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        1. 工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得,但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉.某科學學習小組同學圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題,展開了討論與探究.
          利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2,通過CO2質(zhì)量的測定,確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,從而計算樣品純度.
          (1)小科同學根據(jù)以上思路,設(shè)計了如圖甲的實驗方案(固定裝置省略),圖中儀器A的名稱是             

          (2)小明認為圖甲實驗方案的設(shè)計有缺陷,若按該方案進行測定會導致難以避免的誤差,如裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出、反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收等.為減小誤差,使CO2質(zhì)量的測定更準確,該小組同學根據(jù)以上討論,對圖甲方案進行改進,設(shè)計了如圖乙的實驗方案(固定裝置省略)

          圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后,都要通過量的空氣,反應(yīng)前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的開閉情況是                                          
          (3)若撤去圖乙中的C裝置,則測得工業(yè)燒堿的純度將   (填“偏高”、“偏低”或“無影響”).
          (4)已知Na2CO3溶液與稀硫酸反應(yīng)先生成NaHCO3,當Na2CO3全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3后,生成的NaHCO3能繼續(xù)與稀硫酸反應(yīng)生成CO2
          現(xiàn)向樣品中加一定量的稀硫酸,反應(yīng)后產(chǎn)生無色氣體并得到X溶液.請分析推斷反應(yīng)后所得X溶液的溶質(zhì),其所有的可能組成                                   
          (1)錐形瓶;
          (2)打開彈簧夾a和b,關(guān)閉彈簧夾c;
          (3)偏低;
          (4)硫酸鈉;硫酸鈉和硫酸;硫酸鈉和碳酸氫鈉.

          試題分析:(1)圖中所標的儀器的名稱為錐形瓶;
          (2)根據(jù)裝置的設(shè)計意圖可以知道反應(yīng)前鼓入空氣的目的是除去B中的空氣中的二氧化碳,所以反應(yīng)前應(yīng)該打開彈簧夾a和b,關(guān)閉彈簧夾c,從而使B裝置的中的空氣排出;
          (3)反應(yīng)生成的氣體在逸出的過程中要帶出一部分水蒸氣,如果沒有裝置C則會使D裝置中吸收的物質(zhì)偏大,這樣計算出的碳酸鈉的質(zhì)量也就偏大,從而使測量出的氫氧化鈉的質(zhì)量偏低,導致結(jié)果偏低;
          (4)硫酸和碳酸鈉反應(yīng)生成了硫酸鈉、水和二氧化碳,若硫酸和碳酸鈉恰好完全反應(yīng)則生成的溶液中的溶質(zhì)為硫酸鈉;若硫酸過量,則得到溶液溶質(zhì)為硫酸鈉和硫酸,若硫酸的量不足,則得到溶液含有的溶質(zhì)為硫酸鈉和碳酸氫鈉.
          點評:解答這類題目時,首先,賞析問題情景,找到實驗探究的反應(yīng)原理;再根據(jù)實驗的反應(yīng)原理,分析推斷出該物質(zhì)的組成成分,然后得出所要探究的物質(zhì)中該成分的組成.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。
          ①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計以下對比實驗:
          Ⅰ.將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
          Ⅱ.將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。
          Ⅱ中x的值應(yīng)為________。
          ②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
           
          雙氧水的質(zhì)量
          雙氧水的濃度
          MnO2的質(zhì)量
          相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

          50.0g
          1%
          0.1g
          9 mL

          50.0g
          2%
          0.1g
          16 mL

          50.0g
          4%
          0.1g
          31 mL
           
          本實驗中,測量O2體積的裝置是________(填編號)。

          實驗結(jié)論:在相同條件下,_______________,雙氧水分解得越快。
          丙用下圖裝置進行實驗,通過比較____________也能達到實驗?zāi)康摹?br />

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          某化學興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽受到腐蝕(如圖所示)的無色溶液,他們對此產(chǎn)生了興趣。

          [提出問題]這瓶溶液究竟是什么?
          經(jīng)過詢問實驗老師平時的藥品保管得知,這瓶無色溶液應(yīng)該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、硫酸鈉、氯化鈉中的某一種。為了確定該藥品,他們首先進行了理論分析:
          (1)小明根據(jù)標簽認為一定不可能是                                            。
          (2)請設(shè)計一個實驗方案確定該溶液究竟是哪一種鹽溶液
          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象和結(jié)論
           
           
           

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          請根據(jù)下列裝置圖回答問題:

          (1)A中制取氣體的化學方程式為                                                    ; A裝置還可用于實驗室制取另一種氣體的化學方程式為                                   。
          (2)B中,將二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有                                     性質(zhì),這一性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用為      。
          (3)小明按C圖實驗時,集氣瓶底部炸裂,其可能的原因是                                。
          (4)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。他將鎂和不同含碳量的鐵(鎂和鐵直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒,并將現(xiàn)象記錄在下表中。
          物質(zhì)

          含碳0.05%的鐵
          含碳0.2%的鐵
          含碳0.6%的鐵
          燃燒時
          的現(xiàn)象
          劇烈燃燒,發(fā)出
          耀眼白光,無火星
          劇烈燃燒
          極少火星
          劇烈燃燒
          少量火星
          (未填)
           
          ①你認為表中未填的實驗現(xiàn)象是                                                 。
          ②造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是                                  。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          英國科學家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中,對蠟燭燃燒所涉及的知識進行了全面介紹.生產(chǎn)蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機物,現(xiàn)在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進行探究.
          (1)寫出C不完全燃燒的化學方程式:                                 
          [提出問題]生產(chǎn)蠟燭的原料中主要有哪些元素?
          [假設(shè)與猜想]主要原料為有機物,猜想:
          (2)①一定有      元素;②可能還有氫元素和氧元素.
          [實驗設(shè)計]據(jù)上述三種元素的猜想制訂實驗方案.
          實驗一:如圖1所示,在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片,一會兒觀察到玻璃片上生成一些細小的水珠.
          實驗二;如圖2所示,在蠟燭火焰上方罩一個內(nèi)壁附著有澄清石灰水的燒杯,觀察現(xiàn)象.
          [證據(jù)與結(jié)論](3)實驗一,觀察到玻璃片上有細小水珠時,說明原料中一定存在(填元素符號)    .實驗二,觀察到燒杯內(nèi)壁附著的                                   ,則猜想①成立.
          [分析與交流](4)實驗一和實驗二獲得的證據(jù)均不能證明原料中一定存在  元素,因為                                                        
          (5)寫出C的兩條化學性質(zhì)                                  

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          在學習鹽的性質(zhì)時,某組同學將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的溶液M(如圖)進行反應(yīng),有白色沉淀產(chǎn)生,過濾后得到澄清濾液.同學們對該實驗進行了一系列的研究.
          探究一  M溶液中的溶質(zhì)是什么?
          (1)【提出猜想】該組同學認為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能:①是        ,②是CaCl2
          【收集資料】CaCl2水溶液呈中性.
          (2)【設(shè)計實驗】同學們設(shè)計了如下方案并進行實驗:
           實驗操作
           實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
           取少量M溶液于試管中,向其中滴加      
                    
          猜想①正確,碳酸鈉與其反應(yīng)的化學方程式為                   
           
          探究二 過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)?
          【提出猜想】猜想一:NaOH和Na2CO3;猜想二:_____;猜想三:NaOH
          (3)【實驗驗證】同學們針對“猜想一”進行了如下實驗:
           實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
           取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸
          沒有氣體產(chǎn)生
          “猜想一”不成立
           
          他們的實驗結(jié)論是否正確?      ,理由是                                   
          (4)【繼續(xù)探究】設(shè)計實驗方案確定濾液中溶質(zhì)的組成.
           實驗操作
           實驗現(xiàn)象
           實驗結(jié)論
           分別取少量濾液于A、B兩支試管中,A中加入CaCI2溶液,B中加入        溶液
           若A中產(chǎn)生白色沉淀,B中沒有沉淀
          “猜想一”成立
                             
          “猜想二”成立
                             
          “猜想三”成立
           

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          實驗室有四瓶失去標簽的溶液,現(xiàn)標為A、B、C、D,分別是碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、硫酸鈉溶液和稀鹽酸中的一種.
          [提出問題]如何區(qū)分出四種溶液?
          [進行實驗]甲同學實驗如圖所示:由此甲同學認為A一定不是                       

          [表達與交流]甲同學向?qū)嶒灪蟮娜芤褐械渭臃犹芤海犹芤河蔁o色變?yōu)榧t色,則甲同學的結(jié)論:A是氯化鋇溶液.乙同學不同意甲同學的結(jié)論,乙同學的理由是                                                                         
          于是乙同學另取少量A于試管中,向其中滴加一種試劑是                       溶液,
          觀察到的明顯現(xiàn)象是        .由此證明了甲同學的結(jié)論是錯誤的.同時確定了A.乙同學繼續(xù)實驗如圖所示:

          [收集證據(jù)]觀察到C中產(chǎn)生氣泡,D中產(chǎn)生白色沉淀.
          [解釋與結(jié)論]寫出D中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式                               
          乙同學最終通過實驗區(qū)分出了四種溶液.
          [反思與評價]請指出甲同學區(qū)分上述四種溶液時,在實驗方法上的一點不足之處                                                                   

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          CO2和NaOH溶液能發(fā)生反應(yīng),但看不到明顯現(xiàn)象.某化學興趣小組為驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng),進行如下探究活動.

          [查閱資料]
          (1)CO2與NaOH反應(yīng)的化學方程式為                      
          [設(shè)計實驗]
          (2)方案一:
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象
          結(jié)論
          往盛有NaOH溶液的試管中通入CO2,然后滴入足量的                  
                    
          CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)
          (3)方案二:按如圖所示裝置進行實驗.
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象
          結(jié)論
                               
          燒杯中的水吸入集氣瓶中.
          CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)
          [反思與評價]
          (4)有同學認為方案二根據(jù)實驗現(xiàn)象不能得出“CO2和NaOH溶液能發(fā)生反應(yīng)”的結(jié)論,還應(yīng)再做對比實驗,理由是                                

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          善于探究問題的小華用下圖所示裝置進行了多組實驗,觀察到試管②中先有氣泡冒出,一段時間后在導管中形成一段水柱。則試管①中加入的a、b物質(zhì)不可能為:
          A.水和氫氧化鈉固體
          B.稀硫酸和鎂條
          C.水和硝酸銨
          D.稀鹽酸和生石灰

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