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        1. 實(shí)驗(yàn)室固體藥品存放在    中,液體藥品存放在    中,對(duì)見光易分解的物質(zhì)應(yīng)存放在    中,傾倒液體時(shí)標(biāo)簽要    ,固體塊狀藥品要用    夾取.取用藥品時(shí)應(yīng)嚴(yán)格按規(guī)定用量,如果沒有說明用量,一般液體取    ,固體只要    實(shí)驗(yàn)完成要洗滌儀器,判斷玻璃儀器洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是   
          【答案】分析:本題考查的是實(shí)驗(yàn)基本操作中的藥品的取用,固體藥品一般放在廣口瓶中,液體藥品放在細(xì)口瓶中,見光易分解的放在棕色瓶中,粉末狀的一般用藥匙或紙槽,塊狀的一般用鑷子.從細(xì)口瓶中取藥品一般用有四個(gè)注意事項(xiàng):①瓶塞倒放②標(biāo)簽向著手心③試管要傾斜④瓶口和試管口緊挨著.要熟記藥品用量的限制和玻璃儀器洗干凈的標(biāo)志.
          解答:解:固體藥品一般放在廣口瓶中,一般用藥匙或鑷子取用;液體藥品一般放在細(xì)口瓶中,對(duì)見光易分解的物質(zhì)應(yīng)存放在棕色瓶中,避光;傾倒液體時(shí)標(biāo)簽向著手心,防止傾倒液體時(shí)殘留液腐蝕標(biāo)簽;取用藥品時(shí)要遵循節(jié)約的原則,沒說明用量,一般液體取1-2mL,固體蓋滿試管底部即可,判斷玻璃儀器洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下.
          故答案為:廣口;細(xì)口;棕色瓶;向著手心;藥匙或鑷子;1~2mL;蓋滿試管底部;玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下.
          點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)是藥品的取用,一般出現(xiàn)在選擇題和填空題中,屬于比較基礎(chǔ)的考點(diǎn).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          27、某興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)完燒堿和純堿的性質(zhì)后進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn).小明在實(shí)驗(yàn)中卻看到了一個(gè)不和諧的“音符”(如圖).
          (1)此情此景你首先想到是試劑瓶的瓶塞應(yīng)
          放在桌上,而瓶
          內(nèi)的試劑也可能變質(zhì)了,該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
          2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

          (2)圍繞此瓶NaOH是否變質(zhì)的問題,小明和同伴在實(shí)驗(yàn)室展開了探究活動(dòng).
          ①小明取了少量藥品于試管中,加水使其溶解,然后向試管中滴加某種試劑,有氣泡產(chǎn)生,由此證明NaOH已經(jīng)變質(zhì).你認(rèn)為小明所加的試劑是
          稀鹽酸
          ;②小剛認(rèn)為要證明NaOH已經(jīng)變質(zhì)也可滴加
          飽和的澄清石灰水
          溶液,可觀察到的現(xiàn)象是
          澄清的石灰水變渾濁

          欲證明變質(zhì)的藥品中尚存NaOH,請(qǐng)你幫助小明完成以下探究方案:
          探究目的 探究步驟 預(yù)計(jì)現(xiàn)象
          除盡溶液中的CO32- ①:取少量藥品于試管中,加水使其溶解,滴加足量的
          氯化溶液
          試劑
          有白色沉淀產(chǎn)生
          證明溶液中尚存NaOH ②:向?qū)嶒?yàn)①所得溶液中滴加酚酞試液
          溶液變?yōu)榧t色
          (3)通過上述探究,說明氫氧化鈉固體暴露在空氣中容易變質(zhì),故應(yīng)
          密封②
          保存.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          某興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)完燒堿和純堿的性質(zhì)后進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。小明在實(shí)驗(yàn)中卻看到了一個(gè)不和諧的“音符”(如右圖)。

          (1)此情此景你首先想到是試劑瓶的瓶塞應(yīng)      放在桌上,而瓶

              內(nèi)的試劑也可能變質(zhì)了,該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

                                                         。

          (2)圍繞此瓶NaOH是否變質(zhì)的問題,小明和同伴在實(shí)驗(yàn)室展開了探究活動(dòng)。

          ①小明取了少量藥品于試管中,加水使其溶解,然后向試管中滴加某種試劑,有氣泡產(chǎn)生,由此證明NaOH已經(jīng)變質(zhì)。你認(rèn)為小明所加的試劑是               ;小剛認(rèn)為要證明NaOH已經(jīng)變質(zhì)也可滴加_______________溶液,可觀察到的現(xiàn)象是____________________________________。

          欲證明變質(zhì)的藥品中尚存NaOH,請(qǐng)你幫助小明完成以下探究方案:

          探究目的

          探究步驟

          預(yù)計(jì)現(xiàn)象

          除盡溶液中的CO32

          ①:取少量藥品于試管中,加水使其溶解,滴加足量的

                         試劑

          有白色沉淀產(chǎn)生

          證明溶液中尚存NaOH

          ②:向?qū)嶒?yàn)①所得溶液中滴加酚酞試液

           

                                  

          (3)通過上述探究,說明氫氧化鈉固體暴露在空氣中容易變質(zhì),故應(yīng)           保存。

           

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          科目:初中化學(xué) 來源:2011屆江蘇省鎮(zhèn)江市市屬學(xué)校初中畢業(yè)升學(xué)模擬考試化學(xué)試卷(一模) 題型:推斷題

          某興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)完燒堿和純堿的性質(zhì)后進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。小明在實(shí)驗(yàn)中卻看到了一個(gè)不和諧的“音符”(如右圖)。

          (1)此情此景你首先想到是試劑瓶的瓶塞應(yīng)      放在桌上,而瓶
          內(nèi)的試劑也可能變質(zhì)了,該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
                                                         。
          (2)圍繞此瓶NaOH是否變質(zhì)的問題,小明和同伴在實(shí)驗(yàn)室展開了探究活動(dòng)。
          ①小明取了少量藥品于試管中,加水使其溶解,然后向試管中滴加某種試劑,有氣泡產(chǎn)生,由此證明NaOH已經(jīng)變質(zhì)。你認(rèn)為小明所加的試劑是               ;小剛認(rèn)為要證明NaOH已經(jīng)變質(zhì)也可滴加_______________溶液,可觀察到的現(xiàn)象是____________________________________。
          欲證明變質(zhì)的藥品中尚存NaOH,請(qǐng)你幫助小明完成以下探究方案:

          探究目的
          探究步驟
          預(yù)計(jì)現(xiàn)象
          除盡溶液中的CO32
          ①:取少量藥品于試管中,加水使其溶解,滴加足量的
                        試劑
          有白色沉淀產(chǎn)生
          證明溶液中尚存NaOH
          ②:向?qū)嶒?yàn)①所得溶液中滴加酚酞試液
           
                                 
          (3)通過上述探究,說明氫氧化鈉固體暴露在空氣中容易變質(zhì),故應(yīng)           保存。

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          科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市畢業(yè)升學(xué)模擬考試化學(xué)試卷(一模) 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

          某興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)完燒堿和純堿的性質(zhì)后進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。小明在實(shí)驗(yàn)中卻看到了一個(gè)不和諧的“音符”(如右圖)。

          (1)此情此景你首先想到是試劑瓶的瓶塞應(yīng)       放在桌上,而瓶

              內(nèi)的試劑也可能變質(zhì)了,該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

                                                          。

          (2)圍繞此瓶NaOH是否變質(zhì)的問題,小明和同伴在實(shí)驗(yàn)室展開了探究活動(dòng)。

          ①小明取了少量藥品于試管中,加水使其溶解,然后向試管中滴加某種試劑,有氣泡產(chǎn)生,由此證明NaOH已經(jīng)變質(zhì)。你認(rèn)為小明所加的試劑是                ;小剛認(rèn)為要證明NaOH已經(jīng)變質(zhì)也可滴加_______________溶液,可觀察到的現(xiàn)象是____________________________________。

          欲證明變質(zhì)的藥品中尚存NaOH,請(qǐng)你幫助小明完成以下探究方案:

          探究目的

          探究步驟

          預(yù)計(jì)現(xiàn)象

          除盡溶液中的CO32

          ①:取少量藥品于試管中,加水使其溶解,滴加足量的

                         試劑

          有白色沉淀產(chǎn)生

          證明溶液中尚存NaOH

          ②:向?qū)嶒?yàn)①所得溶液中滴加酚酞試液

           

                                  

          (3)通過上述探究,說明氫氧化鈉固體暴露在空氣中容易變質(zhì),故應(yīng)            保存。

           

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          科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江西省南昌市新建縣生米中學(xué)九年級(jí)(下)化學(xué)練習(xí)試卷(解析版) 題型:解答題

          某興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)完燒堿和純堿的性質(zhì)后進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn).小明在實(shí)驗(yàn)中卻看到了一個(gè)不和諧的“音符”(如圖).
          (1)此情此景你首先想到是試劑瓶的瓶塞應(yīng)______放在桌上,而瓶
          內(nèi)的試劑也可能變質(zhì)了,該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______.
          (2)圍繞此瓶NaOH是否變質(zhì)的問題,小明和同伴在實(shí)驗(yàn)室展開了探究活動(dòng).
          ①小明取了少量藥品于試管中,加水使其溶解,然后向試管中滴加某種試劑,有氣泡產(chǎn)生,由此證明NaOH已經(jīng)變質(zhì).你認(rèn)為小明所加的試劑是______;②小剛認(rèn)為要證明NaOH已經(jīng)變質(zhì)也可滴加______溶液,可觀察到的現(xiàn)象是______.
          欲證明變質(zhì)的藥品中尚存NaOH,請(qǐng)你幫助小明完成以下探究方案:
          探究目的探究步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象
          除盡溶液中的CO32-①:取少量藥品于試管中,加水使其溶解,滴加足量的
          ______試劑
          有白色沉淀產(chǎn)生
          證明溶液中尚存NaOH②:向?qū)嶒?yàn)①所得溶液中滴加酚酞試液
          ______
          (3)通過上述探究,說明氫氧化鈉固體暴露在空氣中容易變質(zhì),故應(yīng)______保存.

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