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        1. 對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)是我們系統(tǒng)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的常用方法.如圖是物質(zhì)分類(lèi)的一種方法,請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)填寫(xiě)物質(zhì)類(lèi)別,在橫線(xiàn)上寫(xiě)出一種對(duì)應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式.

          【答案】分析:物質(zhì)根據(jù)組成物質(zhì)的種類(lèi)分為混合物和純凈物;純凈物再根據(jù)組成它的元素種類(lèi)多少分為單質(zhì)和化合物;化合物分為有機(jī)化合物和無(wú)機(jī)化合物,無(wú)機(jī)化合物中由兩種元素組成其中一種是氧元素的屬氧化物,還包括酸堿鹽等分析.
          解答:解:物質(zhì)根據(jù)組成物質(zhì)的種類(lèi)分為混合物和純凈物;純凈物再根據(jù)組成它的元素種類(lèi)多少分為單質(zhì)和化合物,常見(jiàn)的單質(zhì)有氧氣、氮?dú)、銅、鐵等.;化合物分為有機(jī)化合物和無(wú)機(jī)化合物,無(wú)機(jī)化合物中由兩種元素組成其中一種是氧元素的屬氧化物,氧化鐵、氧化銅都是常見(jiàn)的氧化物,無(wú)機(jī)化合物還包括酸堿鹽等.故答案:
          點(diǎn)評(píng):明確分類(lèi)是一種化學(xué)中常用的學(xué)習(xí)方法,要抓住分類(lèi)的依據(jù)來(lái)認(rèn)識(shí)分類(lèi)結(jié)果,依據(jù)不同,得出的結(jié)論不同.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          14、根據(jù)物質(zhì)的特征對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)是我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)時(shí)常用的方法.采用不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),可以對(duì)同一組物質(zhì)進(jìn)行不同的分類(lèi).現(xiàn)有Fe、H2、CO2、NaOH、NaCl、CaCO3六種物質(zhì),請(qǐng)仿照下表中的例子,完成方法一和方法二的分類(lèi)(所分的每一類(lèi)中包含的物質(zhì)不少于兩種).如果你還能從組成、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)中選取兩個(gè)作為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)完成方法三和方法四(要求與上相同),每答對(duì)一種獎(jiǎng)勵(lì)2分,最多獎(jiǎng)勵(lì)4分.化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分.
          分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn) 分類(lèi)
          例1 組成 (1)單質(zhì):Fe、H2  (2)化合物:CO2、NaOH、NaCl、CaCO3
          例2 化學(xué)性質(zhì) (1)與CuCl2溶液反應(yīng):Fe、NaOH
          (2)不與CuCl2溶液反應(yīng):H2、CO2、NaCl、、CaCO3
          方法一 物理性質(zhì)
          (1)可溶于水:CO2、NaOH、NaCl
          (2)難溶于水:Fe、H2、CaCO3
          方法二 化學(xué)性質(zhì)
          (1)與鹽酸反應(yīng):Fe、NaOH、CaCO3
          (2)不與鹽酸反應(yīng):H2、CO2、NaCl
          方法四
          組成
          (1)不含氧:Fe、H2、NaCl
          (2)含氧:CO2、NaOH、CaCO3
          方法五
          物理性質(zhì)
          (1)氣態(tài):H2、CO2
          (2)固態(tài):Fe、NaOH、NaCl、CaCO3

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2012?沈陽(yáng))對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)是我們系統(tǒng)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的常用方法.如圖是物質(zhì)分類(lèi)的一種方法,請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)填寫(xiě)物質(zhì)類(lèi)別,在橫線(xiàn)上寫(xiě)出一種對(duì)應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2011?河西區(qū)一模)根據(jù)物質(zhì)的特征對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)是我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)時(shí)常用的方法.采用不同分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),可以對(duì)同一組物質(zhì)進(jìn)行不同的分類(lèi).現(xiàn)有Fe、H2、CO2、NaOH、NaCl、CaCO3六種物質(zhì),請(qǐng)仿照下表中的例如要求,完成方法一至方法三的分類(lèi)(所分的每一類(lèi)中包含的物質(zhì)不少于兩種).其中化學(xué)性質(zhì)選取兩個(gè)作為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn).
          分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn) 分類(lèi)
          例 如    組成 (1)單質(zhì):Fe、H2
          (2)化合物:CO2、NaOH、NaCl、CaCO3
          方法一  物理性質(zhì)
          (1)氣態(tài):H2、CO2
          (2)固態(tài):Fe、NaOH、NaCl、CaCO3
          (1)氣態(tài):H2、CO2
          (2)固態(tài):Fe、NaOH、NaCl、CaCO3
          方法二 化學(xué)性質(zhì)Ⅰ
          (1)與鹽酸反應(yīng):Fe、NaOH、CaCO3
          (2)不與鹽酸反應(yīng):H2、CO2、NaCl
          (1)與鹽酸反應(yīng):Fe、NaOH、CaCO3
          (2)不與鹽酸反應(yīng):H2、CO2、NaCl
          方法三 化學(xué)性質(zhì)Ⅱ
          (1)與CuCl2溶液反應(yīng):Fe、NaOH
          (2)不與CuCl2溶液反應(yīng):H2、CO2、NaCl、CaCO3
          (1)與CuCl2溶液反應(yīng):Fe、NaOH
          (2)不與CuCl2溶液反應(yīng):H2、CO2、NaCl、CaCO3

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)是我們系統(tǒng)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的常用方法.如圖是物質(zhì)分類(lèi)的一種方法,請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)填寫(xiě)物質(zhì)類(lèi)別,在橫線(xiàn)上寫(xiě)出一種對(duì)應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:安徽 題型:填空題

          根據(jù)物質(zhì)的特征對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)是我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)時(shí)常用的方法.采用不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),可以對(duì)同一組物質(zhì)進(jìn)行不同的分類(lèi).現(xiàn)有Fe、H2、CO2、NaOH、NaCl、CaCO3六種物質(zhì),請(qǐng)仿照下表中的例子,完成方法一和方法二的分類(lèi)(所分的每一類(lèi)中包含的物質(zhì)不少于兩種).如果你還能從組成、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)中選取兩個(gè)作為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)完成方法三和方法四(要求與上相同),每答對(duì)一種獎(jiǎng)勵(lì)2分,最多獎(jiǎng)勵(lì)4分.化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分.
          分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn) 分類(lèi)
          例1 組成 (1)單質(zhì):Fe、H2  (2)化合物:CO2、NaOH、NaCl、CaCO3
          例2 化學(xué)性質(zhì) (1)與CuCl2溶液反應(yīng):Fe、NaOH
          (2)不與CuCl2溶液反應(yīng):H2、CO2、NaCl、、CaCO3
          方法一 物理性質(zhì) ______
          方法二 化學(xué)性質(zhì) ______
          方法四 ______ ______
          方法五 ______ ______

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