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				精英家教網(wǎng)如圖所示的是某同學(xué)自己設(shè)計的電解水的裝置，請回答以下問題：
          （1）電解水時，常在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液，其作用是
           
          ；
          （2）此實驗將
           
          能轉(zhuǎn)化為
           
          ；
          （3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
           
          ．			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）純水不易導(dǎo)電，為增加導(dǎo)電性常加入一些使其易導(dǎo)電的物質(zhì)．
          （2）此過程中消耗電能發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
          （3）結(jié)合反應(yīng)物與生成物的種類解決．
          解答：解：（1）純水不易導(dǎo)電，為增加導(dǎo)電性常加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液使其易導(dǎo)電的物質(zhì)，從而讓反應(yīng)順利進行．
          故答案為：增強水的導(dǎo)電性．
          （2）此過程中消耗電能發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化成化學(xué)能．
          故答案為：電；化學(xué)能．
          （3）該反應(yīng)的反應(yīng)物是水產(chǎn)物是氫氣與氧氣，再依據(jù)化學(xué)方程式的書寫要求完成．
          故答案為：2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2↑
          點評：此題是對電解水的實驗的考查，解題的關(guān)鍵是掌握實驗的一些基本操作以及能量轉(zhuǎn)化的過程，是基礎(chǔ)性知識考查題．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          自去年10月份以來，河南持續(xù)少雨，各地出現(xiàn)不同程度的旱情，河南各地氣象部門為緩解旱情實施人工降雨．
          （1）人工降雨中常用固體干冰，它是固態(tài)的二氧化碳，請用化學(xué)方程式表示該氣體的實驗室制法
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
          ．日常生活中雨水顯弱酸性，其原因是
          二氧化碳溶于水生成碳酸
          二氧化碳溶于水生成碳酸
          ．
          （2）某化學(xué)興趣小組欲從如圖所示裝置中制取該氣體．

          ①實驗室制取二氧化碳氣體選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別為
          B
          B
          、
          D
          D
          ，用該發(fā)生裝置制取氣體應(yīng)滿足的條件是
          固體和液體在常溫下反應(yīng)
          固體和液體在常溫下反應(yīng)
          ；選擇氣體收集裝置要考慮的因素有
          氣體的密度和溶解性
          氣體的密度和溶解性
          ．請寫出一個利用該套裝置制取另一種氣體的化學(xué)方程式
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑
          ．
          ②F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
          防止因CO2溶于水而引起體積測量結(jié)果不準確
          防止因CO2溶于水而引起體積測量結(jié)果不準確
          ，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果
          沒有
          沒有
          （填“有”或“沒有”）明顯影響．
          （3）小紅同學(xué)欲利用某石灰石來制取二氧化碳，為測定該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)），向6.0g石灰石樣品中逐漸滴加稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡，共生成二氧化碳氣體2.2g．試計算：該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為多少？
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          某同學(xué)用青霉素藥瓶、一次性輸液管（帶針頭及部分塑料軟管）、銅絲自 制燃燒匙，塑料飲料瓶（截去上半部分）等實驗代用品，制作了一套測定空氣中氧氣含量的微型實驗裝置，如圖所示．此實驗中，燃燒匙中盛放過量紅磷的原因是
          把空氣中的氧氣全部反應(yīng)
          把空氣中的氧氣全部反應(yīng)
          ，當燃燒匙中燃燒的紅熄滅且溫度降至室溫時，用針頭從藥瓶密封膠塞插入，可觀察到的現(xiàn)象是
          水倒流，約占青霉素瓶體積的五分之一
          水倒流，約占青霉素瓶體積的五分之一
          ，結(jié)合實驗現(xiàn)象分析可得出的結(jié)論是
          氧氣約占空氣體積的五分之一
          氧氣約占空氣體積的五分之一
          ，還可以推斷出氮氣
          難
          難
          （填易或難）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)
          不活潑
          不活潑
          （填活潑或不活潑）的結(jié)論．此實驗中能否用木炭或硫代替紅磷？為什么？
          不能，因為木炭燃燒生成二氧化碳氣體
          不能，因為木炭燃燒生成二氧化碳氣體
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          自2008年6月1日起，我國禁止生產(chǎn)、銷售、使用超薄塑購物袋，并實行塑料購物袋有償使用制度．這樣做的主要目的是
          防止白色污染
          防止白色污染
          ．新規(guī)定實行后預(yù)計塑料袋的使用量將減小
          2
          3
          ，但是其危害作并沒有根本解決，為盡量減少危害，請你提出一條合理化建議：
          用布袋代替塑料袋，使用可降解塑料等
          用布袋代替塑料袋，使用可降解塑料等
          ．
          日常生活中使用的塑料袋有兩種．一種是用聚乙烯[（CH2CH2）n]制成的，可用于盛裝食品；另一種是用聚氯乙烯[（CH2CHCl）n]制成的．聚氯乙烯燃燒的化學(xué)方程式是：
          （CH2CHCl）n+
          5
          2
          O2
           點燃 
          .
           
          2nCO2+nH2O+nHCl
          （1）通過點燃的方法可以鑒別聚乙稀和聚氯乙烯．如果塑料點燃時有強烈的刺激性氣味，這種塑料可能是由
          聚氯乙烯
          聚氯乙烯
          ．
          （2）某同學(xué)設(shè)計了如圖所示實驗來證驗癥塑料燃燒的產(chǎn)物．    
          若A燃燒的是聚氯乙烯塑料，在B瓶中可以看到現(xiàn)象是
          石蕊試紙變紅
          石蕊試紙變紅
          ，C、D兩瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3、CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
          HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3、CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
          ，若A瓶中用的是聚乙烯塑料，則在C瓶中
          不能
          不能
          （“能”或“不能”）觀察到沉淀）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          某化學(xué)興趣小組對蠟燭燃燒進行了如圖所示探究：
          精英家教網(wǎng)
          （1）向焰心斜向插入一支細玻璃管（如圖1所示），發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象，在玻璃管的上口點燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是
           
          ．
          （2）該小組同學(xué)用圖2所示裝置檢驗蠟燭燃燒后的氣體，在A處燒杯中放置燃燒的蠟燭，B中無色溶液變渾濁，B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
           
          ，蠟燭燃燒的氣體被吸入B中的原因是
           
          ．為了檢驗另一種產(chǎn)物，他的實驗操作是
           
          ．
          （3）蠟燭熄滅后，自燭芯處產(chǎn)生一縷白煙（如圖3所示），白煙的主要成分是
           
          ，用火柴點燃白煙，觀察到的現(xiàn)象是
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)某化學(xué)興趣小組同學(xué)對“制鎂企業(yè)不能使用CO2滅火器作為消防器材”的問題進行探究，請你參與他們的活動．
          （1）二氧化碳的制備
          用如圖所示實驗裝置制備CO2，寫出儀器M的名稱；組裝時，儀器a、b插入雙孔橡皮塞的先后順序是：
           
          （填序號）；若將長頸漏斗換為分液漏斗，其優(yōu)點是
           
          ．該實驗選用CaCO3與稀鹽酸制取CO2，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
           
          ．
          （2）探究鎂與二氧化碳的反應(yīng)
          興趣小組同學(xué)將點燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內(nèi)，鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于瓶內(nèi)壁．同學(xué)們對鎂與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進行探究．
          【提出猜想】猜想Ⅰ：產(chǎn)物是MgO和C；猜想Ⅱ：產(chǎn)物是MgO、MgC2和C．
          提出以上猜想的依據(jù)是
           
          ．
          【查閱資料】MgO+H2O=Mg（OH）2，Mg（OH）2在熱水中溶解度增大；MgC2+2H2O=Mg（OH）2+C2H2↑
          【實驗與分析】為探究白色固體的成分，興趣小組同學(xué)進行了如下實驗：
          ①取少量反應(yīng)后的固體混合物放入試管，加入足量熱水，無氣體放出，說明猜想
           
          不正確；
          ②為了驗證另一猜想中自色固體成分，請設(shè)計一個簡單實驗．
          實驗操作
           
          ；
          實驗現(xiàn)象
           
          ．
          若該猜想正確，此時Mg與CO2反應(yīng)的類型屬于
           
          ．
          【實驗反思】通過本實驗，對“CO2不助燃”，你有什么新的認識：
           
          ．
          

			
          

			
          
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