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          一定條件下分別分解高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫（化學(xué)式H2O2）三種物質(zhì)，都可以制得氧氣．這說明三種物質(zhì)的組成中都含有
          C
          C
          （填序號）
          A．氧氣             B．氧分子           C．氧元素           D．氧化物．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：根據(jù)物質(zhì)的組成解答，物質(zhì)是由元素組成的．
          解答：解：宏觀上看，物質(zhì)是由元素組成的，因此高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫（化學(xué)式H2O2）三種物質(zhì)，都可以制得氧氣，所以組成中都含有氧元素．
          故選C
          點評：宏觀上看物質(zhì)是由元素組成的，微觀上構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2009?昌平區(qū)二模）水是重要的自然資源，淡水資源不足，將嚴(yán)重影響人類的生存．請結(jié)合下表回答：
          

          


          
水資源緊缺程度
輕度缺水
中度缺水
重度缺水
極度缺水
          

          
人均水量/（m3?a-1）（a為年的符號）
3000-1700
1700-1000
1000-500
＜500
          （1）我國也是缺水國家之一，北京人均水量不足300m3?a-1，是
          極度
          極度
          缺水城市．
          （2）為保護(hù)有限的水資源，請介紹你在生活中節(jié)約用水或防止水污染的一種做法是
          洗菜水澆花
          洗菜水澆花
          ．
          （3）下圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息正確的是
          ACDEF
          ACDEF
          ．

          A．水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)      B．水分解過程中，分子的種類不變
          C．在化學(xué)變化中原子是最小的粒子  D．一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成
          E．該化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變
          F．化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子分出原子，原子重新組合生成新的分子的過程
          （4）水是常用的溶劑．在20℃時，向兩支試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入10g水，使其充分溶解，觀察到如右圖1所示的現(xiàn)象．
          20℃時，
          甲
          甲
          （填“甲”或“乙”）的溶液一定是飽和溶液．右圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是b，將20℃a的溶液降溫到10℃，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
          不變
          不變
          （填“變大”、“變小”或“不變”）．
          （5）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種具有氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能的新型、高效水處理劑．它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4K2FeO4+10H2O=4Fe（OH）3↓+8X+3O2↑，則X的化學(xué)式為
          KOH
          KOH
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          為研究二氧化錳、加熱對過氧化氫分解的影響，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗：
          

          


          
實驗步驟（夾持固定裝置已略去）
A、B、C三支試管中分別盛有等體積5%的過氧化氫溶液，如圖所示進(jìn)行實驗．儀器a的名稱是
          試管
          試管
          ，C中用于加熱儀器的名稱是
          酒精燈
          酒精燈
           
          

          
實驗現(xiàn)象
A：試管壁有氣泡附著，帶火星的木條不復(fù)燃．
          B：有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃．
          C：有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條不復(fù)燃．
          D：有大量氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條檢驗收集的氣體，木條復(fù)燃．
          

          
分析
B試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          ．
          實驗結(jié)束后儀器b中的液體質(zhì)量都減少，原因是
          反應(yīng)生成了氧氣逸出
          反應(yīng)生成了氧氣逸出

          加熱反應(yīng)的過程中有水蒸氣逸出
          加熱反應(yīng)的過程中有水蒸氣逸出
          

          
結(jié)論
①分析A、B實驗可以得出的結(jié)論是：
          二氧化錳可以加快過氧化氫的分解
          二氧化錳可以加快過氧化氫的分解
          ．
          ②加熱
          能
          能
          （填“能”或“不能”）促進(jìn)過氧化氫分解產(chǎn)生氫氣．
          對此實驗，讓我們繼續(xù)思考并研究幾個問題：
          問題①：催化劑二氧化錳（MnO2）的用量對反應(yīng)速率有沒有影響？
          我的實驗方案是：每次均用30mL10%的過氧化氫（H2O2）溶液，采用不同量二氧化錳（MnO2）粉末作催化劑，測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間，結(jié)果如下：（其他條件均相同）
          

          


          
實驗次序
1
2
3
4
5
6
7
8
          

          
二氧化錳（  MnO2  ）粉末用量（g）
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
          

          
所用時間（t）
170
80
70
50
40
30
20
20
          請你分析表中數(shù)據(jù)并回答：MnO2的用量對反應(yīng)速率有無影響，如果有，怎樣影響？
          二氧化錳的量不同，所用時間不同
          二氧化錳的量不同，所用時間不同

          問題②：過氧化氫（H2O2）溶液的濃度對反應(yīng)速率有沒有影響？你的對比實驗方案是：
          在其它條件一定的情況下，過氧化氫濃度越高，反應(yīng)速率越快
          在其它條件一定的情況下，過氧化氫濃度越高，反應(yīng)速率越快

          問題③：還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢？請說出你的一個猜想：
          探究溫度是否對反應(yīng)速率有影響
          探究溫度是否對反應(yīng)速率有影響
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          人類的生存離不開氧氣，某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了有關(guān)氧氣的系列探究實驗．
          【探究一】某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀（KMnO4）放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取
          氧氣（O2），該反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式為
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          ．實驗結(jié)束時，
          該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣（O2）大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
          【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳（MnO2）分解放出氧氣（O2）
          猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀（K2MnO4）分解放出氧氣（O2）
          【實驗驗證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實驗：
          （1）第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不
          變．則猜想
          Ⅰ
          Ⅰ
           錯誤．
          （2）第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．
          該組同學(xué)選擇的實驗方法是
          檢驗到有氧氣生成
          檢驗到有氧氣生成
          ．
          【探究二】以下是某小組探究影響過氧化氫（H2O2）溶液反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)．
          

          


          
實驗序號
H2O2溶液
          濃度%          		
H2O2溶液體積/mL
溫度/℃
MnO2的用量/g
收集氧氣的體積/mL
反應(yīng)所需
          的時間/s
          

          
①
5
1
20
0.1
4
16.75
          

          
②
15
1
20
0.1
4
6.04
          

          
③
30
5
35
0
2
49.21
          

          
④
30
5
55
0
2
10.76
          ①通過實驗①和②對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與
          濃度
          濃度
          有關(guān)；
          從實驗③和④對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是：
          溫度越高反應(yīng)的速度越快
          溫度越高反應(yīng)的速度越快
          ．
          ②通過上述實驗
          能
          能
          （填“能”或“不能”）說明使用MnO2可以加快H2O2溶液反應(yīng)速率．
          ③如果要證明MnO2是該反應(yīng)的催化劑，還要補做2個實驗（不要寫出具體步驟）：
          證明二氧化錳的質(zhì)量不變
          證明二氧化錳的質(zhì)量不變
          ；
          證明二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)不變
          證明二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)不變
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          水是重要的自然資源，淡水資源不足，將嚴(yán)重影響人類的生存．請結(jié)合下表回答：
          水資源緊缺程度輕度缺水中度缺水重度缺水極度缺水
          人均水量/（m3?a-1）（a為年的符號）3000-17001700-10001000-500＜500
          （1）我國也是缺水國家之一，北京人均水量不足300m3?a-1，是______缺水城市．
          （2）為保護(hù)有限的水資源，請介紹你在生活中節(jié)約用水或防止水污染的一種做法是______．
          （3）下圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息正確的是______．

          A．水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)　　　B．水分解過程中，分子的種類不變
          C．在化學(xué)變化中原子是最小的粒子　D．一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成
          E．該化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變
          F．化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子分出原子，原子重新組合生成新的分子的過程
          （4）水是常用的溶劑．在20℃時，向兩支試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入10g水，使其充分溶解，觀察到如右圖1所示的現(xiàn)象．
          20℃時，______（填“甲”或“乙”）的溶液一定是飽和溶液．右圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是b，將20℃a的溶液降溫到10℃，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______（填“變大”、“變小”或“不變”）．
          （5）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種具有氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能的新型、高效水處理劑．它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4K2FeO4+10H2O=4Fe（OH）3↓+8X+3O2↑，則X的化學(xué)式為______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2009年北京市昌平區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          水是重要的自然資源，淡水資源不足，將嚴(yán)重影響人類的生存．請結(jié)合下表回答：
          水資源緊缺程度輕度缺水中度缺水重度缺水極度缺水
          人均水量/（a為年的符號）3000-17001700-10001000-500＜500
          （1）我國也是缺水國家之一，北京人均水量不足300m3?a-1，是    缺水城市．
          （2）為保護(hù)有限的水資源，請介紹你在生活中節(jié)約用水或防止水污染的一種做法是    ．
          （3）下圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息正確的是    ．

          A．水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)      B．水分解過程中，分子的種類不變
          C．在化學(xué)變化中原子是最小的粒子  D．一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成
          E．該化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變
          F．化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子分出原子，原子重新組合生成新的分子的過程
          （4）水是常用的溶劑．在20℃時，向兩支試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入10g水，使其充分溶解，觀察到如右圖1所示的現(xiàn)象．
          20℃時，    （填“甲”或“乙”）的溶液一定是飽和溶液．右圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是b，將20℃a的溶液降溫到10℃，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)    （填“變大”、“變小”或“不變”）．
          （5）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種具有氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能的新型、高效水處理劑．它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4K2FeO4+10H2O=4Fe（OH）3↓+8X+3O2↑，則X的化學(xué)式為    ．
          

			
          

			
          
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