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        1. 【題目】廣西有較長的海岸線,海洋給我們提供了豐富的資源,包括化學(xué)資源、礦產(chǎn)資源、生物資源和動力資源等.
          (1)從海水中提取氯化鎂時,經(jīng)歷了“海水氫氧化鎂氯化鎂”的轉(zhuǎn)化過程,此過程中將氫氧化鎂從海水中分離出來的操作名稱是 .
          (2)科學(xué)家發(fā)觀海底埋藏著大量的“可燃冰”,其中主要含有甲烷水合物,它極易燃燒,是一種未來的新能源.寫出甲烷在空氣中充完全燃燒的化學(xué)方程式
          (3)下列做法有利于保護(hù)海洋環(huán)境的是_______ .
          A.漁民將生活垃圾倒入海中
          B.沿海居民將生活污水直接排入海中
          C.強(qiáng)海洋環(huán)監(jiān)測和提高消除染的技術(shù)水平.

          【答案】
          (1)過濾
          (2)CH4+2O2CO2+2H2O
          (3)C
          【解析】(1)氫氧化鎂是不溶性固體,可以使用過濾的方法從海水中分離出來,故填:過濾;
          (2)甲烷在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水,故填:CH4+2O2CO2+2H2O;
          (3)A.漁民將生活垃圾倒入海中會造成海水污染,錯誤;
          B.沿海居民將生活污水直接排入海中,會造成海水污染,錯誤;
          C.加強(qiáng)海洋環(huán)境監(jiān)測和提高消除污染的技術(shù)水平,可以保護(hù)海洋環(huán)境,正確;
          故選C.
          【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解過濾操作的注意事項(xiàng)的相關(guān)知識,掌握過濾操作注意事項(xiàng):“一貼”“二低”“三靠;過濾后,濾液仍然渾濁的可能原因有:①承接濾液的燒杯不干凈②傾倒液體時液面高于濾紙邊緣③濾紙破損,以及對水資源的污染與防治的理解,了解水污染:A、水污染物:工業(yè)“三廢”(廢渣、廢液、廢氣);農(nóng)藥、化肥的不合理施用生活污水的任意排放B、防止水污染:工業(yè)三廢要經(jīng)處理達(dá)標(biāo)排放、提倡零排放;生活污水要集中處理達(dá)標(biāo)排放、提倡零排放;合理施用農(nóng)藥、化肥,提倡使用農(nóng)家肥;加強(qiáng)水質(zhì)監(jiān)測.愛護(hù)水資源:節(jié)約用水,防止水體污染.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)金屬及其合金的說法正確的是( )
          A.黃銅的硬度比銅的硬度小
          B.不銹鋼用于制作醫(yī)療器械
          C.部分浸入食鹽水中的鐵釘不易生銹
          D.防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的唯一途徑

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】分析如圖中A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答問題.

          (1)P點(diǎn)的含義是;
          (2)t2℃時,180g A物質(zhì)的飽和溶液中含有溶質(zhì)的質(zhì)量為g;
          (3)N點(diǎn)所表示的B溶液是溶液(選填“飽和”或“不飽和”).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】生活中常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”,其中的“碘”和“鈣”應(yīng)理解為(
          A.單質(zhì)
          B.分子
          C.元素
          D.原子

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.下列敘述錯誤的是( 。

          A.t1℃時,三種物質(zhì)的溶解度大小順序?yàn)镃>B>A
          B.當(dāng)A中混有少量B時,可用降溫結(jié)晶的方法提純A
          C.將A、B、C的飽和溶液從t3℃降溫到t2℃,溶液中均有固體析出
          D.若要將N點(diǎn)的A溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點(diǎn)的A溶液,可在恒溫條件下采用蒸發(fā)溶劑法

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】碳元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是(
          A.質(zhì)子數(shù)不同
          B.中子數(shù)不同
          C.相對原子質(zhì)量不同
          D.電子數(shù)不同

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室制取CO2及相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行一系列的探究活動.

          (1)氣體制。慈鐖D甲所示的制取裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
          ①寫出有標(biāo)號儀器的名稱:a , b
          ②實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)化學(xué)方程式是  。
          ③實(shí)驗(yàn)室制取CO2的方法是 .原因是
          (2)實(shí)驗(yàn)探究.
          [提出問題]實(shí)驗(yàn)室制取CO2的時能否采用排水法收集?
          [設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)一:向一個充滿CO2氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水,立即旋緊瓶蓋,用力搖晃塑料瓶.
          可觀察到塑料瓶 . 說明CO2能溶于水.
          實(shí)驗(yàn)二:先用集氣瓶裝滿一瓶蒸餾水(pH=7.0).然后按如圖乙所示組裝裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),再用pH計(jì)測定從裝置C排到燒杯中的液體的pH.
          ①裝置B中碳酸氫鈉溶液的作用是
          ②測得燒杯中液體的PH<7.0,說明溶液呈酸性,原因是:
          [實(shí)驗(yàn)結(jié)論]實(shí)驗(yàn)室制取CO2不宜采用排水法收集.
          [拓展延伸]某同學(xué)先先對圖乙裝置做了以下改進(jìn):將裝置C中的部分蒸餾水換成植物油,將燒杯換成量筒(如圖丙所示).然后利用改進(jìn)后的裝置測定收集到CO2的體積,測得氣體的實(shí)際體積小于理論值,原因可能是:① ;② .(合理即可)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于Na和Na+的認(rèn)識不正確的是(
          A.Na比Na+多一個電子
          B.Na+的最外層是相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
          C.它們的質(zhì)子數(shù)相同
          D.它們的電子層數(shù)相同

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】日常生活中加碘食鹽、高鈣牛奶中的“碘”和“鈣”指的是(
          A.單質(zhì)
          B.分子
          C.原子
          D.元素

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