【題目】下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是
A．銅 B．二氧化碳 C．金剛石 D．氯化鈉
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【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“○”“●”分別表示不同元素的原子，下列對圖示模型理解正確的是（ ）
A．反應(yīng)過程中有三種單質(zhì)分子
B．整個變化過程中 沒有物理變化
C．這是兩種單質(zhì)反應(yīng)生成一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)
D．參加反應(yīng)的“
”和“
”分子的個數(shù)比是3：1
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【題目】下列各組物質(zhì)混合時不能確定是否發(fā)生了反應(yīng)的一組是
A. 鋅粒和鹽酸 B. 銹鐵釘和稀硫酸
C. 二氧化碳與石灰水 D. 二氧化碳與氫氧化鈉溶液
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【題目】2016年世界環(huán)境日，我國提出了“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”的主題，下列做法不符合這一主題的是
A. 盡量選擇公共交通工具出行
B. 經(jīng)常使用一次性筷子、塑料袋等
C. 自帶布袋購物
D. 開發(fā)太陽能、風(fēng)能等，減少對化石能源的依賴
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【題目】2016年“世界水日”的主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”。下列說法正確的是
A．液態(tài)水變成水蒸氣時，水分子變大
B．過濾和加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
C．蒸餾或用過濾吸附均可使海水轉(zhuǎn)化為淡水
D．電解水時負極和正極生成氣體的質(zhì)量比為1：8
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【題目】用鋁箔將加工好的食品采用真空包裝后，放入裝有兩種化學(xué)物質(zhì)的夾層包裝袋中（兩種物質(zhì)互相隔離），這樣就制成了“即食即熱型快餐”。食用該快餐之前，只要拉動預(yù)留在袋外的拉線，使兩種物質(zhì)接觸發(fā)生反應(yīng)，放出的熱量即可將食品加熱。適合放入袋中的化學(xué)物質(zhì)是
A. 濃硫酸與水 B. 生石灰與水 C. 熟石灰與水 D. 氯化鈉與水
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【題目】為探究物質(zhì)燃燒條件，某同學(xué)做了如圖所示實驗：已知白磷著火點40℃，紅磷著火點240℃；發(fā)現(xiàn)水中白磷和銅片上紅磷都沒燃燒，銅片上白磷著火燃燒．對此實驗的認識錯誤的是（ ）
A．物質(zhì)燃燒必須要與氧氣接觸
B．物質(zhì)燃燒溫度必須要達到著火點
C．燒杯中熱水的作用既供熱又使白磷Ⅱ與氧氣隔絕
D．銅片上的紅磷沒燃燒，因為紅磷不是可燃物
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