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          【題目】鐵釘長期放置在潮濕的環(huán)境中會生銹(用Fe2O3表示鐵銹)。取10g生銹的鐵釘放入試管中，用CO還原，充分反應后，稱得剩余固體質(zhì)量為8.8g，請計算：
          (1)生成CO2的質(zhì)量為__________g；
          (2)此鐵釘中鐵銹的質(zhì)量分數(shù)為__________.
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】 3.3g 40%
          【解析】(1)設生成CO2的質(zhì)量為x。
          Fe2O3 + 3CO 2Fe + 3CO2 反應前后固體的差量
          160 112 132 160-112
           x 10g-8.8g
          =，解得x=3.3g 
          (2)設鐵釘中所含氧化鐵的質(zhì)量為y。
          Fe2O3 + 3CO 2Fe + 3CO2 反應前后固體的差量
          160 112 160-112
          y 10g-8.8g
          =，解得y=4g
          此鐵釘中鐵銹的質(zhì)量分數(shù)為：×100%=40%
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】我們生活在一個豐富多彩的物質(zhì)世界中，人類的生產(chǎn)、生活和化學密不可分。
          (1)用適當?shù)幕瘜W符號填空。
          ①空氣中含量最多的氣體_______； ②人體中含量最多的物質(zhì)是______；
          ③人體胃液中含有的酸______； ④能做建筑材料的鹽是_______。
          (2)江陰公共自行車方便了市民出行，也符合“低碳出行”的理念，頗受市民喜愛。
          ①“低碳出行”中“低碳”指的是較低的______氣體排放；
          ②如圖所示自行車中的材料屬于金屬材料的是________(選填一個序號)；
          ③采用實體輪胎的“共享單車”可有效防止爆胎。而普通自行車夏天易爆胎，請用分子的觀點解釋“夏天易爆胎”的原因_________；
          ④掃描二維碼可以租用公共自行車，二維碼的制作材料一般是用PVC不干膠貼紙。PVC[化學式(C2H3Cl)n]中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為_______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】天氣漸暖，春色宜人，某校舉行了一場氣勢宏大的運動會，賽場上同學們沉著應對，穩(wěn)健發(fā)揮，賽出了水平，賽出了友誼。
          （1）運動會上的下列用品，主要含有合成有機高分子材料的是________。
          A．橡膠跑道 B．純棉運動服 C．鉛球 D．塑料座椅
          （2）早晨，學校食堂為同學們準備了以下早餐：炒青菜、雞蛋、大米粥、饅頭，其中蛋白質(zhì)含量最高的是_____________。
          （3）準備比賽用品時，劉翔同學發(fā)現(xiàn)鐵質(zhì)的起跑器生銹了，他想用稀鹽酸來除鐵銹，請寫出反應方程式_____________________________________。
          （4）比賽中，裁判員高舉發(fā)令槍，槍聲一響，立即產(chǎn)生了大量的白煙，已知槍中火藥的主要成分是一種暗紅色固體，請畫出組成該固體的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖_________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列圖像能正確反映其對應操作中某物質(zhì)質(zhì)量變化關系的是
          A．將生銹鐵釘放入過量的稀鹽酸
          B．將一定質(zhì)量的紅磷放在盛有氧氣的密閉容器中燃燒
          C．將等質(zhì)量的鎂和鋁分別放入足量的稀硫酸中
          D．向氫氧化鈉和氯化鋇的混合溶液中滴加過量的稀硫酸
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】電動平衡車是一種新型的交通工具。如圖為一款電動平衡車的示意圖。
          (1)所標物質(zhì)中，屬于有機合成材料的是___________ (填一種即可，下同)，屬于金屬材料的是___________。
          (2)合金與純金屬相比，優(yōu)點是 ___________；寫出能表示鋁和鐵的金屬活動性強弱的化學方程式___________________。
          (3)電動平衡車是現(xiàn)代人用來作為代步工具、休閑娛樂的一種新型的綠色環(huán)保的產(chǎn)物。由此你對化學與人類生活的關系有何感想?_________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學逛超市時發(fā)現(xiàn)食品添加劑中有“碳酸氫銨”，感覺很驚訝，“碳酸氫銨”是臭粉啊，怎么可以放進食品？于是開展了以下探究，請你幫助完成下列相關問題。
          （1）查閱資料：
          ①食用級碳酸氫銨比較純凈，可作膨松劑，一般用在油炸食品中，水蒸食品中不用；
          ②常溫常壓下，1體積水約能溶解600體積氨氣，其水溶液呈弱堿性。
          ③堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物。
          （2）產(chǎn)生疑惑：臭粉為何可以作膨松劑？為何一般適用于油炸食品而不適用于水蒸食品？（3）實驗設計：實驗裝置如圖，圖一是檢驗裝置，圖二是收集裝置，取適量碳酸氫銨分置于兩試管中，按如圖進行實驗。
          （4）現(xiàn)象與分析：
          ①圖一：B中現(xiàn)象是__________，C中發(fā)生反應的化學方程式是_______________。
          ②圖三：裝置E的作用是_________，用F裝置收集氨氣，說明氨氣具有_________性質(zhì)，取下F，塞緊橡皮塞，用注射器向F中注入少量水，震蕩，可看到的現(xiàn)象是______，拔出橡皮塞聞到氨味。
          （5）解釋與結(jié)論：①有臭味的碳酸氫銨添加到食品中，如果油炸，則含有的少量碳酸氫銨受熱時完全分解，產(chǎn)生的氣體使食品膨脹，且生成物可以迅速揮發(fā)而離開食品，沒有殘留物，其臭味會消失，碳酸氫銨受熱發(fā)生反應的化學方程式是__________ 
          ②添加碳酸氫銨的食品如果水蒸，則__________。 
          通過上述探究該明白了：高純度的碳酸氫銨可以作為食品添加劑，但同一食品添加劑并不適合所有食品，使用食品添加劑需嚴格控制用量。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列圖示的實驗操作正確的是：
          A.  傾倒液體 B. 測定溶液
          C. 稱取7.56gNaOH D. 稀釋濃硫酸
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實驗室用銅輝礦（主要成分為Cu2S，含少量Fe2O3、SiO2等雜質(zhì)）制備某種堿式碳酸銅【Cua(OH)b(CO3)cdH2O】的主要實驗流程如下圖
          （1）實驗室進行操作I和操作II時，用到的玻璃儀器有：玻璃棒、燒杯和__________。
          （2）“浸取”步驟中發(fā)生反應（I、II），其中反應I為：2MnO2+Cu2S+□H2SO4=2MnSO4+2CuSO4+S↓+4H2O，在□中的化學計量數(shù)是________。
          （3）“浸取”步驟中，另一反應II的化學方程式為________________。
          （4）濾渣I的成分為MnO2、S和___________。
          （5）已知部分陽離子以氫氧化物形式沉淀時溶液的pH見下表：
          沉淀物
          Fe(OH)2
          Fe(OH)3
          Cu(OH)2
          Mn(OH)2
          開始沉淀
          7.5
          2.7
          5.2
          8.3
          完全沉淀
          9.7
          3.2
          6.4
          9.8
          “除鐵”步驟中，控制適宜的pH范圍為_____________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】課外小組的同學自制一塊多槽鐵板，設計了下圖所示裝置，用以探究燃燒的條件。（說明：金屬板上白磷足量）�；卮鹣铝袉栴}：
          （1）推出可燃物燃燒需要一定溫度的依據(jù)是__________。
          （2）將過氧化氫溶液滴入盛有MnO2 的金屬槽中，發(fā)生反應的化學方程式為__________。
          （3）有同學提出“將NaOH換成水，然后將水換成濃硫酸，也可以完成探究活動”。你認為是否可行，為什么？_____________。
          

			
          

			
          
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