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        1. 【題目】下圖為初中化學常見的儀器裝置,請回答下列問題。

          1)實驗室用KMnO4粉末制取O2的化學方程式為._____此反應所屬的基本反應類型是._____;發(fā)生裝置中符在試管口放一團棉花,以防止KMnO4粉末_____.

          2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,該反應的化學方程式是_____.,若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實驗,應選擇的發(fā)生與收集裝置的組合是_____ (填字母),收集完畢,用玻璃片的_____(填"光滑面"磨砂面")蓋住集氣瓶口。

          3)用A裝置制取氣體時,長頸漏斗的下端管口插入液面以下.目的是_____.

          4)某同學用B裝置制備氧氣,實驗結束時,發(fā)現(xiàn)試管已破裂請你幫他分析.其原因可能是_____(寫一點原因即可)。

          5)某興趣小組用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣,試管中固體的質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)見下表。

          加熱時間/min

          0

          t1

          t2

          t3

          固體質(zhì)量/g

          26.0

          23.4

          16.4

          16.4

          請計算:

          ①共制得氧氣_____g

          ②計算反應前加入的二氧化錳的質(zhì)量_____。

          【答案】2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 分解反應 堵塞導管 2H2O22H2O+O2 AFCF 磨砂面 防止生成的氣體逸出 實驗結束先熄滅酒精燈(合理均可) 9.6 1.5g

          【解析】

          1)實驗室用KMnO4粉末制取O2的化學方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,該反應符合分解反應一變多的特征;發(fā)生裝置中需在試管口放一團棉花,以防止加熱時KMnO4粉末進入導管,堵塞導管。
          故填:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;分解反應;堵塞導管。

          2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O22H2O+O2;若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實驗,這個實驗對氧氣的純度要求高,用排水法收集,應選擇的發(fā)生與收集裝置的組合是AFCF;防止氧氣從集氣瓶中逸出,收集完畢,用玻璃片的磨砂面蓋住集氣瓶口;

          故填:2H2O22H2O+O2AFCF;磨砂面;

          3)用A裝置制取氣體時,長頸漏斗的下端管口要伸入液面以下目的是防止生成的氣體逸出;故填:防止生成的氣體逸出;

          4)在實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,實驗結束時發(fā)現(xiàn)試管破裂的可能原因是實驗結束先熄滅酒精燈,導致水槽內(nèi)的水倒流進試管引起試管炸裂,故填:實驗結束先熄滅酒精燈;

          5)①該反應共制得氧氣的質(zhì)量為:26.0g-16.4g=9.6g;

          ②設生成氯化鉀的質(zhì)量為x,

          x=14.9g

          故反應前加入的二氧化錳的質(zhì)量為:16.4g-14.9g=1.5g。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】1 如圖所示,某同學認為是一個空的集氣瓶,實際上是用排水集氣法收集的一瓶氣體。據(jù)此,請根據(jù)有關信息描述該物質(zhì)的相關物理性質(zhì)(無色氣體除外)。

          :_____、_____

          2)如圖所示的裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。請補全下列實驗步驟。

          a.按圖示連接好裝置;

          b._____;

          c.在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并將水面上方空間分為五等分,用彈簧夾夾緊膠皮管;

          d.取足量紅磷放入燃燒匙中,點燃后立即伸入瓶中,并把塞子塞緊;

          e.待紅磷熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾。

          3)紅磷燃燒的現(xiàn)象是_____反應的文字表達式為_____;

          4)冷卻至室溫后打開彈簧夾,水能進入集氣瓶中的原因是_____;

          5)若某同學在實驗后得出結論:空氣中氧氣的體積約占1/5.能得出此結論的實驗現(xiàn)象為_____。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】實驗小組同學在一定溫度下進行硝酸鉀的固體的溶解實驗。

          (定性研究)同學們進行如下實驗,發(fā)現(xiàn)1號試管中硝酸鉀全部溶解,2號試管中固體沒有完全溶解。由此獲得的實驗結論是____________。要使2號試管中的固體全部溶解,可采取的方法有___________、_____________

          (定量研究)實驗小組同學在一定溫度下進行硝酸鉀的固體溶液實驗。實驗數(shù)據(jù)如下。請根據(jù)數(shù)據(jù)進行分析。

          實驗序號

          實驗1

          實驗2

          實驗3

          實驗4

          水的質(zhì)量(g

          100

          100

          100

          100

          加入硝酸鉀的質(zhì)量(g

          80

          100

          120

          140

          溶液質(zhì)量(g

          180

          200

          210

          M

          1)請計算實驗2中硝酸鉀的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是_____________。

          2)現(xiàn)將實驗2中的溶液稀釋成20%的硝酸鉀溶液,需要加水的質(zhì)量為___________g。

          3)請判斷實驗2中硝酸鉀溶液是________溶液。(選填飽和不飽和)。

          4)實驗4M的數(shù)值是_______。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】2018年實驗操作考試時,小M抽到了一道題,以下是小M完成實驗操作過程示意圖,實驗完畢后被扣2分,她失分的步驟是

          A. Ⅰ和Ⅱ B. Ⅱ和Ⅲ

          C. Ⅱ和Ⅳ D. Ⅲ和Ⅴ

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】化學課外小組同學用如下圖所示實驗探究質(zhì)量守恒定律:

          1)甲同學用圖 A 所示實驗:實驗過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是__________。

          2)乙同學用 B 裝置研究質(zhì)量守恒定律時,實驗步驟如下:如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸,一段時間后再把燒杯放在天平上,發(fā)現(xiàn)天平的指針偏 右。造成天平的指針向右偏轉的原因是__________。

          3)丙同學認為 C 實驗說明了質(zhì)量守恒。請你從原子的角度說明為什么? __________。

          4)丁同學用圖 D 中的鎂帶在空氣中燃燒的實驗來探究質(zhì)量守恒定律時,發(fā)現(xiàn)一定質(zhì)量的鎂完 全燃燒后留下的固體質(zhì)量比反應前鎂帶的質(zhì)量輕,聯(lián)系實驗現(xiàn)象,可能的原因是__________。如果 在燃著的鎂條上方罩上罩,使生成物全部收集起來稱量,出現(xiàn)的結果是__________ (偏大、偏 不變“)。

          5)綜上所述,A、B、C、D 所示四個實驗中能用質(zhì)量守恒定律解釋的是實驗__________。(填“A”、 “B” 、“C”“D”,下同);上述現(xiàn)象能用來驗證質(zhì)量守恒定律的是實驗__________?梢, 在探究質(zhì)量守恒定律時,若利用有氣體參加或有氣體生成的化學反應來設計實驗,在裝置設計 方面應做到__________

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】請根據(jù)下列裝置,回答問題:

          1)寫出標號①的儀器名稱 ____________________。

          2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2,可選用的發(fā)生裝置是_____(填寫裝置序號)。發(fā)生反應的文字表達式是_______________________

          3 實驗室在制取氣體過程中要注意規(guī)范操作,若操作不當,會導致不良后果。下列操作不規(guī)范的是 ___________________ (多項選擇)。

          a加熱氯酸鉀制取氧氣用排水法收集,實驗完畢應先停止加熱再把導管移出水面

          b利用排水法收集氣體時,導管口開始有氣泡放出時就立即收集

          c實驗室在制取氣體時,應在裝入藥品前檢查裝置的氣密性

          d用向上排空氣法收集一瓶氧氣,移出導管后把帶火星的木條放在集氣瓶口驗滿

          4)用高錳酸鉀制取O2 ,裝置A還需做的一點改動是__________________。發(fā)生反應的文字表達式是_______________________

          5)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是_________ (填序號),與高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳的混合物)制取氧氣相比,用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點是_____________________

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)所學化學知識填空:

          1)化學是一門以實驗為基礎的科學,正確使用化學儀器是實驗成功的保障:吸取或者滴加少量液體應該用_____,用酒精燈的_____給物質(zhì)加熱,用量簡量取液體的體積時,視線應與_____保持水平。

          2)打開盛有醋的瓶子,會聞到一股酸味,這是因為_____。

          3)區(qū)別硬水和軟水的簡單方法是用_____在凈化水的過程中,活性炭的作用是_____。

          4)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,往往在集氣瓶底部放少量水,其作用是_____,反應的文字表達式是_____該反應的基本反應類型是_____。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】解決環(huán)境問題需要科技進步,科學家認為,人類不僅要努力減少CO2的排放,更重要的是將CO2轉化為有用物質(zhì)。將CO2轉化為化工原料乙烯(C2H4)的微觀過程如下圖:下列說法錯誤的是

          A.該反應若能廣泛應用,將有助于緩解溫室效應

          B.化學反應前后各原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變

          C.該反應生成了2種化合物

          D.CO2H2恰好完全反應的分子個數(shù)比為 1∶4

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】秋冬季節(jié)人們比較容易患感冒,阿司匹林(C9H8O4)是一種常見的解熱鎮(zhèn)痛藥。請根據(jù)阿司匹林(C9H8O4)的化學式計算:

          1C9H8O4的相對分子質(zhì)量為__________

          2C9H8O4中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為_________(保留一位小數(shù))。

          3______C9H8O4中含有54g碳元素?(寫出計算過程)

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