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        1. 某化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。

          (1)貝貝取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。結(jié)論:蠟燭的密度比水                                  

          (2)芳芳點(diǎn)燃蠟燭觀察到蠟燭的火焰分為     、           三層。把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出,可以看到火柴梗的           (填“a”、“b”或“c”)處最先碳化。結(jié)論:蠟燭的火焰                         層溫度最高。

          (3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑并有水珠生成,你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是        (   )

          A.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象

          B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么

          C.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān),不予理睬

          D.詢問老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因

          蠟燭成分中一定含有           元素,還可能含有           元素。

          (4)三位同學(xué)在探究的過程中,將短玻璃導(dǎo)管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃。

          【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體。氣體成分可能會(huì)是什么呢?

          【猜想】貝貝認(rèn)為:可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳

          芳芳認(rèn)為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣

          婷婷認(rèn)為:可能以上兩種情況都有

          【實(shí)驗(yàn)方案】

          換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管,并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管,然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)。

          【現(xiàn)象與結(jié)論】如果觀察到導(dǎo)管口處能點(diǎn)燃,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體現(xiàn)象,則貝貝的猜想正確;

          如果觀察到                               現(xiàn)象,則芳芳的猜想正確;

          如果觀察到                               現(xiàn)象,則婷婷的猜想正確。

          (1)小

          (2)外焰  內(nèi)焰  焰心  a   外

          (3)C  碳、氫(或C、H)  氧(或O)

          (4)導(dǎo)管口不能點(diǎn)燃,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體;

          導(dǎo)管口能點(diǎn)燃,但火焰較小,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁能看到冷凝的固體。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          某集團(tuán)是一家以生產(chǎn)電纜類產(chǎn)品為主的國家大型企業(yè).在電纜生產(chǎn)過程中,不可避免地會(huì)產(chǎn)生一定量的含銅廢料(如:零碎電纜).某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)得知這一情況后,圍繞“從含銅廢料中回收銅”提出了各自的看法.
          甲同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識(shí),提出了一套回收方案:
          精英家教網(wǎng)
          乙同學(xué)在查閱資料后得知:在通入空氣并加熱的條件下,銅可與稀硫酸在溶液中發(fā)生反應(yīng)(方程式為:2Cu+2H2SO4+O2?2CuSO4+2H2O),于是他提出了另一套方案:
          精英家教網(wǎng)
          (1)甲方案的①②③三個(gè)步驟中,與銅或銅的化合物有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式分別是:
           
          ;②
           
          ;③
           

          (2)從環(huán)保角度對(duì)兩套方案的不同部分進(jìn)行比較,你認(rèn)為
           
          (填“甲”或“乙”)的方案更合理.理由是:
           

          (3)丙認(rèn)為,無論是甲還是乙的方案,在“加鐵屑”這一步時(shí),應(yīng)該加入略過量的鐵屑.你認(rèn)為丙這么說的道理是:
           

          丁又提出了疑問:“如果鐵過量,剩余的鐵會(huì)混在紅色粉末中,該怎么處理呢?”.請(qǐng)?zhí)岢瞿愕南敕ǎ?!--BA-->
           

          (4)最后,老師肯定了同學(xué)們的積極思考,但同時(shí)指出:方案最后一步所得淺綠色濾液結(jié)晶后,會(huì)得到一種俗稱“綠礬”的工業(yè)產(chǎn)品,可增加經(jīng)濟(jì)效益.請(qǐng)寫出使“綠礬”結(jié)晶的兩種可能方法:
           
          、
           
          (“綠礬”溶解度隨溫度升高而增大).如果直接排放掉濾液,不僅造成了浪費(fèi),還會(huì)
           

          (5)若上述方案所用的稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.8%,問每1000mL98%的濃硫酸(密度為1.84g/mL)能配制出這種稀硫酸
           
          g,需水
           
          mL(水的密度為1.0g/mL).在實(shí)驗(yàn)室中稀釋濃硫酸時(shí),是如何操作的:
           

          (6)根據(jù)乙同學(xué)查出的方程式(2Cu+2H2SO4+O2?2CuSO4+2H2O)計(jì)算:如果1000mL98%的濃硫酸(密度為1.84g/mL)稀釋后全部參加了反應(yīng)(假設(shè)硫酸不和碎電纜皮、其他雜質(zhì)反應(yīng)),所能處理的廢料中含純銅多少克?(請(qǐng)寫出計(jì)算過程,結(jié)果精確到0.1克)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          坐落于常熟的江蘇常福電纜廠是一家以生產(chǎn)電纜類產(chǎn)品為主的企業(yè).在電纜生產(chǎn)過程中,不可避免地會(huì)產(chǎn)生一定量的含銅廢料(如:零碎電纜).某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)得知這一情況后,圍繞“從含銅廢料中回收銅”提出了各自的看法.
          甲同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識(shí),提出了一套回收方案:精英家教網(wǎng)
          乙同學(xué)在查閱資料后得知:在通入空氣并加熱的務(wù)件下,銅可與稀硫酸在溶液中發(fā)生反應(yīng)(方程式為:2Cu+2H2SO4+O2
          .
          .
          2CuSO4+2H2O),于是他提出了另一套方案:
          精英家教網(wǎng)
          (1)甲方案的②③三個(gè)步驟中,與銅或銅的化合物有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式分別是:
           
          ;③
           

          (2)從環(huán)保角度對(duì)兩套方案的不同部分進(jìn)行比較,你認(rèn)為
           
          (選填“甲”或“乙”)的方案更合理.理由是:
           

          (3)丙認(rèn)為,無論是甲還是乙的方案,在“加鐵屑”這一步時(shí),應(yīng)該加入略過量的鐵屑.你認(rèn)為丙這么說的道理是:
           

          丁又提出了疑問:“如果鐵過量,剩余的鐵會(huì)混在紅色粉末中,該用什么化學(xué)方法
          處理?”.請(qǐng)?zhí)岢瞿愕南敕ǎ?!--BA-->
           

          (4)最后,老師肯定了同學(xué)們的積極思考,但同時(shí)指出:方案最后一步所得淺綠色濾液結(jié)晶后,會(huì)得到一種俗稱“綠礬”的工業(yè)產(chǎn)品,可增加經(jīng)濟(jì)效益.請(qǐng)寫出使“綠礬”結(jié)晶的兩種可能方法:
           
           
          (“綠礬”溶解度隨溫度升高而增大).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

          坐落于常熟的江蘇常福電纜廠是一家以生產(chǎn)電纜類產(chǎn)品為主的企業(yè).在電纜生產(chǎn)過程中,不可避免地會(huì)產(chǎn)生一定量的含銅廢料(如:零碎電纜).某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)得知這一情況后,圍繞“從含銅廢料中回收銅”提出了各自的看法.
          甲同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識(shí),提出了一套回收方案:
          乙同學(xué)在查閱資料后得知:在通入空氣并加熱的務(wù)件下,銅可與稀硫酸在溶液中發(fā)生反應(yīng)(方程式為:2Cu+2H2SO4+O2數(shù)學(xué)公式2CuSO4+2H2O),于是他提出了另一套方案:

          (1)甲方案的②③三個(gè)步驟中,與銅或銅的化合物有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式分別是:
          ②______;③______.
          (2)從環(huán)保角度對(duì)兩套方案的不同部分進(jìn)行比較,你認(rèn)為______(選填“甲”或“乙”)的方案更合理.理由是:______.
          (3)丙認(rèn)為,無論是甲還是乙的方案,在“加鐵屑”這一步時(shí),應(yīng)該加入略過量的鐵屑.你認(rèn)為丙這么說的道理是:______.
          丁又提出了疑問:“如果鐵過量,剩余的鐵會(huì)混在紅色粉末中,該用什么化學(xué)方法
          處理?”.請(qǐng)?zhí)岢瞿愕南敕ǎ篲_____.
          (4)最后,老師肯定了同學(xué)們的積極思考,但同時(shí)指出:方案最后一步所得淺綠色濾液結(jié)晶后,會(huì)得到一種俗稱“綠礬”的工業(yè)產(chǎn)品,可增加經(jīng)濟(jì)效益.請(qǐng)寫出使“綠礬”結(jié)晶的兩種可能方法:______、______(“綠礬”溶解度隨溫度升高而增大).

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          科目:初中化學(xué) 來源:2005年江蘇省揚(yáng)州市中考化學(xué)試卷(課改區(qū))(解析版) 題型:解答題

          某集團(tuán)是一家以生產(chǎn)電纜類產(chǎn)品為主的國家大型企業(yè).在電纜生產(chǎn)過程中,不可避免地會(huì)產(chǎn)生一定量的含銅廢料(如:零碎電纜).某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)得知這一情況后,圍繞“從含銅廢料中回收銅”提出了各自的看法.
          甲同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識(shí),提出了一套回收方案:

          乙同學(xué)在查閱資料后得知:在通入空氣并加熱的條件下,銅可與稀硫酸在溶液中發(fā)生反應(yīng)(方程式為:2Cu+2H2SO4+O2?2CuSO4+2H2O),于是他提出了另一套方案:

          (1)甲方案的①②③三個(gè)步驟中,與銅或銅的化合物有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式分別是:
          ①______ 2CuO

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