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        1. 鐵是重要的金屬材料,在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途。

          探究一 比較生鐵、純鐵與稀鹽酸反應(yīng)的速率
          各取1g生鐵和純鐵與足量的相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應(yīng),生成H2的量如圖1所示(A、B分別表示純鐵、生鐵和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量)。
          (1)鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是         (填序號).。
          A.Fe+2HCl=FeCl2+H2↑       B.2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑         C.Fe+HCl=FeHCl
          (2)從圖1可知:生鐵與稀鹽酸反應(yīng)的速率        (填“大于”“小于”或“等于”)純鐵與稀鹽酸反應(yīng)的速率。
          (3)圖1中呈現(xiàn)出生鐵生成的H2量少,其原因是:                                     。
          探究二 溫度對鐵與鹽酸反應(yīng)速率的影響
          請你設(shè)計一個簡單的實驗探究案                                                      。
          探究三 測定生鐵中的含碳量
          生鐵中除鐵外,還含有碳元素和硫元素。某興趣小組設(shè)計圖2所示的實驗裝置,測定生鐵中的含碳量!静殚嗁Y料】資料1:SO2和CO2氣體都能與澄清的石灰水反應(yīng)生成沉淀。資料2:SO2能和30%雙氧水反應(yīng)被吸收,CO2氣體不與雙氧水發(fā)生作用。
          (4)實驗過程中,該興趣小組應(yīng)注意的安全問題是                          (任寫一種)。
          (5)待C管的樣品充分反應(yīng)后,測得E中生成的沉淀為2g,請計算出生鐵中的含碳量為      %。
          (6)若無D裝置,所測定的含碳量將          (填“偏高”、“偏低”或“不影響”)。
          (1)A;(2)大于;(3)生鐵中主要的雜質(zhì)是碳,碳與酸不反應(yīng),所以生鐵與酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣小于純鐵與酸反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量;分別取相同質(zhì)量的鐵放入兩支試管,向兩支試管中加入足量相同的鹽酸,一支試管加熱,記錄兩支試管反應(yīng)完需要的時間;(4)濃硫酸腐蝕性很強,在使用時注意安全,不要濺到身上(或用酒精噴燈加熱時需要進行預(yù)熱,防止炸裂導(dǎo)管,造成危險);(5)2.4;(6)偏高

          試題分析:(1)鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,所以A答案正確;
          (2)誰先到達最高點誰反應(yīng)的速度快,由圖可知生鐵與稀鹽酸反應(yīng)的速率大于純鐵與稀鹽酸反應(yīng)的速率;
          (3)生鐵中主要的雜質(zhì)是碳,碳與酸不反應(yīng),所以生鐵與酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣小于純鐵與酸反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量;設(shè)計對照實驗,變量是溫度,其它條件必須相同,所以分別取相同質(zhì)量的鐵放入兩支試管,向兩支試管中加入足量相同的鹽酸,一支試管加熱,記錄兩支試管反應(yīng)完需要的時間;
          (4)該實驗用到濃硫酸腐蝕性很強,在使用時注意安全,不要濺到身上;用酒精噴燈加熱時需要進行預(yù)熱,防止炸裂導(dǎo)管,造成危險;
          (5)設(shè)生成2g碳酸鈣沉淀需要參加反應(yīng)的二氧化碳質(zhì)量為X則:
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
          44           100
          x            2g
          根據(jù)解得:X=0.88g
          二氧化碳中碳元素質(zhì)量為:0.88g××100%=0.24g
          生鐵中的含碳量為:×100%=2.4%;
          (6)無D裝置二氧化硫也能與氫氧化鈣反應(yīng)生成沉淀,把它誤認為是二氧化碳,算出的二氧化碳質(zhì)量偏大,計算出的碳質(zhì)量偏大,所以碳的質(zhì)量分數(shù)偏高。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學(xué)式為CaC2)與水反應(yīng)生成,同時生成一種白色固體。
          【查閱資料】電石主要成分為碳化鈣(CaC2),它沒有可燃性。
          【提出問題】白色固體是什么物質(zhì)?
          【做出猜想】小明經(jīng)過思考認為有以下幾種可能:
          猜想一:CaO;猜想二:                   ;猜想三:Ca(OH)2。
          他的依據(jù)是                                                              。
          【交流反思】經(jīng)過同學(xué)們交流討論,認為猜想一不成立。否定猜想一的理由是:
                                                                                 。
          【進行實驗】
          (一)取少量白色固體放入試管中,滴加稀鹽酸,沒有觀察到                    ,證明猜想二不成立。
          (二)取少量白色固體加入到水中,取上層清液,通入                           ,有白色渾濁出現(xiàn),證明猜想三成立。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:                                               。
          結(jié)論:白色固體是Ca(OH)2。
          【拓展應(yīng)用】某市一輛滿載電石的貨車遇大雨引發(fā)熊熊大火,其中的可燃物是________,且該反應(yīng)放出大量熱,使可燃物達到_______________。
          【交流反思】通過上述實驗可知,電石在保存和運輸時的注意事項__________________

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          實驗室常用過氧化氫溶液和用二氧化錳作催化劑制取氧氣。
          【提出問題】二氧化錳是催化劑,二氧化錳的用量對反應(yīng)速率是否有影響?
          【設(shè)計實驗】(1)實驗裝置如圖所示。

          (2)實驗記錄:每次用30mL10%的過氧化氫溶液,采用不同量二氧化錳粉末做催化劑進行實驗,測定相關(guān)數(shù)據(jù)記錄于下表中:
          序號
          1
          2
          3
          4
          5
          6
          7
          8
          9
          10
          MnO2(g)
          0.1
          0.2
          0.3
          0.4
          0.5
          0.6
          0.7
          0.8
          0.9
          1.0
          待測數(shù)據(jù)
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
          【分析】(1)寫出該反應(yīng)的符號表達式                          。
          (2)上述實驗應(yīng)該測定的“待測數(shù)據(jù)”可能是                      。
          (3)10次實驗“每次用30 mL 10%的過氧化氫溶液”的目的是                 
          (4)若第2次實驗比第3次實驗的“待測數(shù)據(jù)”更      (填"大"或"小"),說明催化劑的用量越多,反應(yīng)越快。
          【實驗與結(jié)果】經(jīng)多次實驗證明,第1次實驗至第7次實驗中過氧化氫的分解速率依次加快,第7次實驗至第10次實驗所記錄的“待測數(shù)據(jù)”無明顯差異。
          【結(jié)論】                                                 
          【評價與反思】(答對本小題獎勵4分,化學(xué)試卷總分不超過60分)
          氧化銅是否也能用做過氧化氫溶液制取氧氣的催化劑?請設(shè)計實驗驗證。
                                                                            

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          實驗室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭ㄈ鐖D1),其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣。已知它是無色液體,是初中化學(xué)常用的試劑.小欣和小芳同學(xué)很感興趣,決定對其成分進行探究。

          (1)這瓶試劑可能是什么溶液呢?
          (2)根據(jù)受損標簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是       (填字母代號)。
          A.酸      B.堿      C.鹽
          (3)Ⅰ.實驗員說,這瓶試劑可能是NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3,并提示:Na2CO3、NaHCO3的水溶液均顯堿性。
          Ⅱ.查閱資料:室溫(20℃)時,四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下:
          物質(zhì)
          NaCl
          NaOH
          Na2CO3
          NaHCO3
          溶解度g
          36
          109
          215
          9.6
           
          得出結(jié)論:
          小欣根據(jù)試劑瓶標注的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是        (填寫物質(zhì)名稱)。
          設(shè)計并實驗:
          請你設(shè)計實驗確定這瓶試劑的名稱,并完成以下實驗報告。
          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象與結(jié)論
           
           
           

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          甲同學(xué)對寒痛樂熨劑(簡稱“寒痛樂”)的發(fā)熱原理產(chǎn)生了濃厚興趣,于是帶了幾包寒痛樂,來到實驗室對其進行研究。


          【查閱資料】
          [ 用法用量 ] 外用,一日1次。將外袋剪開,取出藥袋,晃動數(shù)次,使藥物充分松散,接觸空氣,手摸有熱感時,置于固定袋內(nèi),覆蓋于痛患處,每袋可發(fā)熱不少于15小時。
          [ 原料層 ] 鐵、蛭石、活性炭、水等。
          [ 作用原理 ] 鐵跟氧氣和水反應(yīng)生成氫氧化鐵(固體),并放熱。
          【實驗一】驗證寒痛樂成分中所含鐵的化學(xué)性質(zhì)。
          步驟
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象
           
          將寒痛樂打開,將藥物倒入一燒杯中,觀察
           藥物為黑色固體粉末
           
          用一條形磁鐵與燒杯中的黑色粉末充分接觸,取適量吸附在磁鐵上的黑色粉末放于燃燒匙中,在酒精燈上點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中,觀察
          劇烈燃燒,                    
                                        
           
          實驗結(jié)論:寫出此反應(yīng)的文字表達式                                        。
          集氣瓶中加水的作用是                                          
          【實驗二】用寒痛樂熨劑藥粉測定空氣中氧氣的含量。
          甲同學(xué)設(shè)計了如下圖所示裝置,進行實驗。

          【實驗記錄
          步驟
          實驗操作
          主要實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論及解釋
           
          連接好裝置如上圖所示,然后                       
                                                  
          裝置的氣密性良好
           
          加入足量藥品,迅速將膠塞蓋嚴,并充分振蕩
                                
          進入集氣瓶內(nèi)水的體積即為空氣中氧氣的含量。
           
          【實驗反思】乙同學(xué)認為甲同學(xué)所做“寒痛樂藥粉測定空氣中氧氣的含量”的實驗不能證明上述結(jié)論,他將操作改進后再進行測量,得到了較為準確的結(jié)果。他改進后的操作為                   
                                                     。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          圖中的各物質(zhì)是初中化學(xué)常見物質(zhì)。請根據(jù)圖示回答:

          (1)化合物X中的元素共有      種;
          (2)反應(yīng)②的基本類型為                
          (3)若常溫下Y為無色液體,則A為        ;反應(yīng)②的化學(xué)方程式可能為           

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          興趣小組同學(xué)在實驗室處理廢液時,將一瓶已經(jīng)有結(jié)塊的熟石灰取樣,加入含有鹽酸的廢液中,發(fā)現(xiàn)廢液中產(chǎn)生大量氣泡.同學(xué)們?yōu)檫M一步了解這瓶熟石灰變質(zhì)的程度,進行以下探究活動,請你協(xié)助完成。
          【探究活動一】測定變質(zhì)的熟石灰樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)
          經(jīng)老師的指導(dǎo),同學(xué)們設(shè)計了如圖所示實驗裝置(鐵架臺略去)進行實驗,稱取一定量的樣品,通過測定樣品和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體的重量,計算碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(裝置氣密性良好,忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應(yīng)或作用都是完全的)。

          查閱資料:濃硫酸具有很強的吸水性;堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳。
          (1)加入足量的稀鹽酸,裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為                        。
          (2)實驗過程中,裝置B的作用是                                  ;裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                ;通過測定裝置C在實驗前后的質(zhì)量,其增加的質(zhì)量即為樣品與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的                氣體的質(zhì)量。
          (3)往裝置A中加入鹽酸前,打開鐵夾k,先對裝置A和B(已連接)通入已除去CO2的空氣一會兒,以排盡裝置A和B含有CO2的空氣,再接上裝置C和D;加入稀鹽酸,待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后,必須再一次打開鐵夾k,繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會兒,否則實驗數(shù)據(jù)明顯偏小,這是因為_______________________________________________________。經(jīng)實驗測定該變質(zhì)的熟石灰樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為65%。若沒有裝置D,將會使測定結(jié)果       (選填“大于65%”或“小于65%”)。
          (4)同學(xué)們認為,該瓶變質(zhì)的熟石灰仍可用于配制澄清的石灰水.請簡述理由             。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          如圖所示為實驗室常見氣體制備,凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復(fù)選擇儀器).某學(xué)校兩個化學(xué)實驗探究小組的同學(xué)欲用他們完成各自的探究實驗.

          (1)第一組的同學(xué)以石灰水和稀鹽酸為原料,在實驗室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳氣體,按照要求設(shè)計實驗裝置、連接儀器,并檢驗裝置的氣密性.(提示:揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收).
          ①所選儀器的連接順序為                (填寫儀器序號字母).
          ②若將二氧化碳通入澄清的石灰水中,石灰水的pH將      (填“增大”“減小”“不變”之一).
          (2)第二組的同學(xué)以過氧化氫溶液為原料(MnO2為催化劑)制備氧氣,并對某種塑料的組成元素進行分析探究(資料顯示該塑料只含C,H,O三種元素),所選儀器按“A→B1→E→B2→D→堿石灰干燥管”的順序連接,(B1,B2為濃硫酸洗氣瓶),實驗前檢驗裝置氣密性.使該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒,觀察現(xiàn)象,收集有關(guān)實驗數(shù)據(jù)(假設(shè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng)),試回答下列問題:
          ①儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:                            ;
          ②儀器E的玻璃管中放入的塑料試樣碎屑質(zhì)量為mg,塑料試樣充分燃燒后,測得儀器D質(zhì)量增加ag,則mg該塑料試樣中含碳元素的質(zhì)量為           g(計算結(jié)果可為分數(shù)形式).
          ③若裝置中沒有連接儀器B1,這樣測算出的該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量與實際值比較將(填“偏小”“偏大”“基本一致”之一).

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢?同學(xué)們決定進行探究。探究前老師提示,該反應(yīng)生成的氣體只有一種。
          【提出猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依據(jù)是                    。
          【查閱資料】SO2易溶于水,化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處,它能使澄清石灰水變渾濁,生成CaSO3。
          【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想,實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案:
          (1)甲同學(xué)認為是O2,則檢驗方法是_____________________________________。
          (2)乙同學(xué)認為是SO2,則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。
          (3)實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合實驗方案,排除和驗證猜想的氣體。

          若拆去B裝置,直接連接A和C裝置進行實驗,可能導(dǎo)致            后果發(fā)生。
          【實驗探究】實驗開始時,先將收集到的氣體從a通入一段時間后,再點燃C處酒精燈;
          這樣操作的目的是                                    。
          實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;
          結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生的氣體是_________________。
          【思維拓展】由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中可能含有____________。

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          同步練習(xí)冊答案