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        1. 【題目】做菜用的一種嫩肉粉,其主要成分是碳酸氫鈉(NaHCO3)可破壞肉質纖維結構、促進肉類吸收水分,從而使肉質松軟、鮮嫩.小明發(fā)現(xiàn)將拌了嫩肉粉的肉類放到鍋中并加入食醋等調料燒煮時產生了大量氣體.他對此頗感興趣,決定對其進行探究.
          Ⅰ、小明對氣體的成分進行了猜測:氣體中除了醋酸氣體之外,還可能含有水蒸氣和CO2
          他設法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后,用如圖實驗裝置進行探究.

          將氣體依次通過A、B兩試劑瓶后,發(fā)現(xiàn)A瓶質量增加,B瓶中有白色渾濁物產生.(已知濃硫酸具有吸水性)
          實驗結論:該氣體中一定含有;
          Ⅱ、小明對二氧化碳的來源做出了兩種猜測:
          猜測①二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產生的;
          猜測②;
          針對以上猜測,小明設計了以下實驗:(請你填寫如表)

          實驗步驟

          實驗現(xiàn)象

          實驗結論

          實驗1

          取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中,加熱到不產生氣體為止,并把產生的氣體通入澄清石灰水

          試管口有小水滴產生,
          澄清石灰水變渾濁

          猜想①正確

          實驗2

          猜想②正確

          Ⅲ、查閱資料:在百度網(wǎng)頁中輸入碳酸氫鈉的化學性質,可以獲知碳酸氫鈉受熱易分解,產物中有碳酸鈉生成.再根據(jù)實驗Ⅰ寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式;
          Ⅳ、實驗Ⅰ中有白色粉末剩余,請用兩種化學方法來驗證剩余粉末是碳酸鈉(寫出實驗操作步驟、現(xiàn)象和結論);
          方法一:
          方法二:

          【答案】二氧化碳和水蒸氣;二氧化碳可能是由醋酸和碳酸氫鈉反應生成的;取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中,滴入適量醋酸,并把產生的氣體通入澄清石灰水;產生氣泡,樣品逐漸消失,澄清石灰水變渾濁;2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑;取少量白色粉末,滴加稀鹽酸,產生無色氣體,并將氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁,則證明白色粉末為碳酸鈉;取少量白色粉末溶于水,加入適量氫氧化鈣溶液,觀察到溶液變渾濁,則證明白色粉末為碳酸鈉
          【解析】解:Ⅰ.由A瓶質量增加、B瓶中有白色渾濁物產生,可得氣體中一定含有水蒸氣和二氧化碳在.Ⅱ.二氧化碳可能是由碳酸氫鈉和醋酸反應生成的,為了驗證二氧化碳是否是碳酸氫鈉與醋酸反應生成,可以在試管中加入碳酸氫鈉和醋酸觀察是否有二氧化碳氣體生成.Ⅲ、碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式 2NaHCO3═Na2CO3+H2O+CO2↑;.
          Ⅳ、根據(jù)碳酸鈉的性質,方法一:能和酸反應生成氣體,方法二:能和氫氧化鈣反應生成沉淀.所以答案是:Ⅰ、解:Ⅰ.由A瓶質量增加、B瓶中有白色渾濁物產生,可得氣體中一定含有水蒸氣和二氧化碳在.Ⅱ.二氧化碳可能是由碳酸氫鈉和醋酸反應生成的,為了驗證二氧化碳是否是碳酸氫鈉與醋酸反應生成,可以在試管中加入碳酸氫鈉和醋酸觀察是否有二氧化碳氣體生成.Ⅲ、碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式 2NaHCO3═Na2CO3+H2O+CO2↑;.Ⅳ、根據(jù)碳酸鈉的性質,方法一:能和酸反應生成氣體,方法二:能和氫氧化鈣反應生成沉淀.所以答案是:Ⅰ、二氧化碳和水蒸氣;Ⅱ、二氧化碳可能是由醋酸和碳酸氫鈉反應生成的;

          實驗步驟

          實驗現(xiàn)象

          實驗結論

          實驗2

          取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中,滴入適量醋酸,并把產生的氣體通入澄清石灰水.

          產生氣泡,樣品逐漸消失,澄清石灰水變渾濁.

          Ⅲ、2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑;Ⅳ、方法一:取少量白色粉末,滴加稀鹽酸,產生無色氣體,并將氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁,則證明白色粉末為碳酸鈉;方法二:取少量白色粉末溶于水,加入適量氫氧化鈣溶液,觀察到溶液變渾濁,則證明白色粉末為碳酸鈉.(其他合理答案均可);
          【考點精析】認真審題,首先需要了解書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式(注意:a、配平 b、條件 c、箭號).

          練習冊系列答案
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          C. 守恒觀:電解水反應前后,元素種類和原子數(shù)目均不變

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          (1)樣品中Na2CO3的質量分數(shù)是
          (2)當加入稀鹽酸80.0g時,所得溶液中Na+的質量為 . (結果保留一位小數(shù))
          (3)恰好反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù).(寫出計算過程,結果保留一位小數(shù))

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】以下是老師引導學生探究“質量守恒定律”的教學片段,請你參與探究并幫忙填寫空格(包括表中的空格)
          【提出問題】化學反應前后各物質的質量總和是否相等?
          【查閱資料】氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳氣體
          【猜想與假設】猜想1:不相等; 猜想2:相等.
          【實驗探究】甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量.

          甲 組

          乙 組

          實驗
          方案
          (反應后略)

          實驗
          現(xiàn)象

          有氣泡產生,
          天平指針向右偏轉

          ,
          天平指針沒有偏轉

          結論

          猜想1正確
          反應的化學方程式:

          猜想2正確

          【反思評價】究竟哪種猜想正確?通過討論,同學們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出,導致指針向右偏轉.得到啟示:在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時,凡有氣體生成或參加的反應一定要在中進行.
          【優(yōu)化裝置】同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下三種改進,你認為最佳裝置是(填序號),從另外兩種裝置中任選一種指出其不足

          【得出結論】
          同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究,均得出猜想2正確.進一步分析發(fā)現(xiàn),反應體系中器材和未參加反應的物質的質量在反應前后保持不變,最終得出結論:的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和.
          【解釋應用】
          解釋:化學反應前后,原子的種類、數(shù)目、質量均不變,所以質量守恒.
          應用:某固體物質受熱會發(fā)生分解反應,生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質,則該固體物質一定由種元素組成.

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】食品安全越來越引起人們的重視,下列做法不會危害人體健康的是( )

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          B. 用甲醛浸泡海產品,延長保鮮時間

          C. 用適量的小蘇打做糕點,使它更松軟

          D. 為了節(jié)儉,霉變的食物高溫加熱后食用

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          A. +6 B. ﹣2 C. +4 D. +2

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】屬于混合物的是

          A. 蔗糖 B. 膽礬 C. 液態(tài)空氣 D. 蒸餾水

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