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        1. 某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)。

          (1)寫(xiě)出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式                       。

          (2)請(qǐng)指出圖中所用儀器的名稱:

               a       b          c        d         

          (3)他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤,          請(qǐng)你為他們指出來(lái):     

          ①.                         

          ②.                          

          ③.                         

          ④.                         

          (4)收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并           (填“正放”或“倒放”)在桌上。

          (5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體。在先收集的一瓶插入帶火星的木條,火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃。導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是(寫(xiě)出操作上的原因):                                             

          (6)本實(shí)驗(yàn)中收集氧氣用的是                  法;又因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝?u>        ,所以還可用__________法,此時(shí)可用___________檢驗(yàn)氣體已收集滿了。

          (1)只能寫(xiě)高錳酸鉀反應(yīng)的文字表達(dá)式,略。

               (2)a酒精燈,b試管 c 鐵架臺(tái)d水槽

                (3)①.試管口應(yīng)略向下傾斜;

          ②  試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花;

          ③. 試管底部的藥品應(yīng)平鋪或斜鋪;

          ④         酒精燈內(nèi)的酒精太多

          ⑤         應(yīng)用外焰加熱。。。。。。。。。。。

          (4)正放,(5)沒(méi)有等到氣泡連續(xù)均勻冒出是就收集。

          (6)排水,大,向上排空氣法,帶火星的木條放在集氣瓶口。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì).
          (1)寫(xiě)出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

          (2)請(qǐng)指出圖中所用儀器的名稱:
          a
          酒精燈
          酒精燈
          b
          試管
          試管
           c
          鐵架臺(tái)
          鐵架臺(tái)
          d
          集氣瓶
          集氣瓶

          (3)他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤,請(qǐng)你為他們指出來(lái):
          ①.
          未用酒精燈的外焰加熱
          未用酒精燈的外焰加熱

          ②.
          酒精燈內(nèi)酒精過(guò)多
          酒精燈內(nèi)酒精過(guò)多

          ③.
          試管口沒(méi)有稍微向下傾斜
          試管口沒(méi)有稍微向下傾斜

          ④.
          試管口未放一團(tuán)棉花
          試管口未放一團(tuán)棉花

          (4)收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并
          正放
          正放
          (填“正放”或“倒放”)在桌上.
          (5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃.導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是(寫(xiě)出操作上的原因):
          沒(méi)有等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就收集
          沒(méi)有等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就收集

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).他們準(zhǔn)備用加熱高錳
          酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì).
          (1)寫(xiě)出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

          (3)他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤,請(qǐng)你為他們指出來(lái):
          試管口向上傾斜
          試管口向上傾斜

          試管口沒(méi)放一團(tuán)棉花
          試管口沒(méi)放一團(tuán)棉花

          (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)試管破裂,分析造成這一結(jié)果的操作可能是
          試管外壁有水
          試管外壁有水

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì).
          (1)寫(xiě)出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

          (2)他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤,請(qǐng)你為他們指出來(lái)(至少寫(xiě)出3個(gè)):
          酒精燈內(nèi)酒精超過(guò)三分之二
          酒精燈內(nèi)酒精超過(guò)三分之二
          試管口高于試管底
          試管口高于試管底
          試管口沒(méi)放棉花團(tuán)
          試管口沒(méi)放棉花團(tuán)

          (3)裝入藥品前,應(yīng)首先
          檢查裝置氣密性
          檢查裝置氣密性

          (4)圖中收集氣體的方法叫
          排水法
          排水法
          ,這是利用氧氣
          不易溶于水
          不易溶于水
          的性質(zhì);此外,還可根據(jù)氧氣
          密度大于空氣
          密度大于空氣
          的性質(zhì),采用
          向上排空氣
          向上排空氣
          法收集.
          (5)收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集 氣瓶口,并
          正放
          正放
          (填“正放”或“倒放”)在桌上.
          (6)他們用這種方法收集了兩瓶氣體,在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃.導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是(寫(xiě)出操作上的原因:
          未等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集
          未等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集

          (7)實(shí)驗(yàn)完畢后,應(yīng)先
          將導(dǎo)管從水槽中移出
          將導(dǎo)管從水槽中移出
          ,再
          熄滅酒精燈
          熄滅酒精燈
          .其目的是
          防止水槽中的水倒流入試管使試管炸裂
          防止水槽中的水倒流入試管使試管炸裂

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì).
          (1)請(qǐng)指出右圖中所用儀器的名稱:
          a
          酒精燈
          酒精燈
          ,b
          試管
          試管
          ,c
          鐵架臺(tái)
          鐵架臺(tái)
          ,d
          水槽
          水槽

          (2)他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤,請(qǐng)你為他們指出來(lái):
          未用酒精燈的外焰加熱
          未用酒精燈的外焰加熱
          ,②
          燈內(nèi)酒精過(guò)多
          燈內(nèi)酒精過(guò)多
          ,③
          試管口稍微向上傾斜了
          試管口稍微向上傾斜了
          ,④
          試管口沒(méi)有堵一團(tuán)棉花
          試管口沒(méi)有堵一團(tuán)棉花

          (3)用這種方法收集氧氣時(shí),當(dāng)氣泡
          當(dāng)氣泡連續(xù)而均勻地放出時(shí)
          當(dāng)氣泡連續(xù)而均勻地放出時(shí)
          再開(kāi)始收集,收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并且應(yīng)
          正放
          正放
          (填“正放”或“倒放”)在桌上.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì).
          請(qǐng)指出圖中所用儀器的名稱:
          (1)a
          酒精燈
          酒精燈
          b
          試管
          試管
          ;c
          鐵架臺(tái)
          鐵架臺(tái)
          ;d
          水槽
          水槽

          (2)他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤,請(qǐng)你為他們指出來(lái):
          a.
          燈內(nèi)酒精過(guò)多
          燈內(nèi)酒精過(guò)多
          ;b.
          酒精燈沒(méi)有用外焰加熱試管
          酒精燈沒(méi)有用外焰加熱試管
          ;c.
          試管口沒(méi)有加棉花
          試管口沒(méi)有加棉花
          ;d.
          試管沒(méi)有略向下傾斜
          試管沒(méi)有略向下傾斜
          ;
          (3)收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并
          正放
          正放
          (填“正放”或“倒放”)在桌上.停止加熱,熄滅酒精燈前,應(yīng)該:
          先將導(dǎo)管移出水槽
          先將導(dǎo)管移出水槽

          (4)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃.導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是(寫(xiě)出操作上的原因):
          收集到的氧氣可能不純
          收集到的氧氣可能不純

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