【題目】下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖中，表示帶2個單位負電荷的陰離子的是（ ）
A.
B.
C.
D. 
【答案】A
【解析】
根據(jù)當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子，當質(zhì)子數(shù)比核外電子數(shù)少2時，該微粒是帶兩個單位負電荷陰離子。本題考查學(xué)生根據(jù)核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系辨別微粒種類方法的理解與掌握，并能靈活應(yīng)用的能力。
A. 由圖示可知：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=8＜核外電子數(shù)=10，為陰離子，核外電子數(shù)比質(zhì)子數(shù)多2，所以該微粒是帶兩個單位負電荷的陰離子，故A符合題意；
B. 根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖，可知核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=10，為原子，故B不符合題意；
C. 由圖示可知：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=12＞核外電子數(shù)=10，為帶兩個單位正電荷的陽離子，故C不符合題意；
D. 由圖示可知：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=9＜核外電子數(shù)=10，為帶一個單位負電荷的陰離子，故D不符合題意。
故選A。
海淀黃岡名師導(dǎo)航系列答案
普通高中同步練習(xí)冊系列答案
優(yōu)翼小幫手同步口算系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】寫出下列反應(yīng)的符號表達式，指出基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）
①紅磷燃燒________________________，_________反應(yīng)；
②加熱高錳酸鉀________________________，_________反應(yīng)；
③鐵絲在氧氣中燃燒_________________，___________反應(yīng)；
④實驗室用雙氧水制氧氣__________________，_____________反應(yīng)；
⑤木炭在空氣中燃燒___________________，_____________反應(yīng)；
⑥硫在氧氣中燃燒________________，_____________反應(yīng)；
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖中物質(zhì)是由H 、C 、O 、Cl 、Ca 五種元素中的某些元素組成，其中A 、M 、G 是氧化物，B 、F 是單質(zhì)，只有C 、D 中含有三種元素，C 能使紫色石蕊溶液變成紅色。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物生成物未標出）．
（1）試寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：C_____；E_____；
（2）寫出以下轉(zhuǎn)化的符號表達式：
①D→M 的符號表達式：_____；
②G→M 的符號表達式：_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ）
選項 | A | B | C | D |
實 驗 裝 置 |
硫在氧氣中燃燒 |
測定空氣中氧氣含量 |
鐵絲在氧氣中燃燒 |
排水法收集氫氣 |
解釋 | 集氣瓶中的水：吸收放出的熱量 | 量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水：用水將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈后，便于觀察O2何時收集滿 |
A.AB.BC.CD.D
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小玲同學(xué)在探究二氧化錳在過氧化氫分解中作催化劑中，設(shè)計了以下探究實驗。請根據(jù)題意答題
（1）實驗報告
實驗步驟 | 用帶火星的木條檢驗時的現(xiàn)象 |
I．向試管①中倒入5mL30%的過氧化氫溶液 | 不復(fù)燃 |
Ⅱ．給試管①稍微加熱，如圖甲 | 不復(fù)燃 |
Ⅲ．向試管②中加入5mL30%的 過氧化氫溶液和少量二氧化錳 | 產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃 |
（2）小玲在步驟Ⅱ的裝置中，加裝了一個U形管（如圖乙裝置）后，帶火星的木條較易復(fù)燃。利用圖甲裝置做實驗時，帶火星的木條難復(fù)燃的原因是_____；改用乙裝置后帶火星的木條能夠復(fù)燃，裝置中冰水的作用是_____。
（3）小玲由此還想到了一個問題：能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體一定是純氧氣嗎？
小玲設(shè)計的實驗如下：如丙圖所示，按下表所示比例，用排水法收集部分氧氣，分別得到五瓶空氣和氧氣的混合氣體，進行木條復(fù)燃的實驗。
實驗編號 | 空氣體積分數(shù)% | 排水積分數(shù)% | 帶火星的木條復(fù)燃情況 |
1 | 85 | 15 | 火星稍變亮，不復(fù)燃 |
2 | 80 | 20 | 火星明亮，時燃時不燃 |
3 | 75 | 25 | 復(fù)燃 |
4 | 70 | 30 | 復(fù)燃 |
5 | 50 | 50 | 復(fù)燃 |
通過以上實驗，可以得出的結(jié)論是_____
（4）小玲通過步驟Ⅲ得出二氧化錳能加快過氧化氫分解的結(jié)論，但小瑋同學(xué)提出質(zhì)疑：過氧化氫溶液由水和過氧化氫組成，也可能是二氧化錳加快水的分解產(chǎn)生氧氣。請你設(shè)計一個實驗證明小瑋的猜想_____（請寫出操作步驟和實驗現(xiàn)象）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)探究小組設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置，用來測定空氣中氧氣的含量，使用細銅絲可防止生成的五氧化二磷泄露空氣中污染環(huán)境。則回答：
(1)在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是_____。
(2)該實驗中紅色的銅絲逐漸變成黑色氧化銅(CuO)，該反應(yīng)的化學(xué)表達式為_____。
(3)常溫下，將100 mL的空氣通過足量灼熱的銅網(wǎng)，充分反應(yīng)后，恢復(fù)到常溫，則實驗裝置中余下氣體的體積約為_____mL。
(4)該實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是(只需一種即可)_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】將Cu-Zn合金樣品20g放入足量稀硫酸中，所產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示．試計算：
（1）反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為______g
（2）原樣品中所含鋅的質(zhì)量分數(shù)_____．
（3）實驗測得20g該樣品與154.7g某稀硫酸恰好完全反應(yīng)，求此時所得溶質(zhì)的質(zhì)量_____
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，試根據(jù)如圖所示，判斷下列說法不正確的是（ ）
A.門捷列夫?qū)υ刂芷诒淼陌l(fā)現(xiàn)和完善做出了重大貢獻
B.圖甲是銫元素在元素周期表中的值息，則銫元素屬于金屬元素
C.圖乙為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，則Z的原子序數(shù)大于Y
D.圖乙為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，則X的核外電子數(shù)等于y
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】圖1是兩種元素在元素周期表中的信息，圖 2是氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
（1）圖1方框中氯原子的相對原子質(zhì)量是_______。
（2）鈉原子的最外層電子數(shù)為______。
（3）圖2橫線上的數(shù)字是_______。
（4）下列說法中，圖2不能直接獲得的信息是________________。
①核電荷數(shù) ②相對原子質(zhì)量 ③電子層數(shù) ④ 中子數(shù)
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