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				在學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)變化時，常用實驗探究的方法，它能幫助我們主動學(xué)習(xí)．如右圖所示做電解水實驗，回答問題：與電源負極相連的試管a得到    ，與電源正極相連的試管b檢驗方法是    ，兩種氣體的體積比約為    ．水通電的化學(xué)方程式是    ，說明水是由    組成．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】分析：根據(jù)電解水時，與正極相連的試管生成的氣體是氧氣，較少．與負極相連的試管生成的是氫氣，較多．氫氣的體積是氧氣體積的2倍進行解答．
          解答：解：電解水時，與正極相連的試管生成的氣體是氧氣，較少．與負極相連的試管生成的是氫氣，較多，所以與電源負極相連的試管a得到氫氣，與電源正極相連的試管b產(chǎn)生的是氧氣，所以檢驗方法是用帶火星的木條檢驗，看木條是否復(fù)燃，兩種氣體的體積比約為2：1，水通電的化學(xué)方程式是2H2O2H2↑+O2↑，說明水是由氫元素和氧元素組成．
          故答案為：氫氣；用帶火星的木條檢驗，看木條是否復(fù)燃；2：1；2H2O2H2↑+O2↑；氫元素和氧元素．
          點評：本題詳細考查電解水的實驗及水的電解的過程，電解水實驗可簡單記憶為：正氧負氫一比二，并結(jié)合相應(yīng)的實驗過程即可輕松解題．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          27、在學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)變化時，常用實驗探究的方法，它能幫助我們主動學(xué)習(xí)．
          探究1：如圖所示，在燒杯A中加入20ml蒸餾水，滴入2-3滴酚酞試液，在燒杯B中加入3-5ml濃氨水，然后用一個大燒杯把小燒杯中的溶液罩在一起．小王同學(xué)發(fā)現(xiàn)未罩上大燒杯時，燒杯A中溶液已變紅．但小張同學(xué)實驗時罩上了大燒杯，發(fā)現(xiàn)燒杯A中溶液很久才變淺紅．試分析可能原因：

          小王同學(xué)用的氨水很濃，AB兩小燒杯靠得太近
          ；
          小張同學(xué)用的氨水濃度不大，揮發(fā)性差或取用氨水量太少
          ．
          該實驗探究能得到哪些結(jié)論？
          水不能使無色酚酞變色，而濃氨水能使無色酚酞變紅色．微粒總是不斷運動的
          ．
          探究2：如圖所示做電解水實驗，回答問題：與電源負極相連的試管a得到
          氫氣
          ，與電源正極相連的試管b得到
          氧氣
          ，兩種氣體的體積比約為
          2：1
          ．實驗中觀察到的體積比往往有較大誤差，是不是實驗操作出了問題？為什么？

          氫氣難溶于水，氧氣在水中的溶解性稍大
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          在學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)變化時，常用實驗探究的方法，它能幫助我們主動學(xué)習(xí)．如右圖所示做電解水實驗，回答問題：與電源負極相連的試管a得到
          氫氣
          氫氣
          ，與電源正極相連的試管b檢驗方法是
          用帶火星的木條檢驗，看木條是否復(fù)燃
          用帶火星的木條檢驗，看木條是否復(fù)燃
          ，兩種氣體的體積比約為
          2：1
          2：1
          ．水通電的化學(xué)方程式是
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2↑
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2↑
          ，說明水是由
          氫元素和氧元素
          氫元素和氧元素
          組成．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：江蘇期中題
				題型：實驗題
			
          

						
          在學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)變化時，常用實驗探究的方法，它能幫助我們主動學(xué)習(xí)。 
          （1）探究1：如下圖所示，在燒杯A中加入20ml蒸餾水，滴入2-3 滴酚酞試液，在燒杯B中加入3-5ml濃氨水，然后用一個大燒杯把小燒杯中的溶液罩在一起。小王同學(xué)發(fā)現(xiàn)未罩上大燒杯時，燒杯A中溶液已變紅。但小張同學(xué)實驗時罩上了大燒杯，發(fā)現(xiàn)燒杯A中溶液很久才變淺紅。試分析可能原因：__________________；__________________。該實驗探究能得到哪些結(jié)論？ ___________________________
          

          （2）探究2：如下圖所示做電解水實驗，回答問題：與電源負極相連的試管a得到__________，與電源正極相連的試管b得到_________，兩種氣體的體積比約為__________。實驗中觀察到的體積比往往有較大誤差，是不是實驗操作出了問題？為什么？________________________________________。 
          

          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2008-2009學(xué)年江蘇省蘇州市相城區(qū)九年級（上）期中化學(xué)試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          在學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)變化時，常用實驗探究的方法，它能幫助我們主動學(xué)習(xí)．
          探究1：如圖所示，在燒杯A中加入20ml蒸餾水，滴入2-3滴酚酞試液，在燒杯B中加入3-5ml濃氨水，然后用一個大燒杯把小燒杯中的溶液罩在一起．小王同學(xué)發(fā)現(xiàn)未罩上大燒杯時，燒杯A中溶液已變紅．但小張同學(xué)實驗時罩上了大燒杯，發(fā)現(xiàn)燒杯A中溶液很久才變淺紅．試分析可能原因：

              ；
              ．
          該實驗探究能得到哪些結(jié)論？    ．
          探究2：如圖所示做電解水實驗，回答問題：與電源負極相連的試管a得到    ，與電源正極相連的試管b得到    ，兩種氣體的體積比約為    ．實驗中觀察到的體積比往往有較大誤差，是不是實驗操作出了問題？為什么？

              ．
          

			
          

			
          
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