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        1. 用來測(cè)定空氣成分的方法有很多,課本上就是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法。實(shí)驗(yàn)過程有:
          ①點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊;
          ②將集氣瓶容積劃分五份,并做好標(biāo)記,
          ③待冷卻至室溫后,打開彈簧夾,觀察現(xiàn)象。
          試回答以下問題:
          (1)將實(shí)驗(yàn)過程正確排序:           
          (2)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,看見的現(xiàn)象主要有:                   ;                
          (3)寫出紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)式                        
          (4)此實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵有:
          ①紅磷要足量
          ②導(dǎo)管內(nèi)要注滿水
          ③要冷卻到室溫后再打開彈簧夾,
          還有最關(guān)鍵的一點(diǎn)是                   
          (5)有人認(rèn)為預(yù)先在集氣瓶中裝入一定量的水更好,這樣做的目的是                 
          (6)還有人認(rèn)為可以用如圖所示裝置來測(cè)定。在一個(gè)具有刻度和可以左右滑動(dòng)的玻璃容器里放一粒白磷(適量)(白磷燃燒所需最低溫度為40℃),將玻璃容器固定好,放在盛有80℃熱水的燒杯上。如圖所示,試回答:

          ①實(shí)驗(yàn)一開始,可以看見活塞向    (填“左”還是“右” )移動(dòng),原因是                               。
          ②實(shí)驗(yàn)結(jié)束并恢復(fù)到常溫后,活塞應(yīng)該停在刻度    處。
          (7)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均可得出的重要結(jié)論是                    

          (1) ②①③ (2) 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙,冷卻至室溫后,打開彈簧夾,水進(jìn)入到集氣瓶中體積約為集氣瓶容積的五分之一。(3) 4P+5O2 點(diǎn)燃 .2P2O5 (4) 裝置的氣密性要好。(5) 水可以吸收熱量。(6) ①右、加熱使空氣膨脹。② 4 。(7) 空氣中約含有五分這一的氧氣。

          解析試題分析:(1) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)分為,實(shí)驗(yàn)前,實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)后三大步。②為實(shí)驗(yàn)前期的操作,故實(shí)驗(yàn)過程的正解排序?yàn)棰冖佗邸?br />(2)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象只要有三點(diǎn):燃燒時(shí)的火焰顏色或光、放出熱量、生成什么樣的物質(zhì)。本題中觀察到的現(xiàn)象是:紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙。白煙為五氧化二磷顆粒。
          (3)磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)式為:4P+5O2 點(diǎn)燃 .2P2O5
          (4)裝置的氣密性不好,實(shí)驗(yàn)過程中,就會(huì)有外部空氣進(jìn)入到集氣瓶中使實(shí)驗(yàn)失敗。
          (5)水可以吸收熱量。不會(huì)使燃燒過程中集氣瓶中溫度過高氣體膨脹,影響裝置的氣密性。且水和生成的五氧化二磷反應(yīng),吸收了五氧化二磷,更容易觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
          (6)①實(shí)驗(yàn)一開始,可以看見活塞向右移動(dòng),原因是玻璃容器溫度升高,氣體膨脹所至。②因氧氣在空氣中占有的分量約為五分之一,反應(yīng)消耗完了氧氣,使玻璃容器內(nèi)氣體的體積減少五分之一,剩余五分之四,所以活塞應(yīng)該停在刻度4處。
          (7)因磷只和空氣中的氧氣反應(yīng),且生成物沒有氣體。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都空氣的體積減少約五分之一,故兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均得出的重要結(jié)論是氧氣在空氣中所占體積約為五分之一。
          考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定;化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià);氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象;書寫化學(xué)方程式。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          CaO和NaOH固體的混合物,俗名“堿石灰”,實(shí)驗(yàn)室常用作干燥劑.堿石灰在空氣久置會(huì)吸收空氣中的水和二氧化碳而變質(zhì).某實(shí)驗(yàn)小組為確定一瓶久置的堿石灰樣品的成分,設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)流程. 請(qǐng)你參與探究過程:

          (1)為了使樣品充分溶解,操作一定還要用到的玻璃儀器是     ;操作二的名稱是    
          (2)固體A中一定含有                      
          (3)溶液B成分的探究.
          [查閱資料]
          ①Ca(OH)2、Na2CO3溶于水無明顯的溫度變化;
          ②Na2CO3溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅;
          ③CaCl2溶液呈中性.
          [猜想]
          溶液B中溶質(zhì)可能為:①NaOH; ②Na2CO3; ③NaOH和Na2CO3;④Ca(OH)2     
          [設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
          甲、乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)如下方案并進(jìn)行探究:
          甲同學(xué):取少量溶液B于試管中,滴加足量的稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡,則溶液B中的溶質(zhì)是Na2CO3
          乙同學(xué):取少量溶液B于試管中,滴加幾滴酚酞試液,溶液變成紅色,則溶液B中的溶質(zhì)一定含有NaOH.
          [反思與評(píng)價(jià)]
          丙同學(xué)認(rèn)真分析上述二位同學(xué)的實(shí)驗(yàn),認(rèn)為他們的結(jié)論均有不足之處,并且做出了正確的判斷.他認(rèn)為B溶液中一定含有Na2CO3,可能含有NaOH.為進(jìn)一步確認(rèn)溶液B中是否含NaOH,做做了如下實(shí)驗(yàn).

          實(shí)驗(yàn)步驟
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          ①取少量溶液B于試管中,加入足量CaCl2溶液;
          ②過濾,在濾液中滴加酚酞試液
          ①有白色沉淀生成
          ②溶液由無色變?yōu)榧t色
          猜想③正確
           
          實(shí)驗(yàn)步驟①中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是                   ,其實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u>           .
          (4)實(shí)驗(yàn)過程中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)向樣品中加水時(shí)還放出大量的熱.綜合以上探究,下列對(duì)樣品成分分析正確的是           (填序號(hào)).
          A.一定有NaOH   B.一定有Na2CO3    C.一定有CaO    D.至少有NaOH、CaO中的一種.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          某固體混合物中可能含有碳酸鈣、硫酸銅、硫酸鈉、碳酸鈉、氯化鈉中的一種或幾種,現(xiàn)做以下實(shí)驗(yàn):(1)將固體混合物溶于水,得到無色、透明的溶液。
          (2)取少量溶液加入少量氫氧化鋇溶液,有白色沉淀生成。過濾,得到白色沉淀。
          (3)在白色沉淀中加入足量稀硝酸,沉淀部分溶解。
          由以上實(shí)驗(yàn)可知,該固體混合物中一定含有           ;可能含有              。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          小麗同學(xué)在一次課外實(shí)驗(yàn)探究酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)誤將過氧化氫(H2O2)溶液當(dāng)作酸與氧化鐵(Fe2O3)粉末混合,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。她聯(lián)想到二氧化錳(MnO2)可作為H2O2分解的催化劑,那么,F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請(qǐng)你一起參與探究,并填寫下列空白。
          【猜想】Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑。
          【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小麗同學(xué)一次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)
          實(shí)驗(yàn)一 取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,觀察到木條沒有復(fù)燃,說明H2O2溶液常溫下分解緩慢。
          實(shí)驗(yàn)二 在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入wg Fe2O3粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,觀察到木條復(fù)燃,說明                              
          實(shí)驗(yàn)三 待反應(yīng)結(jié)束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質(zhì)量仍為wg,說明                                              。
          【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小麗同學(xué)認(rèn)為,F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑。
          【反思評(píng)價(jià)】小江同學(xué)認(rèn)為要證明小麗同學(xué)的結(jié)論正確,僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分,需要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),探究Fe2O3粉末的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒變.
          【拓展】下表是同學(xué)們探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù):
          用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需時(shí)間

                 濃度
          時(shí)間/min
          催化劑
           
          30%H2O2
          溶液
           
          15%H2O2
           溶液
           
          5%H2O2
          溶液
           
          加入wg MnO2
           
          0.2
           
          0.8
           
          2.0
           
          加入wg Fe2O3
           
          7.0
           
          9.0
           
          16.0
           
           
          通過對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,你能得出的結(jié)論是                                。
          【延伸】明同學(xué)看到Fe2O3也能做H2O2分解的催化劑,還聯(lián)想到一種藍(lán)色的CuSO4溶液也能做H2O2分解的催化劑,請(qǐng)你一起參與計(jì)算:
          (1)CuSO4的相對(duì)分子質(zhì)量           ;
          (2)80gCuSO4與多少克Fe2O3含有相等質(zhì)量的氧元素?(寫出計(jì)算過程,結(jié)果精確到0.1)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白,于是想探究該固體的成分。
          [提出問題] 該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么?
          [查閱資料]
          (1)硫單質(zhì)是一種淡黃色固體,難溶于水,在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì),生成一種無色、有刺激性氣味的氣體。
          (2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應(yīng),生成氣體并放出大量的熱。
          [設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]
          方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象。
          方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象。
          比較以上兩方案,你認(rèn)為的最佳方案是         ,理由是(從環(huán)保、操作等角度分析)                                                 。
          [實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論]
          小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生,并且驗(yàn)證出該反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉(NaOH)。通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,確定該淡黃色粉末為過氧化鈉。
          小明想對(duì)生成的氣體成分判斷,他提出了以下兩種假設(shè):
          ①該氣體是CO           ②該氣體是O2
          你認(rèn)為上述假設(shè)哪個(gè)更合理?并說明選擇的理由。                                            。 
          請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證你的合理假設(shè)(寫出簡(jiǎn)要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論)。

          操作步驟
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          結(jié)論
           
           
           
           
          [計(jì)算] 在過氧化鈉(Na2O2)中,①氧元素的化合價(jià)為               ;
          ②過氧化鈉中鈉、氧元素的質(zhì)量比為                        ;
          78克過氧化鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等?(列式計(jì)算 )

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          請(qǐng)你參與下列探究.
          [問題情景]某小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí),有較多氣泡放出.為探究生成的氣體成分,該小組同學(xué)進(jìn)行了下述實(shí)驗(yàn).
          [提出猜想]從物質(zhì)組成元素的角度分析,生成的氣體可能是SO2、H2
          [查閱資料]
          (1)SO2與CO2具有相似的化學(xué)性質(zhì),能與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀,則化學(xué)方程式是      
          (2)H2能與某些金屬氧化物發(fā)生置換反應(yīng).寫出H2與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式是       
          [方案設(shè)計(jì)]依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)方案.
          (1)甲同學(xué)驗(yàn)證生成的氣體中是否含有SO2,其方案是將放出的氣體          ,結(jié)論是沒有SO2
          (2)乙同學(xué)利用圖所示裝置驗(yàn)證生成的氣體中是否含有H2,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將氣體從a處通入一段時(shí)間,原因是              ,之后再點(diǎn)燃酒精燈,則玻璃管中的現(xiàn)象是                 ,說明鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氫氣.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
          【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
          【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行分析:測(cè)定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。

          實(shí)驗(yàn)編號(hào)
           
             實(shí)驗(yàn)藥品
           
          分解溫度(℃)
           
           ①
           
           氯酸鉀
           
              580
           
           ②
           
           氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1)
           
              350
           
           ③
           
           氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比l:1)
           
              370
           
           ④
           
           氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1:1)
           
              390
           
          【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
          (1)由實(shí)驗(yàn)__________與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比,證明猜想合理。
          (2)實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì),催化效果最好的是_________________。
          【反思】
          (1)若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后              不變;
          (2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證                 
          (3)同種催化劑,還有            因素可能影響催化效果。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          達(dá)州盛產(chǎn)天然氣,有“中國(guó)氣都”之稱的美譽(yù).天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與:
          【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
          【查閱資料】:含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán)。
          【猜想與假設(shè)】:甲 CO2 H2O;乙 CO  H2O;丙 NH3CO2 H2O;丁 CO2 CO  H2O。
          你認(rèn)為      同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是                                        。
          【實(shí)驗(yàn)探究】:為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖所示裝置:

          (1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能“或“否”)                  。
          (2)實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是                                          
          (3)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推
                     同學(xué)猜想成立。
          (4)請(qǐng)寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式:                 、_______________________________________________。
          【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是        

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          某校學(xué)生用碳酸鈉溶液鑒別稀鹽酸、食鹽水和澄清石灰水.請(qǐng)你幫他完成下列實(shí)驗(yàn)探究.
          【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

          操作步驟
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          分別用A,B,C三支試管取樣,然后各加入適量碳酸鈉溶液
          A中          
          B中           
          C中                
          A中的物質(zhì)是食鹽水
          B中的物質(zhì)是稀鹽酸
          C中的物質(zhì)是澄清石灰水
           
          寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式                                   
          【發(fā)現(xiàn)問題】如何處理上述廢液才能減少對(duì)環(huán)境的污染?
          【思考與分析】應(yīng)先對(duì)廢液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究,后制定方案.
          【實(shí)驗(yàn)與探究】
          (1)甲同學(xué)將所有廢液倒入乙潔凈燒杯中,靜置后得到上層清液.
          (2)取少量清液加入足量的氯化鋇溶液(中性),出現(xiàn)白色沉淀,靜置 后向溶液再滴加幾滴無色酚酞溶液,溶液變?yōu)榧t色.由此現(xiàn)象說明甲同學(xué)所得上層清液中一定含有             ,一定沒有          (填物質(zhì)名稱).
          【方法和應(yīng)用】以上探究的結(jié)論啟示我們,處理上述廢液的正確方法是            

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