【題目】歸納是學(xué)習(xí)的重要方法,小明在復(fù)習(xí)鹽酸的性質(zhì)時(shí),歸納出鹽酸的五條化學(xué)性 質(zhì)(如圖所示,連線表示相互反應(yīng))。
(1)為了驗(yàn)證性質(zhì),小紅將紫色石蕊溶液加到鹽酸中,溶液變_____色。
(2)圖中物質(zhì)A為氫氧化鎂或氫氧化鋁，則代表的物質(zhì)類別是________。
(3)鹽酸的性質(zhì)③決定了鹽酸可用于清除鐵銹,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____ 。
(4)可用物質(zhì)A治療胃酸過多,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。（只寫其中一個(gè)）
【答案】紅 堿 Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O
【解析】
（1）石蕊遇酸性溶液會變紅色，所以將紫色石蕊試液滴加到鹽酸溶液中溶液變紅，故填：紅；
（2）氫氧化鎂或氫氧化鋁屬于堿；故填：堿；
（3）鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應(yīng)時(shí)會生成氯化鐵與水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O。故填：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
（4）物質(zhì)A屬于堿，可用于治療胃酸過多的堿是氫氧化鋁，氫氧化鋁和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水，反應(yīng)的方程式為：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O；故填：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O。
53隨堂測系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】金屬的使用及冶煉歷史引起了某�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)們的極大興趣，他們進(jìn)行如下探究：
（1）鈦（Ti） 因?yàn)榫哂性S多神奇的性能而越來越引起人們的關(guān)注，化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對Mg、Ti、Ag的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究。
（提出假設(shè)）①Ti的金屬活動(dòng)性比Mg強(qiáng)；②Ti的金屬活動(dòng)性介于Mg和Ag之間。
（查閱資料）在相同條件下，活潑金屬與酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣泡的速率越快，則該金屬活動(dòng)性越強(qiáng)。
（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）一定溫度下，取大小相同的Mg、Ti、Ag三種金屬薄片，分別投入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象。
請回答：三種金屬薄片加入稀鹽酸前都要先用砂紙將表面擦光亮，其目的是_____。
（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）
金屬 | Mg | Ti | Ag |
反應(yīng)現(xiàn)象 | 反應(yīng)強(qiáng)烈 | 反應(yīng)緩慢 | 無明顯現(xiàn)象 |
（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）假設(shè)_____不正確，理由是_____。
（實(shí)驗(yàn)反思）用不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸反應(yīng)，是否也能得出同樣結(jié)論？_____（填“能”或“不能”），請說明理由：_____。
（2）小剛與小紅分別做相同質(zhì)量的不同金屬與同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，分別繪制出金屬Zn、Fe與稀硫酸反應(yīng)放出H2的圖象（如圖所示）。兩個(gè)圖象中存在錯(cuò)誤的是_____的圖象，理由是_____；他們所繪圖象不同的原因是_____。
由該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論：
①金屬與酸反應(yīng)的速率與_____有關(guān)。
②質(zhì)量相同的不同金屬分別與足量的酸反應(yīng)，若生成的鹽中金屬的化合價(jià)相同，則生成氫氣的量與_____有關(guān)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是
A.
加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合固體
B.
向一定量的稀鹽酸中，滴加pH=13 的氫氧化鈉溶液
C.
向等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中加入足量的鎂和鋁
D.
在密閉容器中，用紅磷測定空氣中氧氣的含量
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，根據(jù)圖示回答下列問題
（1）在C圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整_____（在圖中完成）；補(bǔ)充此圖形的依據(jù)是_____；
（2）從圖A到圖C的過程中不發(fā)生改變的粒子是_____（填名稱）；
（3）從此變化的微觀實(shí)質(zhì)總結(jié)出化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某研究小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空：
（1）寫出圖中儀器a名稱________。
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是______，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是_____，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管______（填①或②）通入。
（3）乙炔（C2H2）是一種無色無味、難溶于水、密度小于空氣的氣體，實(shí)驗(yàn)室用碳化鈣（CaC2）固體和水反應(yīng)制取乙炔，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集乙炔應(yīng)選擇的裝置組合是_______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】折疊式電動(dòng)車成為了上班族熱愛的交通工具，請根據(jù)圖示回答下列問題:
（1）上述含有的金屬元素是_______(寫符號，一種即可下同)。
（2）不銹鋼是_______(填“純凈物”或“混合物”)，工業(yè)上以生鐵為原料治煉成制，生鐵和鋼的主要區(qū)別是_______。
（3）鋁的金屬活動(dòng)性比鐵的_______(填 “強(qiáng)”或“弱”).空氣中，鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性，原因是_______，(寫出有關(guān)化學(xué)方程式)。
（4）大量材料的出現(xiàn)給人類生活帶來了積極的影響，請談?wù)劵瘜W(xué)與生活的關(guān)系:_______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】生活中處處有化學(xué)，請聯(lián)系學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題。
（1）許多家庭使用天然氣做燃料，其主要成分燃燒的化學(xué)方程式為________。
（2）炒菜時(shí)鍋里的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是________。
（3）小明的午餐為米飯、紅燒肉、牛奶，他還應(yīng)該補(bǔ)充下列哪種營養(yǎng)素________。
A 油脂
B 維生素
C 無機(jī)鹽
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖為乙醇在氧氣中燃燒的微觀示意圖，其中“
”表示氧原子，“
”表示碳原子，“
”表示氫原子。
（1）該化學(xué)反應(yīng)中，共涉及______種分子；
（2）反應(yīng)過程中，屬于氧化物的是______（填圖中的序號）；
（3）在該反應(yīng)中，下列敘述正確的是______（填序號）；
A.元素的種類沒有改變 B.原子的個(gè)數(shù)沒有改變
C.分子的個(gè)數(shù)沒有改變 D.物質(zhì)的個(gè)數(shù)沒有改變
（4）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì)，其中A、B、C中含有相同元素且A為單質(zhì)，B的固體可以用作人工降雨，E可以除去鍋爐水垢。它們間的關(guān)系如圖所示，圖中“一”表示相連的物質(zhì)在一定條件 下可以反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。
（1）物質(zhì)D可以是_____（填化學(xué)式）；它的一種用途是_____。
（2）寫出圖中B+D反應(yīng)有白色沉生成的化學(xué)方程式：_____。
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