收
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請根據下圖回答問題：
          （1）儀器B的名稱是__________。
          （2）用KClO3與MnO2混合加熱制取和收集純凈O2，應選用上圖中的_____（填序號），反應的化學方程式____________________________ ，實驗結束后，經過______、過濾、洗滌、_______等操作回收純凈的二氧化錳。
          （3）實驗室制取和收集CO2，應選用上圖中的______（填序號），反應的化學方程式______；采用這種方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣。為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體，可選用如圖所示的H裝置和I裝置進行除雜和干燥，導管口連接的正確順序是：氣體→（_________）→（_________）→（_________）→（_________）→F。
          

			
          

			
          
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